- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольные тесты для учащихся ДШИ
ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ СОСТОИТ ИЗ 30 ВОПРОСОВ, В КАЖДОМ ВОПРОСЕ ТРИ ОТВЕТА. КОЛИЧЕСТВО ОТВЕТОВ ДОЛЖНО БЫТЬ НЕ БОЛЬШЕ ОДНОГО. КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТЫ – ЭТО ПРЕЖДЕ ВСЕГО ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ УЧЕНИКА, ОНИ ПОЗВОЛЯЮТ ЕМУ ПРАВИЛЬНО ПРИМЕНЯТЬ СВОИ ЗНАНИЯ.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования
«Рыльская ДШИ» Курской области
Контрольные тесты
Для учащихся 3-х – 5-х классов ДШИ
Класс аккордеона
Разработала:
Коновалова Надежда Николаевна
2016г.
1. К какому инструменту относится аккордеон?
а) ударному;
б) народному;
в) щипковому.
2. Что такое аппликатура?
а) точное ведение меха;
б) правильное положение кисти руки;
в) распределение пальцев на клавишах.
3. Что такое темп?
а) высота звука;
б) скорость исполнения музыкального произведения;
в) сила звука.
4. Как исполнить штрих легато?
а) плавно, связно;
б) коротко, отрывисто;
в) звуки играть не связно.
5. Как исполнить штрих стаккато?
а) плавно, связно;
б) коротко, отрывисто;
в) звуки играть не связно.
6. Как исполнить штрих нон легато?
а) плавно, связно;
б) коротко, отрывисто;
в) звуки играть не связно, раздельно.
7. Знак повторения какой-либо части называется:
а) интервалом;
б) паузой;
в) репризой.
8. Что такое гамма?
а) это движение аккордов;
б) это расстояние интервалов;
в) это расположение звуков от тоники до тоники поочередно.
9. Как определить название гаммы?
а) по длительностям;
б) по штрихам ;
в) по главному тону и по ключевым знакам.
10. Где выставляется размер такта?
а) в середине пьесы;
б) в конце пьесы;
в)в начале пьесы, после ключа и ключевых знаков .
11. Сколько нот в октаве?
а) шесть;
б) семь;
в)девять.
12. В каком ключе записываются ноты для правой руки?
а) басовом;
б) скрипичном;
в) гаечном.
13. В каком ключе записываются ноты для левой руки?
а) басовом ;
б) скрипичном;
в) золотом.
14. Что такое нотный стан или нотоносец?
а) место боевых действий;
б) 5 линеек на которых пишутся ноты.
15. Что такое длительность звука?
а) сила звучания;
б) скорость звучания;
в) время звучания.
16. Сколько белых клавиш на инструменте?
а) 17 клавиш;
б) 19 клавиш;
в) зависит от размера инструмента (20, 22, 24).
17. Знак альтерации, который повышает ноту на полтона:
а) бекар;
б) бемоль;
в) диез .
18. Знак альтерации, который понижает ноту на полтона:
а) бекар;
б) бемоль;
в) диез .
19. Что такое «диминуэндо»?
а) усилить звук;
б) ослабить звук;
в) оставить как было .
20. Что такое «крещендо»?
а) усилить звук;
б) ослабить звук;
в) оставить как было.
21. Назови громкие динамические оттенки:
а) крещендо, диминуэндо;
б) форте, фортиссимо;
в) пиано, пианиссимо;
22. Что такое полутон?
а) наибольшее расстояние между клавишами;
б) наименьшее расстояние между клавишами;
в) движение октав.
23. Сколько рядов в левой клавиатуре?
а).3 ряда;
б) 7 рядов;
в) зависит от размера инструмента (5-ти до 6ти) рядов.
24. Назови первых два ряда в левой клавиатуре:
а) мажорный, минорный;
б) вспомогательный, основной;
в) доминантсептаккордовый.
25. Как называется пятый ряд в левой руки аккордеона?
а) мажорный ;
б) минорный;
в) доминантсептаккордовый.
26. Мажорный лад – это ?
а) динамическое движение;
б) лад, в основе которого лежит мажорное трезвучие;
в) лад, в основе которого лежит минорное трезвучие.
27. Минорный лад – это?
а) набор различных звуков;
б) лад, в основе которого лежит минорное трезвучие;
в) лад, в основе которого лежит мажорное трезвучие.
28. По какому принципу строится мажорная гамма?
а) тон, полутон, 2тона, полутон, 2тона;
б) по принципу ускорения;
в) 2тона, полутон, 3тона, полутон.
29. Сколько видов имеет минорная гамма и какие?
а) одноименная;
б) ни одного вида;
в) натуральная, гармоническая, мелодическая.
30. Какая ступень повышается в гармоническом миноре?
а) пятая;
б) шестая;
в) седьмая.
ОТВЕТЫ
1.- б 2.- в 3.- б 4.- а 5.- б 6.- в 7.- в 8.- в 9.- в 10.- в | 11.- б 12.- б 13.- а 14.- б 15.- в 16.- в 17.- в 18.- б 19.- б 20.- а | 21.- б 22.- а. 23.- в 24.- б 25.- в. 26. –б. 27. –б. 28. –в. 29. –в. 30. –в. |
Список используемой литературы:
В. Вахромеев. Элементарная теория музыки. М. «Музыка» 1975г.
В. Лушников. Школа игры на аккордеоне. М. «Советский композитор» 1990г
В. Лушников. Самоучитель игры на аккордеоне. М. «Музыка» 1991г.
Л. Панайотов. Самоучитель игры на аккордеоне. М. «Музыка» 1978г.
Р. Бажилин. Школа игры на аккордеоне. М. 2005г.
А. Мирек. Самоучитель игры на аккордеоне. М. «Советский композитор» 1975г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/223755-kontrolnye-testy-dlja-uchaschihsja-dshi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Требования к АООП НОО для слепых и слабовидящих обучающихся»
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- «Применение ИКТ в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО»
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- «Методы социальной работы с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Организация и проведение классного часа»
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.