- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
ОГЭ информатика: инструкции к решению задач (методические пособия)
инструкции к Б1-Б18.
Инструкции к ОГЭ (информатика)
По блоку Б1-Б18
Задание Б1. Разновидность 1. Размерность Монография, набранная на компьютере, содержит 2048 страниц, на каждой странице 48 строк, в каждой строке 72 символа. Для кодирования символов используется кодировка Unicode, при которой каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём монографии. 1) 1 байт 2) 5,2 Кбайта 3) 10,3 Кбайта 4) 13,5 Мбайта | Пояснение и подсказка. Здесь нужно посчитать количество символов всего, в монографии. Страницы умножить на строки и потом на символы, в конце еще на размер одного символа. 2048*72*48*16 = ___ ответ в битах Пользуясь степенью двойки, получаем 13,5Мб. Ответ под номером 4) |
Задание Б1. Разновидность 2. Размерность В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите размер следующего предложения в данной кодировке: Я вас любил: любовь ещё, быть может, в душе моей угасла не совсем.
1) 66 байт 2) 1056 бит 3) 528 байт 4) 132 бит | Посчитать кол-во символов в предложении. 66 символов (считаются и пробелы, и точки, и запятые) 66*16 бит = 1056 бит. Ответ: 2) |
Задание Б2. Алгебра логики. Для какого из приведённых чисел истинно высказывание: НЕ (число <50) И (число чётное)?
1) 24 2) 45 3) 74 4) 99 | Нужно получить истину в высказывании. Здесь конъюнкция. При "И", чтобы получить истину, нужно чтобы все выск-я были истинные. По 2 скобке нужно четное. Это 74 не(74<50)=1 (т.к НЕ) (74=четн)=1 |
Задание Б3. Графы. разновидность 1. Между населёнными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице: Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и E. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
1) 6 2) 7 3) 8 4) 9 | Легче всего нарисовать все эти пути и найти кратчайший путь уже визуально. Рисуем по таблицу слева. И находим путь из А в Е. Самый короткий. |
Задание Б3. Разновидность 2 В таблице приведена стоимость перевозок между соседними железнодорожными станциями. Укажите схему, соответствующую таблице.
1) 2) 3) 4) | Нужно примерно зарисовать либо, точечно проверить расстояния по данным ответам, ответ выйдет быстро. Отпадает потому что в таблице есть дорога BD в рисунке его нет. Не подходит, т.к там BC=5 в таблице BC=3 DC дороги в таблице вообще нет, в рисунке есть Подходит по всем параметрам. |
Задание Б4. Каталоги. Пользователь находился в каталоге Расписание.Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз, потом ещё раз спустился на один уровень вниз и ещё раз спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге
С:\учёба\информатика\ГИА.
Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу.
1) С:\учёба\Расписание 2) С:\Расписание 3) С:\учёба\информатика\Расписание 4) С:\учёба\2013\Расписание | В данном задании легче работать, рисуя ступени, двигаться вверх и вниз, обозначая наименования папок. В итоге получим. Надо учитывать, что в папке учеба находится 2 папки. |
Задание Б5. Электр. таблица.
Какая из формул, приведённых ниже, может быть записана в ячейке C2, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:D2 соответствовала рисунку?
1) =D1-A1 2) =В1+1 3) =D1+A1 4) =C1*D1 | Сначала находим значения ячеек A2:D2
C2 берем за Х. По значения А2:D2 По этим 4 цифрам получили диаграмму. Графически смотрим, что кусочек С2 равен 8. Это формула 3) | ||||||||||||||||||||||||||||||
Задание Б6. Исполнитель. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Сместиться на (−1,1) Повтори 4 раз Сместиться на (3,1) Сместиться на (0, 2) Сместиться на (−1, 4) конец
На какую команду можно заменить этот алгоритм?
1) Сместиться на (8, 28) 2) Сместиться на (7, 29) 3) Сместиться на (−8, −28) 4) Сместиться на (−7, −29) | У нас есть цикл (х4) он относится к трем командам. Сместиться на (-1,1) идет отдельно. Получаем. На какую команду можно сменить этот алгоритм? на 2) (7,29) | ||||||||||||||||||||||||||||||
Задание Б7. Шифрование. На киностудии снимали фильм про шпионов и закодировали сообщение придуманным шифром. В сообщении присутствуют только буквы приведённого фрагмента кодовой таблицы:
Определите, какое сообщение закодировано в строчке:
11010001100.
В ответе запишите последовательность букв без запятых и других знаков препинания. | Нужно расшифровывать с конца. В ответе не обязательно получается смысловое слово. Ответ: БСИС. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Задание Б8. Линейный алгоритм. В программе «:=» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» — соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. Правила выполнения операций и порядок действий соответствуют правилам арифметики. Определите значение переменной b после выполнения алгоритма:
а := 3 b := 4 а := 2*а + 3*b b := a/2*b
В ответе укажите одно целое число — значение переменной b. | Когда получаем новую переменную А, старая забывается. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Задание Б9. Программирование. Запишите значение переменной y, полученное в результате работы следующей программы. Текст программы приведён на трёх языках программирования.
| Здесь дан цикл из 3шагов и формула для y. Writeln(y); Ответ 35. |
Задание Б10. Программирование. Массивы. В таблице Sea хранятся данные о количестве россиян, отдыхавших на Чёрном море (Sea[1] — число россиян в 2001 году, Sea[2] — в 2002 и т. д.). Определите, какое число будет напечатано в результате работы следующей программы. Текст программы приведён на трёх языках программирования: | Проверяются значения элементов массива, если они больше чем 220, то переменная S увеличивается на значение массива, первоначально S=100. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Задание Б11. Графы. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К? | Правило- сколько входит в город дорог, столько (комбинация) и выходит в каждую дорогу. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Задание Б12. Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных «Отправление поездов дальнего следования»:
Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию
(Вокзал = «Курский») ИЛИ (Время в пути < 30:00)?
В ответе укажите одно число — искомое количество записей. | Условие или означает если хотя бы 1 из условий подходит, то строка нам подойдет. Тогда Ответ : 7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Задание Б13. Системы счисления. Переведите число 147 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько нулей содержит полученное число? В ответе укажите одно число — количество значащих нулей. | Переводим в 2ную систему счисления и находим 0ли. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Задание Б14. Алгоритм. У исполнителя Калькулятор1 две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 1 2. умножь на 5 Первая из них увеличивает число на экране на 1, вторая умножает его. Например, программа 121 задает такую последовательность команд: прибавь 1 умножь на 5 прибавь 1 Эта программа преобразует, например, число 7 в число 41. Запишите в ответе программу, которая содержит не более пяти команд и переводит число 3 в число 505. | В этом задании не обращайте внимание на их пример(выделен синим) не запутайтесь, ваше задание идет после слова «запишите». Даны 2 команды +1 *5 Нужно 3 превратить в 505. 3-> 505 (за 5 шагов) Вы можете попробовать сделать впрямую Но лучше и быстрее решить задачу в режиме зеркала Зеркало Команды и направление поменяются с точно да наоборот. -1 :5 505->3 В данной задаче нужно как можно быстрее уменьшить число. О бязательно нумеруйте команду (1 или 2) 2) 505/5 = 101 1) 101-1 = 100 2) 100/5=20 2) 20/5=4 1) 4-1 = 3 Д алее возвращаемся в нормальный режим, поэтому надо переписать наши команды туда в обратном порядке. наши 5 шагов 12212 |
Задание Б15. Размерность. Р азновидность1 Файл размером 1024 байта передаётся через некоторое соединение за 64 миллисекунды. Определите время в миллисекундах, за которое можно передать через то же самое соединение файл размером 4 Кбайта. В ответе укажите только число миллисекунд. | Размер переданного файла = время передачи · скорость передачи. Заметим, что размер файла во втором случае в 4 раза больше размера файла в первом случае. Поскольку скорость передачи файлов одна и та же, время, за которое можно передать через то же самое соединение файл размером 4 Кбайта, тоже в 4 раза больше. Оно будет равно 64 · 4 = 256 миллисекунд. |
Задание Б15. Разновидность2 Производилась двухканальная (стерео) звукозапись с частотой дискретизации 64 кГц и 16- битным разрешением. В результате был получен файл размером 48 Мбайт, сжатие данных не производилось. Определите приблизительно, сколько времени (в минутах) проводилась запись. В качестве ответа укажите ближайшее к времени записи целое число | Формула по нахождению размера звукового файла. I = v * t * c * bit ГдеI –размер файла Bit – разрешение (битность) C – каналы (моно-1, стерео-2, квадро-4) V – частота (всегда переводи из кГц в Гц) «Сколько времени?» Нужно найти время t = I/(v*c*bit) 48 мбайт = 48*1024*1024 байт 48 Кгц = 48 * 1000гц 16 бит = 2 байт t=48*1024*1024 байт / 48 * 1000 c-1 * 2 * 2байт 210 * 210 * 2-2/ 1000 = 210 * 2 8 /1000= 1024 * 256/1024 = 256*1,024 = 256 c В минутах 256/60 = 4.2 минут Целое число 4 |
Задание Б16. Некоторый алгоритм из одной цепочки символов получает новую цепочку следующим образом. Сначала вычисляется длина исходной цепочки символов; если она нечётна, то удаляется первый символ цепочки, а если чётна, то в начало цепочки добавляется символ Г. В полученной цепочке символов каждая буква заменяется буквой, следующей за ней в русском алфавите (А — на Б, Б — на В и т. д., а Я — на А). Получившаяся таким образом цепочка является результатом работы алгоритма. Например, если исходной была цепочка РУКА, то результатом работы алгоритма будет цепочка ДСФЛБ, а если исходной была цепочка СОН, то результатом работы алгоритма будет цепочка ПО. Дана цепочка символов РОГ. Какая цепочка символов получится, если к данной цепочке применить описанный алгоритм дважды (т. е. применить алгоритм к данной цепочке, а затем к результату вновь применить алгоритм)? Русский алфавит: АБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ. | Расписав условия - получим: Ответ: ДРЕ. |
Задание Б17. Интернет. Доступ к файлу index.html, размещенному на сервере www.ftp.ru, осуществляется по протоколу http. В таблице приведены фрагменты адреса этого файла, обозначенные буквами от А до 3. Запишите последовательность этих букв, соответствующую адресу данного файла.
| Надо знать правило: Сначала идет протокол, потом ://, далее сервер, /, последним идет файл. Протокол :// Сервер / Файл http://www.ftp.ru/index.html EЗБГДВЖА |
Б18.Алгебра логики. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Расположите номера запросов в порядке возрастания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по каждому запросу. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ |, а для логической операции «И» – &. 1) принтеры & сканеры & продажа 2) принтеры & продажа 3) принтеры | продажа 4) принтеры | сканеры | продажа | Можно используя правило «Чем больше ИЛИ тем больше сайтов». «Чем больше И, тем меньше сайтов». Можно нарисовать: 1) принтеры & сканеры & продажа Когда между запросами стоит И, то он найдет только сайты где они все вместе, т.е пересечение трех. 2) принтеры & продажа 3) принтеры | продажа (когда или закрашивается, где они по одиночке, также где они вместе, т.е абсолютно всё) 4) принтеры | сканеры | продажа В порядке возрастания 1234 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/223898-ogje-informatika-instrukcii-k-resheniju-zadac
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Современные методы, средства и технологии обучения в учреждениях СПО»
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- «Практическая деятельность социального педагога в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.