- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольно- измерительные материалы по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей» Математика 6 класс
2159
0
Контрольно- измерительные материалы по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей»
Математика 6 класс
Работа №1 (математический диктант)
Вариант 1
1.Числитель дроби умножили на 3. Как нужно изменить знаменатель дроби, чтобы получилась дробь равная данной.
2.Запишите дробь со знаменателем 8, равную дроби3/4.
3.Запишите дробь с числителем 15, равную дроби 5/13.
4.Запишите дроби 3/7;6/10;15/35.Подчеркните дроби, равные между собой.
5.Чему равно значение переменной х, если: а)8/12=х/3; б) 14/21=2/х.
Вариант 2
1.Знаменатель дроби разделили на 5. Как нужно изменить числитель дроби, чтобы получилась дробь равная данной.
2.Запишите дробь со знаменателем 15, равную дроби2/3.
3.Запишите дробь с числителем 8, равную дроби 4/5.
4.Запишите дроби 2/9;1/3;6/27.Подчеркните дроби, равные между собой.
5.Чему равно значение переменной у, если: а)5/20=1/у; б) 18/24=у/4.
Работа №2
Вариант 1
1.Сократите дроби: а) 8/14; б) 27/39; в) 18•5/15•36.
2.Среди дробей найти равные 2/3;4/6; 0,9; 27/30.
3.Найти х , если х/10=11/5+22/5.
4.Определите, какую часть прямого угла составляют 72˚.
Вариант 2
1.Сократите дроби: а) 10/12; б) 18/45; в) 12•8/16•24.
2.Среди дробей найти равные 25/30;4/5; 0,8; 12/20.
3.Найти х , если 29/х=11/16+29/16.
4.Определите, какую часть развёрнутого угла составляют 72˚.
Работа №3
Вариант 1
1.Приведите дробь 3/4 к знаменателю 20.
2.Сравните: а) 2/3 и 5/8; б) 7/9 и 5/6.
3.Приведите дроби 2/5 и 0,48 к общему знаменателю.
4.Найдите все натуральные значения х, при которых верно неравенство: 2/3<х/24<3/4 .
Вариант 2
1.Приведите дробь 2/3 к знаменателю 15.
2.Сравните: а) 7/8 и 4/5; б) 7/10 и 3/4.
3.Приведите дроби 3/20 и 0,6 к общему знаменателю.
4.Найдите все натуральные значения х, при которых верно неравенство: 3/4<х/40<4/5 .
Устная контрольная работа
1. Сократить дробь:
а) 18/27; б) 39/99; (14/35; 27/66 )
2. Выделить целую и дробную часть числа:
24/10; 135/12; (46/5; 138/4 )
3. Сравнить числа:
а) 5/8 и 12/12 б) 12/8 и 15/16 [ 6/11 и 15/15 ; 8/7 и 12/14 ]
в) 4/9 и 5/11 г) 21/8 и 21/7 [ 8/11 и 7/9 ; 31/6 и 31/5 ]
4. Вычислить:
а) 4-12/5 6-31/7
б 51/3+ 121/2 81/6+21/7
в) 1/7 + 5/9 2/3 + 5/8
г) 42/7+155/7 63/8 +105/8
д) 58/9 – 34/5 76/11 –57/12
Работа №4
Вариант 1
1.Вычислите: а) 2/3+1/5 ; б) 4/5+1/15 ; в) 7/8-0,4 ; г) 2/3-(4/7-1/6).
2.Решите уравнение: х+5/24=2/3+7/12.
3.Сумма двух дробей на 2/7больше их разности. Найдите сумму и разность этих дробей, если большая дробь равна 5/14.
Вариант 2
1.Вычислите: а) 3/7+1/4 ; б) 3/5+1/8 ; в) 7/8-0,7 ; г) 5/6-(1/2-2/7).
2.Решите уравнение: х-3/20=4/5-1/2.
3.Разность двух дробей на 4/9меньше их суммы. Найдите эти числа, если их сумма равна 17/18.
Контрольная работа №2
Вариант 1
1.Сократите:8/14;7/63;30/84; 34∙12/3∙17.
2.Выполните действия:
а)3/7+5/14; б) 8/9-7/12; в) 11/50-3/25+1/20.
3.Решите уравнение:
а)11/12-у=11/24 ; б) 5,86р+1,4р=76,23.
4.В первые сутки теплоход прошёл 9/20 всего пути, во вторые сутки- на 1/15пути больше, чем в первые. Какую часть всего пути теплоход прошёл за эти двое суток?
5.Найти четыре дроби, каждая из которых больше5/9 и меньше 7/9.
Вариант 2
1.Сократите:9/15;8/56;42/90; 38∙18/9∙19.
2.Выполните действия:
а)2/9+5/18; б) 17/20-5/12; в) 11/15-3/10+1/45.
3.Решите уравнение:
а) х-5/11=5/33 ; б) 6,28р-2,8р=36,54.
4.В первый день засеяли 7/15 всего поля, во второй день засеяли- на1/12поля меньше , чем в первый. Какую часть поля засеяли за эти два дня?
5.Найти четыре дроби, каждая из которых больше4/7 и меньше 6/7.
Работа №5
Вариант 1
1.Вычислить: а) 21/2+11/3 ; б) 4-24/7.
2.Решить уравнение: а) х+13/4=51/3 ; б) х-45/8=31/2.
3.Угадайте корень уравнения: х+1/х=91/9.
Вариант 2
1.Вычислить: а) 31/4+22/3 ; б) 5-15/6.
2.Решить уравнение: а) х+25/7=41/2 ; б) х-23/5=111/15.
3.Угадайте корень уравнения: х-1/х=88/9.
Работа №6
Вариант 1
1.Вычислить: а) 47/9+15/6 ; б) 3,1-9/14; в) 35/7-111/21+25/14.
2.Решите уравнение: (х+5/12)-11/6=1,25.
3.Не приводя к общему знаменателю, сравните дроби: 97/98 и 98/99.
Вариант 2
1.Вычислить: а) 214/15+51/6 ; б) 4,8-5/12; в) 61/3+21/15-47/9.
2.Решите уравнение: 4,75-(х-1/12)=1/3.
3.Не приводя к общему знаменателю, сравните дроби: 110/111 и 111/112.
Работа №7
Вариант 1
1.Вычислить: а) 31/3+11/4 ; б) 51/8-41/2.
2.Найти значение выражения: 2,5+(а-22/3) , если а=45/6.
3.Найти натуральное число, удовлетворяющее неравенству 37/9<х-11/3<417/24.
4.Из двух городов, расстояние между которыми равно 240км, одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Скорость одного из них 621/3км/ч, что на 21/6км/ч меньше скорости другого. Найдите расстояние между автомобилями через 1 час после начала движения.
Вариант 2
1.Вычислить: а) 41/2+21/3 ; б) 31/14-25/7.
2.Найти значение выражения: 3,2+(а-31/3) , если а=51/6.
3.Найти натуральное число, удовлетворяющее неравенству 213/16<х-21/4<319/24.
4.Из двух сёл, расстояние между которыми равно 28км, одновременно выехали два автомобиля , удаляясь друг от друга в противоположных направлениях. Скорость одного из них 581/3км/ч. На сколько она превышает скорость второго автомобиля, если через 1час после начала движения расстояние между ними составляло 1421/2км?
Контрольная работа №3
Вариант 1
1.Сравните числа: а) 11/20 и 7/12; б) 0,48 и 25/24.
2.Найти значение выражения:
а) 8-36/7; б) 21/8+35/12; в) 513/15+17/12; г) 73/8-35/6; д) 45/14+(51/12-34/21).
3.На автомашине планировали перевезти сначала 38/9т груза, а потом ещё 211/18 т. Однако перевезли на 11/4 т меньше, чем предполагали. Сколько тонн груза перевезли на автомашине?
4.Решите уравнение: х-28/15=37/12.
5.Представьте дробь 43/90 в виде суммы трёх дробей, у каждой из которых числитель равен 1.
Вариант 2
1.Сравните числа: а) 7/10 и 31/45; б) 0,72 и 37/36.
2.Найти значение выражения:
а) 7-45/9; б) 43/10+15/12; в) 615/21+29/14; г) 51/6-33/4; д) 75/12-(15/8+21/24).
3.С одного опытного участка рассчитывали собрать 31/12т пшеницы, а с другого 411/15 т. Однако с них собрали на 13/5 т пшеницы больше. Сколько тонн пшеницы собрали с этих двух участков?
4.Решите уравнение: у+47/10=58/15.
5.Представьте дробь 19/36 в виде суммы трёх дробей, у каждой из которых числитель равен 1.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/223369-kontrolnoizmeritelnye-materialy-po-teme-sloz
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Методика преподавания технологии в средней школе в контексте ФГОС»
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Методы, технологии и средства обучения шахматам»
- «Технология развивающего обучения»
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Менеджмент в образовании
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.