- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольные тесты для учащихся ДШИ
ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ СОСТОИТ ИЗ 30 ВОПРОСОВ, В КАЖДОМ ВОПРОСЕ ТРИ ОТВЕТА. КОЛИЧЕСТВО ОТВЕТОВ ДОЛЖНО БЫТЬ НЕ БОЛЬШЕ ОДНОГО. КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТЫ – ЭТО ПРЕЖДЕ ВСЕГО ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ УЧЕНИКА, ОНИ ПОЗВОЛЯЮТ ЕМУ ПРАВИЛЬНО ПРИМЕНЯТЬ СВОИ ЗНАНИЯ.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования
«Рыльская ДШИ» Курской области
Контрольные тесты
Для учащихся 3-х – 5-х классов ДШИ
Класс аккордеона
Разработала:
Коновалова Надежда Николаевна
2016г.
1. К какому инструменту относится аккордеон?
а) ударному;
б) народному;
в) щипковому.
2. Что такое аппликатура?
а) точное ведение меха;
б) правильное положение кисти руки;
в) распределение пальцев на клавишах.
3. Что такое темп?
а) высота звука;
б) скорость исполнения музыкального произведения;
в) сила звука.
4. Как исполнить штрих легато?
а) плавно, связно;
б) коротко, отрывисто;
в) звуки играть не связно.
5. Как исполнить штрих стаккато?
а) плавно, связно;
б) коротко, отрывисто;
в) звуки играть не связно.
6. Как исполнить штрих нон легато?
а) плавно, связно;
б) коротко, отрывисто;
в) звуки играть не связно, раздельно.
7. Знак повторения какой-либо части называется:
а) интервалом;
б) паузой;
в) репризой.
8. Что такое гамма?
а) это движение аккордов;
б) это расстояние интервалов;
в) это расположение звуков от тоники до тоники поочередно.
9. Как определить название гаммы?
а) по длительностям;
б) по штрихам ;
в) по главному тону и по ключевым знакам.
10. Где выставляется размер такта?
а) в середине пьесы;
б) в конце пьесы;
в)в начале пьесы, после ключа и ключевых знаков .
11. Сколько нот в октаве?
а) шесть;
б) семь;
в)девять.
12. В каком ключе записываются ноты для правой руки?
а) басовом;
б) скрипичном;
в) гаечном.
13. В каком ключе записываются ноты для левой руки?
а) басовом ;
б) скрипичном;
в) золотом.
14. Что такое нотный стан или нотоносец?
а) место боевых действий;
б) 5 линеек на которых пишутся ноты.
15. Что такое длительность звука?
а) сила звучания;
б) скорость звучания;
в) время звучания.
16. Сколько белых клавиш на инструменте?
а) 17 клавиш;
б) 19 клавиш;
в) зависит от размера инструмента (20, 22, 24).
17. Знак альтерации, который повышает ноту на полтона:
а) бекар;
б) бемоль;
в) диез .
18. Знак альтерации, который понижает ноту на полтона:
а) бекар;
б) бемоль;
в) диез .
19. Что такое «диминуэндо»?
а) усилить звук;
б) ослабить звук;
в) оставить как было .
20. Что такое «крещендо»?
а) усилить звук;
б) ослабить звук;
в) оставить как было.
21. Назови громкие динамические оттенки:
а) крещендо, диминуэндо;
б) форте, фортиссимо;
в) пиано, пианиссимо;
22. Что такое полутон?
а) наибольшее расстояние между клавишами;
б) наименьшее расстояние между клавишами;
в) движение октав.
23. Сколько рядов в левой клавиатуре?
а).3 ряда;
б) 7 рядов;
в) зависит от размера инструмента (5-ти до 6ти) рядов.
24. Назови первых два ряда в левой клавиатуре:
а) мажорный, минорный;
б) вспомогательный, основной;
в) доминантсептаккордовый.
25. Как называется пятый ряд в левой руки аккордеона?
а) мажорный ;
б) минорный;
в) доминантсептаккордовый.
26. Мажорный лад – это ?
а) динамическое движение;
б) лад, в основе которого лежит мажорное трезвучие;
в) лад, в основе которого лежит минорное трезвучие.
27. Минорный лад – это?
а) набор различных звуков;
б) лад, в основе которого лежит минорное трезвучие;
в) лад, в основе которого лежит мажорное трезвучие.
28. По какому принципу строится мажорная гамма?
а) тон, полутон, 2тона, полутон, 2тона;
б) по принципу ускорения;
в) 2тона, полутон, 3тона, полутон.
29. Сколько видов имеет минорная гамма и какие?
а) одноименная;
б) ни одного вида;
в) натуральная, гармоническая, мелодическая.
30. Какая ступень повышается в гармоническом миноре?
а) пятая;
б) шестая;
в) седьмая.
ОТВЕТЫ
1.- б 2.- в 3.- б 4.- а 5.- б 6.- в 7.- в 8.- в 9.- в 10.- в | 11.- б 12.- б 13.- а 14.- б 15.- в 16.- в 17.- в 18.- б 19.- б 20.- а | 21.- б 22.- а. 23.- в 24.- б 25.- в. 26. –б. 27. –б. 28. –в. 29. –в. 30. –в. |
Список используемой литературы:
В. Вахромеев. Элементарная теория музыки. М. «Музыка» 1975г.
В. Лушников. Школа игры на аккордеоне. М. «Советский композитор» 1990г
В. Лушников. Самоучитель игры на аккордеоне. М. «Музыка» 1991г.
Л. Панайотов. Самоучитель игры на аккордеоне. М. «Музыка» 1978г.
Р. Бажилин. Школа игры на аккордеоне. М. 2005г.
А. Мирек. Самоучитель игры на аккордеоне. М. «Советский композитор» 1975г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/223755-kontrolnye-testy-dlja-uchaschihsja-dshi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Характеристика детей с нарушениями слуха»
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- «Профессиональная деятельность воспитателя детского лагеря»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.