Урок дружбы

Классный час в 3 классе на тему:

учитель начальных классов

МБОУ СОШ №3

Бочкарева Наталья Викторовна

г. Радужный

Цели:

Развитие умения учащихся вести рассуждение.

Формирование умения аргументировать свою точку зрения.

Формирование нравственных качеств учащихся: умение дружить, беречь дружбу.

Оборудование:

Диск с песней о дружбе.

Словарь Ожегова.

Пословицы о дружбе.

Сочинения детей о друзьях.

Проблемные ситуации.

Ромашка с качествами человека.

Макет сердца.

Ладошки, вырезанные из бумаги для пожеланий.

Ход мероприятия:

1.Начало-музыкальное оформление, звучит песня о дружбе .

-О чем же сегодня пойдет речь на нашем классном часе ?

-Она чаще всего бывает крепкой ,верной ,долгой.

(о дружбе) –открыть слово на доске .

-Какое прекрасное слово-дружба .Произносишь его и сразу вспоминаешь своего друга .

-Кого ,на ваш взгляд можно назвать другом?

(общие интересы ,доверие, интересно играть, читать ,можно поделиться секретами и т.д.)

2.Словарь Ожегова.

-А вот послушайте ,какое толкование слов ДРУГ и ДРУЖБА я нашла в словаре Ожегова.

Друг-тот ,кто связан с кем – то дружбой.

Дружба-близкие отношения ,основанные на взаимном доверии ,привязанности и общих интересах .

3.Слово учителя о друге .

Друг- это любимая книга.

Друг- это мама ,которая поможет в трудную минуту.

Друг- это тот человек ,которому ты можешь доверить свои секреты.

Друг- это учитель ,который поможет тебе заглянуть в тайны знаний .

-Много известно русских пословиц о дружбе .Некоторые из них записаны на доске . Давайте их прочитаем хором.

(Птица сильна крыльями, а человек дружбой.

Нет друга -ищи, а нашел -береги.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.)

-А кто еще приготовил пословицы?

4.Работа в группах.

-Вы все разделены на три группы. У каждой группы на столе лежит ромашка.

-На лепестках ромашки написаны различные человеческие качества.

-Вам нужно выбрать два качества, которыми на ваш взгляд, должен обладать настоящий друг.

-Почему именно эти качества вы выбрали?

(аргументировать)

Итог: на доске собирается ромашка, зачитываются качества, обращается внимание на одинаковые.

5.Сочинения о друзьях.

-Много замечательных качеств вы отметили. И о некоторых написали в своих сочинениях.

-Я попрошу прочитать свои сочинения некоторых учащихся.

Итог: Разные ситуации могут возникнуть в жизни при общении с друзьями и важно уметь из них с честью выходить.

6.Работа в группах.

-А сейчас каждая группа получит по две проблемные ситуации.

-Вы обсуждаете в группах, а затем один человек от группы комментирует. Остальные тоже могут высказать свое мнение.

1 группа.

1.Твой друг не сделал домашнее задание и просит у тебя тетрадь, что бы его списать.

2.Твой друг употребляет плохие слова и выражения.

2 группа.

1.Твой друг совершает плохой поступок и об этом узнают все, в том числе и ты.

2.Твой друг сделал что-то ,а наказывают за него тебя.

3группа.

1.Твой друг предлагает поступить тебе плохо.

2.Твой друг получает плохие отметки за четверть и тебе запрещают с ним дружить.

Итог: Вы умеете выходить из трудных ситуаций. Именно дружить, общаться с людьми надо учиться с детства.

7.Вопрос к классу.

-Как вы думаете, а почему друзья ссорятся и мирятся?

-По какой причине чаще всего это бывает?

Итог: Ссорятся -так как у каждого человека своя точка зрения и каждый может ошибаться. А мирятся -если это настоящие друзья ,то они не могут друг без друга жить, они простят все ошибки.

8.Работа в группах.

-И опять я предлагаю поработать в группах.

-Вам нужно выработать правила дружбы, которыми мы будем руководствоваться при общении в коллективе.

Правила друзей. (на доску)

1.Каждый человек имеет право на ошибку и ее исправление.

2.Нельзя унижать ,оскорблять и обижать другого человека.

3.Нужно уметь помогать.

4.Надо быть терпеливым и настойчивым в достижении своих целей.

5.Спешите делать добро.

-Эти правила мы повесим в наш уголок и будем их придерживаться.

9.Стихотворение.

-Продолжить наш классный час хочется стихотворением о дружбе:

Кто в дружбу верит горячо,

Кто рядом чувствует плечо,

Тот никогда не упадет,

В любой беде не пропадет.

А если и споткнется вдруг,

То встать ему поможет друг,

Всегда в беде надежный друг

Ему протянет руку.

Итог: Мне хочется вас призвать помогать друг другу в трудную минуту. Пусть у каждого из вас будет надежный и верный друг.

10.Рефлексия.

-Дома вы напишете сочинение о дружбе и нарисуете рисунок. Все ваши работы мы поместим в книжку-малышку. Её смогут посмотреть ребята из других классов на итоговом мероприятии о дружбе.

-И в заключении нашего классного часа я обращаю ваше внимание на сердце, которое находится на доске.

-Оно не простое, а волшебное. В это сердце- кармашек вы опустите сейчас ладошку, которая лежит у вас на столе. На этой ладошке вы должны написать пожелание себе, другу или классу.

-Это сердце мы запечатаем и откроем его в четвертом классе.

Спасибо за работу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/223835-urok-druzhby