Конспект занятия по сенсорному воспитанию в первой младшей группе. «Пушистый гость»

Анастасия Владимировна Гобеева
Конспект занятия по сенсорному воспитанию в первой младшей группе.

«Пушистый гость»

Цель:формировать восприятие цвета, формы, геометрические фигуры, величины и количество (один, много) Побуждать детей к называнию предметов и их признаков (цвет, длина, форма, количество). Формировать у детей первоначаль­ный интерес к познанию.

Развивающие задачи:

вызвать эмоциональный отклик на предстоящее занятие;

вызвать желание самостоятельно высказываться;

формировать представления детей о величине (большой, маленький) ;

Развивать у детей внимание, мыслительные операции, комбинаторику.

Образовательные задачи:

закрепить умение группировать предметы по цвету;

закрепить умение различать понятия много, один, при ответе пользоваться словами: много, один;

узнавать шарик и кубик.

Оборудование: игрушка кот, в мешочке кубики разного цвета и размера, шарик, два картонных домика разного цвета, коврики разных цветов, коробка большая и маленькая, геометрические фигуры.

Ход занятия: Дети сидят на стульчиках, стук в дверь. Появляется кот. (воспитатель заносит игрушку кота) .

Воспитатель: - Дети, посмотрите кто к нам пришел?

Ответы детей: -Котик.

Воспитатель: - Угадайте, что он нам принес в красивом мешочке?

Дети пощупав мешочек отгадывают, что принес им кот.

Ответы детей: кубики.

Воспитатель: правильно. Сколько кубиков в мешочке?

Ответы детей: много.

Предлагаю всем детям взять по одному кубику. Спрашиваю у каждого ребенка сколько у него кубиков, сколько он взял.

Ответы детей: один.

А какие кубики: большие, маленькие? Спрашиваю каждого ребенка. Дети должны назвать кубик по величине. А какого цвета кубики?

Ответы детей: (каждый называет цвет кубика какой он взял)

Дети, котик просит нас помочь ему собрать в большую коробку большие кубики, а в маленькую — маленькие кубики. Поможем ему?

Тогда в большую коробку начнем складывать большие кубики, а в маленькую — маленькие.

Молодцы ребята.

Ребята посмотрите по каким красивым коврикам ходит наш котик! Воспитатель уточняет (цвет,длинну)

Но котик просит вас теперь разложить кубики на коврике по цветам. Я сейчас рассыплю все кубики, сначала надо выбрать красные кубики и сложить их на красный коврик. Затем выбрать зеленые кубики и сложить их на зеленый коврик. Потом синие кубики на синий коврик, и желтые кубики на желтый коврик.

Воспитатель показывает и говорит: - Ребята, угадайте, что у меня в руке?

Ответы детей: шарик.

А почему вы решили, что это шарик?

Ответы детей: у него нет уголков и его можно покатать.

Воспитатель: правильно ребята.

А это что? Показываю кубик.

Ответы детей: кубик.

А почему вы решили, что это кубик?

Ответы детей: у него есть уголки.

А почему его нельзя покатать? Что мешает покатать кубик?

Ответы детей: уголки.

Котик поощряет действия детей: гладит лапкой по головке, благодарит за оказанную помощь, и приглашает поиграть в игру: «найди свой домик».

Воспитатель показывает домики разного цвета, они стоят на ковре. В этом домике живут шарики, в этом — кубики. Вы будете бегать по комнате, а когда я ударю в бубен каждый из вас должен найти свой домик. У кого в руках шарик, тот бежит к домику где живут шарики, а у кого кубик, тот бежит к домику, где живут кубики.

Молодцы, дети! - хвалит котик вы хорошо справились с заданием. После игры, привлекаю внимание детей к котику.

Ой ребята котику у нас так понравилось и он вам принес подарок

– Давайте поскорей сядем на стульчики и посмотрим, что же нам котик подарил за сундучок? Там, что-то есть (открывает).

Воспитатель, вместе с детьми рассматривает геометрические фигуры. Дети по очереди называют цвет и форму фигур.

- Какие замечательные фигуры нам котик подарил. А что же из них можно построить, как вы думайте?

Дети высказывают свои предложения.

– А давайте, ребята, построим домики, используя только квадраты, прямоугольники и треугольники.

Дети выполняют задания. После того, как они выполнили задания, воспитатель рассматривает вместе со всеми, какие домики у них получились. И каждый ребенок рассказывает, из каких фигур у него построен домик.

Воспитатель предлагает детям поиграть с котиком в еще одну игру: «коты и мыши».

Воспитатель из детей выбирает котов, остальные дети — мыши. Коты бегают за мышами стараются их поймать, а дети - мыши убегают.

Ах как мыши надоели,

Все погрызли, все поели.

Ах вы глупые плутовки,

Доберемся мы до вас.

Вот поставим мышеловки,

Переловим всех за раз.

Ребята котик говорит, что ему у нас очень понравилось, но ему пора уходить домой к котяткам, давайте с ним попрощаемся и пригласим его прийти к нам еще раз. Дети прощаются с котиком.

Воспитатель, вместе с детьми подводит итог занятия. А теперь наше занятие подошло к концу! Давайте скажем нашим гостям До СВИДАНИЯ!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/223701-konspekt-zanjatija-po-sensornomu-vospitaniju-