Конспект урока по англ.языку на тему «Процесс переработки» 10 класс

Этапы

Время

Содержание

Деятельность учащихся

I. Орг. момент

II. Речевая зарядка

III. Проверка домашнего задания.

IV. Сообщение темы.

I.Работа с диаграммой.

II. Чтение с полным пониманием.

III. Работа с лексикой по теме “переработка”.

IV. Работа в группах.

V. Развитие монологической речи

I. Подведение итогов.

II. Выставление оценок.

III. Домашнее задание.

0,5 мин

3 мин

4 мин

1,5 мин

4 мин

10 мин

5 мин

4 мин

2 мин

2 мин

1мин

1мин

Вводнаячасть.

-Good morning, boys and girls. I’m very glad to see you. Sit down, please.

-Look at the blackboard. Here you can see a table with the words and phrases. You know them. Repeat them all together. (shopping spree, baggy jeans, make ends meet, bus fares, top designers, inspiration, reluctant, illegal)

- Read the sentences and fill in the gaps. Raise your hand if you are ready.

1) She is___ to talk to anyone about it.

2) Those ___ don’t suit you.

3) After the fashion show, the ___ mixed and spoke with the guests.

4) Many consumers go on a ____ at Christmastime.

5) I just can’t seem to ___.

6) ___ seem to be going up all the time.

7) I like to take my ___ from many different places.

8) Discrimination is ___.

-You are right. Let’s see if you have done your homework the same way. Open your workbooks at p. 11 ex. 1 and 2.

-Open your books at p. 23. How do you think what we are going to talk about? Do you know what the process of recycling consists of? Today we’ll speak about our rubbish and the recycling loop.

Основная часть

-Lookatex. 1. It’s a pie chart. It’s used to illustrate the relative proportions of a group of things. Work in pairs and discuss what makes up our rubbish and which of these we recycle.

-Are you ready? We’ll list suggestions on the board. (Rubbish can consist of… We recycle…)

-There is a text in ex. 2. Read it and complete the gaps with the correct word formed from the words in brackets. You have only 5 minutes to do it.

-Read the text aloud and justify your answers.

-Now listen to the CD and check your answers. Raise your hand if you have no mistakes, 1-3 mistakes, more than 3 mistakes.

-I think you’ve noticed a lot of words in bold. Try to guess the meaning from the context first. Then, using your dictionaries, explain these words and give an example, explanation or synonym.

-Look at ex. 5. You’ll work in small groups. You should make a list and compare it with your partners. After a group discussion tell the class what you recycle at home/school and what your partners do.

-At the bottom of the page you can see a quotation. Read it and say if you agree or not. Explain your answer.

Заключение

-Our lesson is going to an end. What new words did you learn at the lesson? What did we do? What task did you like most?

-You worked hard today. Some of you got marks…

-Write down your homework. TB. p.23 ex. 2-read the text, learn the words, ex. 4 – using the plan prepare a 2-minute talk about the importance of recycling.

Our lesson is over, goodbye.

Приветствуют учителя

Повторяют хором знакомые слова, вспоминают их значение.

Устно заполняют пропуски в предложениях.

Проверяют правильность выполнения домашней работы (WBp. 11, ex 1, 2)

Учащиеся делают предположение о теме урока.

Учащиеся работают в парах и обсуждают круговую диаграмму, затем предлагают свои ответы.

Читают текст по себя и заполняют пропуски.

Читают текст и объясняют свои ответы.

Слушают запись, проверяют себя.

Учащиеся переводят слова с помощью словаря в учебнике, объясняют их значение по-английски.

Учащиеся составляют список перерабатываемых вещей, затем обсуждают в группах и рассказывают классу.

Учащиеся читают цитату и высказывают своё отношение к ней.

Учащиеся подводят итоги урока.

Получают оценки.

Учащиеся записывают домашнее задание.