Календарно-тематическое планирование старшая группа

понедельник

вторник

среда

Четверг

пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(Лепка)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

12 сентября

13 сентября

14 сентября

15 сентября

16 сентября

1

1.«Предметы , облегчающие труд человека в быту»

Цель:формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека в быту;

Обратить внимание на то, что они служат человеку и он должен бережно относиться к ним;

Закреплять представления о том, что предметы имеют разное назначение.

Лит-ра: О.В. Дыбина

Тема 1, стр.20-22

2. «Мы воспитанники старшей группы»

Цель: дать детям возможность испытать гордость, что они теперь воспитанники старшей группы.

Лит-ра: В. В. Гербова занятие 1 стр.30

3. «Цветные автомобили»

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, в беге врассыпную; учить сохранять устойчивое равновесие, формируя правильную осанку; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола, в прыжках с продвижением вперед; упражнять в перебрасывании мяча.

Лит-ра: Л. И. Пензулаева стр. 13 (1)

1. «Счёт предметов в пределах 5 ».

Цель: закреплять навыки счета в пределах 5.

Лит-ра: И. Помораева, В.А. Позина, стр. 13 ,занятие 1

2. «Мост для пешеходов».

Цель: закреплять умение располагать предметы в заданном порядке; строить две лесенки и делать перекрытие (накладывать сверху пластину), играть с постройкой.

Лит-ра: Комп. Занятия стр.225

3.Музыка.

По плану музыкального руководителя.

Рассказывание русской народной сказки «Заяц-Хвастун» и присказки ««Начинаются наши сказки»

Цель: вспомнить с детьми названия русских народных сказок и познакомить их с новыми произведениями: сказкой «Заяц-Хвастун»

Лит-ра: В. В. Гербова занятие 2 стр.32

2.Картинка про лето.

Цель: развивать творчество; закреплять умение рисовать предметы прямоугольной формы, точнее передавать пропорции и характерные детали, создавать в рисунке образы литературных произведений; упражнять в рисовании и закрашивании рисунков карандашами.

Лит-ра: Т.С.Комарова., тема 2, стр.7

3. «По мостику»

Цель: упражнять в построении в колонну по одному; упражнять в равновесии и прыжках.

Лит-ра: Л. И. Пензулаева стр. 15 (3)

1. «Грибы».

Цель: развивать восприятие, умение замечать отличия от основной эталонной формы. Закреплять умение лепить предметы или их части круглой , овальной и т.д. формы

Лит-ра: Т.С. Комарова., тема 1

3.Музыка.

По плану музыкального руководителя.

1..«Мы пешеходы»

Цель: ознакомление детей с пешеходным переходом.

Лит-ра: конспекты НОД

2.«Знакомство с акварелью»

Цель: познакомить детей с акварельными красками, их особенностями: краски разводят водой, цвет пробуется на палитре, ; учить способам работы с акварелью

Лит-ра: Т.С.Комарова., тема 4, стр.7

3. «Цветные автомобили»

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, в беге врассыпную; учить сохранять устойчивое равновесие, формируя правильную осанку; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола, в прыжках с продвижением вперед; упражнять в перебрасывании мяча.

Лит-ра: Л. И. Пензулаева стр. 15 (2)

понедельник

Вторник

Среда

Четверг

пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(Аппликация)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

19 сентября

204. сование

000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000сентября

21 сентября

22 сентября

23 сентября

2

1. «Моя семья»

Цель: продолжать формировать у детей интерес к семье, членам семьи;

Побуждать называть имена, отчества членов семьи ;рассказывать об их профессиях, о том, какие они , что любя делать дома, чем заняты на работе.

Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям –членам семьи.

Лит-ра: О.В. Дыбина

Тема 2, стр.22-23

2.Пересказ сказки Заяц-Хвастун »

Цель: помочь детям составить план пересказа сказки; учить пересказывать сказку, придерживаясь плана

Лит-ра: В. В. Гербова занятие 3 стр.33

3. «Сделай фигуру»

Цель: повторить ходьбу и бег между предметами; учить ходьбе на носках; обучать энергичному отталкиванию двумя ногами от пола и взмаху рук в прыжках с доставанием до предмета (в высоту); упражнять в подбрасывании мяча вверх двумя руками; бег до 1,5 минут.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 17 (4)

1. «Счёт предметов в пределах 5 ».

Цель: закреплять навыки счета в пределах 5 с помощью различных анализаторов.

Лит-ра: И.А. Помораева, В.А. Позина, стр. 13 ,занятие 2. «Театр игрушек» (из бумаги)

Цель: учить создавать игрушки, соединяя прямоугольную бумажную заготовку в цилиндр, развивать творчество и воображение.

Лит-ра: конспекты НОД

3.Музыка.

По плану музыкального руководителя.

1.Чтение стихотворений о ранней осени.

Цель: формировать умение рассматривать предметы, выделяя их признаки, качества и действия, составлять совместный с воспитателем описательный рассказ об осени; упражнять в употреблении предлогов, их согласовании с именем существительным; воспитывать бережное отношение к природе.

Лит-ра: В. В. Гербова занятие 5 стр.35

2.Рисование по образцу «Космея»

Цель: развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. учить передавать характерные особенности цветов космеи: форму лепестков и листьев их цвет. продолжить знакомить детей с акварельными красками.

Лит-ра: Т.С. Комарова., тема 5, стр.8

3. «Мы веселые ребята»

Цель: упражнять в ходьбе и беге между предметами, врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя; развивать ловкость в беге, не задевать за предметы; повторить упражнения в прыжках; разучить игровые упражнения с мячом.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 19 (6)

1.«На лесной полянке выросли грибы».

Цель: развивать образные представления детей. Закреплять умение вырезать предметы и их части круглой и овальной формы. учить вырезать больШие и маленькие грибы по частям, составлять несложную красивую композицию.

Лит-ра: Т.С. Комарова., тема 3

3. Музыка.

По плану музыкального руководителя.

1. «О дружбе друзьях»

Цель: ознакомление детей с пешеходным переходом.

Лит-ра: Комп. Занятия стр. 381

2.«Укрась платочек ромашками»

Цель: учить детей задумывать содержание своего рисунка на основе полученных впечатлений, подбирать материалы в соответствии с содержанием изображения; развивать фантазию, творческую активность; закреплять технические умения и навыки рисования.

Лит-ра: Т.С.Комарова., тема 7, стр.8

3. «Сделай фигуру»

Цель: повторить ходьбу и бег между предметами; учить ходьбе на носках; обучать энергичному отталкиванию двумя ногами от пола и взмаху рук в прыжках с доставанием до предмета (в высоту); упражнять в подбрасывании мяча вверх двумя руками; бег до 1,5 минут.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 18 (5)

понедельник

вторник

Среда

Четверг

пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(Лепка)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

26 сентября

27 сентября

28 сентября

29 сентября

30 сентября

3

1. «Природа и человек»

Цель: углублять и систематизировать представления о взаимоотношениях человека с окружающей средой; формировать ответственность за совершение разнообразных действий в окружающей действительности.

Лит-ра: конспект НОД используя источник интернет сайт МААМ

Звуковая культура речи: дифференциация звуков з-с

Цель: упражнять детей в отчетливом произношении звуков з-с; познакомить со скороговоркой

Лит-ра: В. В. Гербова занятие 4 стр.34

3. «Огуречик»

Цель: упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге до 1 минуты; упражнять в ползании по скамейке с опорой на ладони и колени; разучить подбрасывание мяча вверх; развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по шнуру.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 20 (7)

1«Счёт предметов в пределах 5 ».

Цель: закреплять навыки счета в пределах 5.

Лит-ра: И.А.Помораева, В.А.Позина, стр. 17 ,занятие 3

2. «Тележка» (бумага).

Цель: продолжать учить детей работать с бумагой; строить по рисунку, самостоятельно их анализировать, определять этапы работы, закреплять навык прочного закрепления деталей тележки при помощи клея; развивать мелкую моторику пальцев; закрепить знания о геометрических фигурах: прямоугольник, круг.

Лит-ра: конспекты НОД

3.Музыка.

По плану музыкального руководителя.

1. Заучивание стихотворения И. Белоусова «ОСЕНЬ».

Цель: продолжать расширять и обогащать знания детей об овощах, учить различать их по вкусу, цвету, форме; подвести к пониманию обобщающего слова »овощи», использовать это слово в речи.

Лит-ра: В. В. Гербова занятие 6 стр.37

2.«Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду».

Цель: совершенствовать навык работы с тычком, развивать мелкую и общую моторику рук, координацию речи с движением, воспитывать желание использовать в работе разные нетрадиционные техники рисования (поролоном, ладонью, штампом из рельефной ткани).

Лит-ра: Т.С.Комарова., тема 8, стр.8

3. «Быстро возьми»

Цель: упражнять детей в непрерывном беге до 1 минуты (в чередовании с ходьбой); разучить игровые упражнения с прыжками; развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом и координацию движений и ловкость в игре «Быстро возьми».

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 22 (9)

1 «Вылепи какие хочешь овощи и фрукты для игры в магазин».

Цель: закреплять умение детей передавать в лепке форму , разных овощей (моркови, свеклы, репы. Учить сопоставлять форму овощей с геометрическими формами.

Лит-ра: Т.С.Комарова., тема 6

3. Музыка.

По плану музыкального руководителя.

1. «Грибы»

Цель: научить различать съедобные и несъедобные грибы, познакомить с особенностями внешнего вида и роста грибов; составить правила сбора грибов; активизировать словарь: грибница, пластинки, губчатый, споры.

Лит-ра: Комп. Занятия стр. 98

2.Чебурашка.

Цель: учить детей создавать в рисунке образ любимого сказочного героя, передавать форму тела , головы и другие характерные особенности;

Учить рисовать контур простым карандашом;

Закреплять умение аккуратно закрашивать.

Лит-ра: Т.С.Комарова., тема 9, стр.8

3. «Огуречик»

Цель: упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге до 1 минуты; упражнять в ползании по скамейке с опорой на ладони и колени; разучить подбрасывание мяча вверх; развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по шнуру.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 22 (8)

Понедельник

вторник

среда

Четверг

Пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(Аппликация)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

03 небо осенью дышалоа (овощи, фрукты, ягоды, грибы) 000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 октября

04 октября

05 октября

06 октября

07 октября

4

1.«Листопад, листопад – листья желтые летят…»

Цель: закреплять знания о деревьях; учить определять дерево или кустарник по описанию, узнавать лист на ощупь; показать значение листопада для жизни растений зимой; систематизировать и углублять знания о сезонных изменениях в природе.

Лит-ра:конспекты НОД сайт МААМ

2. Рассматривание картины «Осенний день».

Цель: развивать устную речь; обогащать словарный запас.

Лит-ра: В. В. Гербова занятие 7 стр.38

3. «Листопад»

Цель: разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; разучить пролезание в обруч боком, не задевая за край обруча; упражнять в сохранении устойчивого равновесия и прыжках с продвижением вперед.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 23 (10)

1. «Счёт предметов в пределах 5 ».

Цель: учить составлять множество из разных элементов, выделять его части,

Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах.

Лит-ра: И.А.Помораева, В.А.Позина, стр. 18 ,занятие 1

2.«Волшебный лес» (из сухих листьев)

Цель: познакомить детей с засушиванием листвы деревьев, изменением ее свойств, возможностью использования сухой листвы как материала для аппликации; вызвать интерес к работе с природным материалом, пополнить словарь детей, воспитывать бережное отношение к природе.

Лит-ра: конспекты НОД.

3. Музыка

По плану музыкального руководителя.

1. Веселые рассказы Н. Носова

Цель: познакомить детей с новыми веселыми произведениями.

Лит-ра: В. В. Гербова занятие 8 стр.40

2. «Что ты больше всего любишь рисовать».

Цель: учить отображать в рисунке впечатления от окружающей жизни, пользоваться приобретенными приемами разнообразной передачи явления; закрепить строить композицию рисунка; упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами.

Лит-ра: Т.С. Комарова., тема 11, стр.9

3. «Найди свой цвет»

Цель: упражнять детей в непрерывном беге в колонне по одному, в перебрасывании мяча, развивая ловкость и глазомер; упражнять в прыжках.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 25 (12)

1. «Осенний лес» (объемная аппликация)

Цель: Научите сгибать пополам кроны деревьев; объясните в какой последовательности наклеивать элементы картины, соблюдая композицию.

Лит-ра:Комп. НОД

3.Музыка

По плану музыкального руководителя.

1.«Признаки осени».

Цель: уточнить представления о двух временах года – лете и осени; учить находить признаки осени и лета на картинках и картинах.

Лит-ра: Комп. Занятия стр. 44

2.«Осенний лес».

Цель: развивать эстетические чувства; использовать (черный, белый, темно-серый, светло-серый) цвета при создании картины поздней осени; передавать в рисунке пейзаж поздней осени, ее колорит (отсутствие ярких цветов в природе), использовать для создания выразительного рисунка разные материалы: гуашь, цветные карандаши, простой графитный карандаш.

Лит-ра: Т.С.Комарова., тема 12, стр.9

3. «Листопад»

Цель: разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; разучить пролезание в обруч боком, не задевая за край обруча; упражнять в сохранении устойчивого равновесия и прыжках с продвижением вперед.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 25 (11)

понедельник

Вторник

среда

Четверг

пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(Лепка)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

10 октября

11 октября

12 октября

13 октября

14 октября

5

1. «Что предмет расскажет о себе»

Цель: развивать устную речь; обобщить и уточнить знания детей о разных предметах; обогащать словарь.

Лит-ра: О.В. Дыбина

Тема 3, стр.24-25

2. лексические упражнения. Чтение стихотворения С.Маршака «Пудель».

Цель: активизировать в речи детей существительные и прилагательные ; познакомить с произведением перевертышем

Лит-ра: В. В. Гербова занятие 1 стр.40

3. «Поезд»

Цель: учить детей перестроению в колонну по два; упражнять в непрерывном беге до 1 минуты; учить ходьбе приставным шагом; упражнять в перебрасывании и ловле мяча друг другу.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 27 (13)

1. «Количество и счет ».

Цель: учить считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6.

Лит-ра: И.А .Помораева, В.А.Позина, стр. 19-20 ,занятие 2. Оригами «Кораблик»

Цель: научить складывать кораблик снегиря в технике оригами; формировать интерес детей к искусству оригами.

Лит-ра::Комп. Занятия стр. 80

3. Музыка

По плану музыкального руководителя.

Учимся вежливости

Цель: рассказать детям о некоторых важных правилах поведения; активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты речи.

Лит-ра: В. В. Гербова занятие 2 стр.41

2. «Идет дождь»

Цель: закреплять умение располагать рисунок посередине листа, рисовать контур простым карандашом (графитным) и закрашивать цветными; дополнять рисунок характерными деталями; доводить свой замысел до конца.

Лит-ра: Т.С.Комарова., тема 14, стр.9

3. «Не попадись»

Цель: повторить ходьбу с высоким подниманием колен; непрерывный бег до 1,5 минуты; учить прокатывать мяч правой и левой ногой в заданном направлении, вести мяч правой и левой рукой (элементы баскетбола); упражнять в прыжках.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр.

29 (15)

1. «Красивые птички»

Цель: развивать эстетическое восприятие детей. Вызвать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам.

Лит-ра: Т.С. Комарова., тема 13, стр.37

3.Музыка

По плану музыкального руководителя.

1. «Маленькие изобретатели»

Цель: Познакомить с

жизнедеятельностью

замечательного изобретателя-

 самоучки Ивана Петровича

Кулибина; закрепить понятие

«человек-  изобретатель»;

обогатить знание о мире

открытий и изобретений;

активизировать словарь по теме;

развивать конструкторско-

технические умения; внимание,  

активизировать логическое

мышление; прививать любовь к

природе.

Лит-ра: конспекты НОД

2.«Веселые игрушки»

Цель:развивать эстетическое восприятие, образные представления и воображение детей; познакомить с деревянной резной богородской игрушкой, воспитывать интерес и любовь к народному творчеству.

Лит-ра: Т.С.Комарова., тема 16, стр.10

3. «Поезд»

Цель: учить детей перестроению в колонну по два; упражнять в непрерывном беге до 1 минуты; учить ходьбе приставным шагом; упражнять в перебрасывании и ловле мяча друг другу.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр.

28 (14)

понедельник

Вторник

среда

Четверг

пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(Аппликация)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

17 октября

18 октября

19 октября

20 октября

21 октября

6

1. «О дружбе и друзьях»

Цель: закрепить знания детей о дружбе и друзьях; расширять кругозор и познавательный интерес детей к дружбе; .

Лит-ра: О.В. Дыбина

Тема 4, стр.25-26

2. Звуковая культура речи: дифференциация звуков с – ц.

Цель:закрепить правильное произношение звуков с – ц; учить детей дифференцировать звуки: различать в словах, выделять слова с заданным звуком из фразовой речи, называть слова со звуками с и ц; развивать умение слышать в рифмовке выделяемое слово; упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе; познакомить детей с новой загадкой.

Лит-ра: В. В. Гербова стр. 39 (4)

3. «Что умеем, мы не скажем, что умеем, мы покажем»

Цель: разучить с детьми поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; упражнять в беге с перешагиванием через бруски; закрепить навык приземления нга полусогнутые ноги при спрыгивании; повторить перебрасывание и ловлю мяча друг другу и переползание через препятствия.

1. «Количество и счет ».

Цель: учить считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 6 и 7.

Лит-ра: И.А .Помораева, В.А.Позина, стр. 21-22 ,занятие 3. 2. «Как отремонтировать книгу»

Цель: Показать детям приёмы приклеивания обложки к книге; закрепить представление о необходимости определения цели работы и её последовательности, о бережном отношении к книгам.

Лит-ра::Комп. НОД

3. Музыка

По плану музыкального руководителя.

1.«Предметы, необходимые людям разных профессий.

Цель: развивать наблюдательность, логическое мышление, связную речь, переключаемость внимания, глазомер, умение анализировать, обобщать.

Лит-ра: Комп. Занятия стр. 347

2. «Дымковская слобода».

Цель: развивать эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и композиции. Закреплять знания о дымковских игрушках

Лит-ра: Т.С.Комарова., тема 20, стр.10

3. «Мяч водящему»

Цель: упражнять в ходьбе на носках, пятка, беге до 1,5 минуты; разучить игровые упражнения с мячом; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

«Блюдо с фруктами и ягодами».

Цель: продолжать отрабатывать приемы вырезания предметов круглой и овальной формы. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Развивать чувство композиции.

Лит-ра: Т.С.Комарова., тема 15

3. Музыка

По плану музыкального руководителя

1.«В гостях у парикмахера»

Цель: уточнить сведения детей о работе парикмахера; развивать устную речь; воспитывать трудолюбие.

Лит-ра:Комп. Занятия стр. 372

2. «Девочка в нарядном платье».

Цель: учить детей рисовать фигуру человека, форму платья;

Продолжать учить рисовать крупно во весь лист. Развивать умение оценивать свои рисунки

Лит-ра: Т.С. Комарова., тема 21, стр.11

3. «Что умеем, мы не скажем, что умеем, мы покажем»

Цель: разучить с детьми поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; упражнять в беге с перешагиванием через бруски; закрепить навык приземления нга полусогнутые ноги при спрыгивании; повторить перебрасывание и ловлю мяча друг другу и переползание через препятствия.

понедельник

вторник

среда

Четверг

Пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(Лепка)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

24 октября

25 октября

26 октября

27 ноября

28 октября

7

1. «Зимующие птицы»

Цель: дать детям представление о видах питания зимующих птиц; закрепить понятие «зимующие» птицы; развивать воображение, внимание, мышление, целостное восприятие предметов; воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к птицам.

Лит-ра: конспекты НОД

2. Звуковая культура речи: работа со звуками ж – ш.

Цель: упражнять детей в отчетливом произнесении слов со звуками ж и ш; развивать фонематический слух; упражнять в различении (на слух) знакомого звука, в умении дифференцировать звуки ж – ш в словах; учить находить в рифмовках и стихах слова со звуками ж – ш; совершенствовать интонационную выразительность речи; отрабатывать речевое дыхание.

Лит-ра: В. В. Гербова стр. 48 (4)

3. «Перелетные птицы»

Цель: продолжать отрабатывать навык ходьбы с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; бег врассыпную; развивать координацию движений и глазомер при метании в цель; упражнять в подлезании под дугу с сохранением устойчивого равновесия

1.«Количество и счет ».

Цель: учить считать в пределах 6 и 7, показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6, правильно отвечать на вопросы : «Сколько?, «Который по счету?.

Лит-ра: И.А .Помораева, В.А.Позина, стр. 22-23 ,занятие 4.

2. «Снегири»

Цель: Научить складывать снегиря в технике оригами, уточнить, знают ли дети об окраске этой птицы

Лит-ра::Конспекты НОД

3. Музыка

По плану музыкального руководителя.

1. «Куда улетают птицы?»

Цель: дать детям представление о птицах (внешний вид, среда обитания и т.д.), их разнообразии; учить делить на перелетных и зимующих на основе связи между характером корма и способом его добывания; активизировать словарь (перелетные, насекомоядные, зерноядные, хищные, водоплавающие, певчие, прилет, размножение).

2. «Знакомство с городецкой росписью».

Цель:научить изображать птиц, передавая особенности внешнего облика (строение туловища, форму головы, крыльев, хвоста, характерную окраску); закрепить навыки работы кистью разными способами (плашмя, концом кисти.) Развивать композиционные навыки.

Лит-ра: Т.С. Комарова, тема22, стр.11

3. «Будь ловким»

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге с перешагиванием через препятствия; непрерывный бег до 2 минут; упражнять в передаче мяча ногами (элемент футбола) друг другу; повторить игровое упражнение с прыжками.

1.«Как маленький Мишутка увидел, что в его мисочке все съедено »

Цель:учить детей передавать в лепке сказочный образ. Учить лепить фигуру медвежонка , передавая форму частей, их относительную величину, расположение по отношению друг к другу.

Лит-ра: Т.С.Комарова., тема 17, мстр.39-40

3. Музыка

По плану музыкального руководителя.

1. «Улетают журавли»

Цель: закрепить представление о том, что сезонные изменения в природе влияют на жизнь растений, животных, человека; расширять знания о том, как птицы готовятся к зиме.

Лит-ра: Комп. Занятия стр. 61

2. «Городецкая роспись»

Цель: развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма композиции Продолжать знакомить с городецкой росписью. Учить рисовать городецкую роспись

Лит-ра:Т.С. Комарова, тема23, стр.11

3. «Перелетные птицы»

Цель: продолжать отрабатывать навык ходьбы с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; бег врассыпную; развивать координацию движений и глазомер при метании в цель; упражнять в подлезании под дугу с сохранением устойчивого равновесия.

понедельник

вторник

среда

Четверг

Пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(Аппликация)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

31 октября

1 ноября

2 ноября

3 ноября

4 ноября

8

1. «Москва – столица России»

Цель: развивать устную речь; представить детям образ сердца России – Москвы – как великой духовной ценности; познакомить с главными московскими достопримечательностями – Кремлем и Красной площадью; познакомить с гербом Москвы, как символом защиты, победы светлых сил добра над темными силами зла.

Лит-ра: Конспекты НОД

2. Звуковая культура речи: работа со звуками с – ш.

Цель: совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков с – ш, на определение позиции звука в слове.

Лит-ра: В. В. Гербова стр. 58 (4)

3. «Пожарные на учении»

Цель: продолжать отрабатывать навык ходьбы с высоким подниманием колен, бег врассыпную; разучить перекладывание малого мяча из одной руки в другую во время ходьбы по скамейке; развивать ловкость и координацию движений; упражнять в прыжках и перебрасывании мяча в шеренгах.

1.«Количество и счет ».

Цель: учить считать в пределах 8, показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 8, совершенствовать умение двигаться в заданном направлении: вперед, назад, вправо, влево.

Лит-ра: И.А .Помораева, В.А.Позина, стр. 24-25 ,занятие 1.

2. «Березка»

Цель:Познакомить детей с неофициальным символом России – березой; Учить конструировать березу из бумаги; Развивать зрительно – моторную координацию, мелкую моторику пальцев рук; творческие способности детей; Воспитывать любовь к Родине.

Лит-ра::Конспекты НОД

3. Музыка

По плану музыкального руководителя.

1.«С чего начинается Родина»

Цель: воспитание патриотических чувств – любви к Родине, уважение к символам страны; обогащение словарного запаса детей.

Лит-ра: Конспекты НОД

2. Рисование «как мы играли в подвижную игру Медведь и пчелы»

Цель: продолжать формировать у детей образное представление, воображение. Развивать умение создавать сюжетные композиции, определенные содержанием игры.

Т.С. Комарова, тема24, стр.11

3. «Поймай мяч»

Цель: упражнять в медленном беге до 1,5 минуты, в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; повторить игровые упражнения с мячом, в равновесии и прыжках.

1. «Наш любимы Мишка и его друзья»

Цели: учить детей создавать образ любимой игрушки, правильно передавая их форму и величину.

Развивать воображение

Лит-ра: Т.С. Комарова., тема 18, стр.40-41

3. Музыка

По плану музыкального руководителя.

1.«Государственные символы»

Цель: закрепить знания о названиях разных стран, о названии родной страны; познакомить детей с символикой России; воспитывать патриотические чувства (любовь и уважение к Родине) через художественное слово, музыку; развивать внимание, мышление, речь.

Лит-ра: Комп. Занятия стр. 360

2. Рисование «Что нам осень принесла».

Цель: закреплять образные представления о дарах осени. Продолжать формировать умение рисовать грибы, овощи, фрукты.

Т.С. Комарова, тема25, стр.11

3. «Пожарные на учении»

Цель: продолжать отрабатывать навык ходьбы с высоким подниманием колен, бег врассыпную; разучить перекладывание малого мяча из одной руки в другую во время ходьбы по скамейке; развивать ловкость и координацию движений; упражнять в прыжках и перебрасывании мяча в шеренгах.

понедельник

Вторник

среда

Четверг

пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(/Лепка)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

8 ноября

9 ноября

10 ноября

11 ноября

9

ВЫХОДНОЙ

1.«Количество и счет ».

Цель: учить считать в пределах 9, показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9.

Лит-ра: И.А .Помораева, В.А.Позина, стр. 25-26 ,занятие 2. «Котенок».

Цель: Научить складывать котенка в технике оригами по инструкции педагога.

Лит-ра: Комп. Занятия стр. 348

3.По плану музыкального руководителя.

1. «Курятник во дворе»

Цель: закреплять полученные ранее знания о внешнем виде петуха (большой, на голове гребешок, бородка; есть пышный хвост с ярким оперением), курицы (большая, хвост и гребешок меньше, чем у петуха) и цыплят (маленькие, желтые, пушистые); учить отгадывать простые описательные загадки, договаривая в рифму отгадки к ним, находить сходства с реальными предметами.

Лит-ра: Комп. Занятия стр. 303

2. «Автобус украшенный флажками едет по улице»

Цель: учить детей изображать отдельные виды транспорта, передавать форму основных частей, развивать умение оценивать рисунки

Т.С. Комарова, тема27, стр.12

3.«Ловишки-перебежки»

Цель: упражнять в медленном беге до 1,5 минуты; разучить игру «Посадка картофеля»; упражнять в прыжках; развивать внимание в игре «Ловишки-перебежки»

1 «Козлик»

Цель: продолжить учить детей лепить фигуру по народным (дымковским мотивам). Использовать прием раскатывания столбика, сгибания его и разрезания стекой; Развивать эстетическое восприятие.

Лит-ра: Т.С.Комарова., тема 19, стр.41-42

По плану музыкального руководителя.

1. Животные в природе и дома.

Цель: познакомить с особенностями диких и домашних животных; научить различать их и называть взрослых животных и их детенышей; формировать представление о значении животных в природе и для человека.

Лит-ра: Комп. Занятия стр. 107

2.Рисование «Сказочные домики»

Цель: учить создавать образ сказочного дома; передавать в рисунке его форму, строение, части. закреплять умение рисовать разными знакомыми материалами.

Лит-ра:Т.С. Комарова, тема29, стр.12

3. «Гуси»

Цель: учить детей делать повороты во время ходьбы и бега в колонне по два (парами); повторить пролезание в обруч боком; упражнять в равновесии и прыжках.

понедельник

Вторник

среда

Четверг

пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(Аппликация)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

ноября

15 ноября

16 ноября

17 ноября

18 ноября

11

1. Дымковская игрушка.

Цель: познакомить с историейдымковской игрушки; формировать зн

ание об особенностях росписи игрушек, основных элементах узора; воспитывать любовь и уважение к труду народных мастеров-умельцев; развивать интерес к изучению народных промыслов.

Лит-ра: Конспекты НОД

2. Беседа по истории дымковской игрушки.

Цель:Дать детям элементарные знания по истории возникновения дымковской игрушки в доступной для них форме, познакомить с порядком её изготовления; дать знания об элементах узора; воспитывать интерес и уважение к труду народных мастеров.

Лит-ра: конспекты НОД.

3. «Не оставайся на полу»

Цель: повторить ходьбу с изменением направления движения, бег между предметами; учить прыжкам на правой и левой ноге попеременно с продвижением вперед; упражнять в ведении мяча между предметами.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 42 (28)

1.«Количество и счет ».

Цель: познакомить с порядковым значением чисел8 и9 , учить правильно отвечать на вопросы «Сколько», «На каком месте», упражнять в умении сравнивать предметы по величине (до 7 предметов) , раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше;

Упражнять в умении находить отличия в изображениях предметов.

Лит-ра: И.А .Помораева, В.А.Позина, стр. 27-28 ,занятие 3.

2. «Замок для дымковской игрушки».

Цель: закреплять умение располагать предметы в заданном порядке.

Лит-ра: Конспект НОД

3.По плану музыкального руководителя.

1.Русская народная сказка «Глиняный человечек»

Цель: развивать устную речь, приобщать детей к устному творчеству.

Лит-ра: Конспекты НОД.

2. Роспись петуха.

Цель: учить детей расписывать вылепленную игрушку по мотивам дымковского орнамента. Развивать эстетические чувства ритма, цвета, композиции

Лит-ра:Т.С. Комарова, тема90, стр.24

3. «По мостику».

Цель: повторить бег с перешагиванием через предметы; развивать точность движений и ловкость в игровом упражнении с мячом; упражнять в беге и равновесии.

Лит-ра: Л. И. Пензулаева стр. 43 (30)

1. Троллейбус.

Цель:учить детей передавать характерные особенности формы троллейбуса, Ракреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники(окна), срезать углы .

Лит-ра: Т .С .Комарова ., тема 26, стр.46-47

3.По плану музыкального руководителя.

1.«Игрушки не простые – глиняные, расписные».

Цель: продолжать знакомство детей с дымковской игрушкой как видом народного декоративно-прикладного искусства для обогащения зрительных впечатлений, формирования эстетических чувств и оценок.

Лит-ра: И. А. Лыкова стр. 58 (22)

2. Декоративное рисование «Нарядная барышня».

Цель: продолжить учить детей украшать элементами декоративной росписи (кругами, точками, прямыми линиями и штрихами) силуэты кукол-барышень; воспитывать интерес и эстетическое отношение к народному искусству; развивать глазомер, чувство цвета, формы, ритма, пропорций; учить уверенно (без отрыва) проводить прямые и волнистые линии, петли, спирали.

Лит-ра: конспект НОД используя сайт МААМ

3.«Не оставайся на полу»

Цель: повторить ходьбу с изменением направления движения, бег между предметами; учить прыжкам на правой и левой ноге попеременно с продвижением вперед; упражнять в ведении мяча между предметами.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 43 (29)

понедельник

Вторник

среда

Четверг

пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

Лепка)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

ноября

22 ноября

23 ноября

24 ноября

25 ноября

12

1. Коллекционер бумаги.

Цель: расширять представления детей о различных видах бумагии ее качествах4 совершенствовать умение определять предметы по признакам материала.

Лит-ра: О.В. Дыбина

Тема 5, стр.27-28

2. Составление рассказа из опыта «Много у бабушки с нами хлопот».

Цель: воспитывать любовь и уважение к бабушкам, учить детей добру, дружбе, уважать старших, гордиться ими.

Лит-ра: Комп. Занятия стр. 104

3. «Удочка»

Цель: упражнять детей в беге с изменением темпа движения, в ходьбе между предметами («змейкой»); повторить ведение мяча в ходьбе, продвигаясь до обозначенного места; упражнять в пролегании через обруч с мячом в руках, в равновесии.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 44 (31)

1. . «Количество и счет ».

Цель: познакомить с образованием числа 10, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько», «На каком месте», упражнять в умении сравнивать предметы по величине (до 7 предметов) , раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше;

Упражнять в умении находить отличия в изображениях предметов.

Лит-ра: И.А .Помораева, В.А.Позина, стр. 28-29 ,занятие 4.

2. Цветы для мамы (из гофрированной бумаги).

Цель: учить вырезать цветы из гофрированной бумаги сложенной гармошкой.

Лит-ра: К. Лубковска стр. 120

3.По плану музыкального руководителя.

1. Беседа о маме.

Цель: дать представление о значимости матери для каждого человека; воспитывать уважительное, доброжелательное отношение к маме.

Лит-ра: Комп. Занятия стр. 261

2. «Закладка для книги (городецкий цветок)»

Цель:продолжать обогащать представления детей о народном искусстве. Расширять знания о городецкой росписи. Обратить внимание детей на яркость, нарядность росписи. Развивать художественный вкус.

Лит-ра Т.С. Комарова, тема31, стр.50

3. «Ловишки парами»

Цель: упражнять в медленном непрерывном беге, перебрасывании мяча в шеренгах; повторить игровые упражнения с прыжками и бегом.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 45 (33)

1.Олешек.

Цель: учить детей создавать изображение по мотивам дымковской игрушки, лепить фигуру из целого куска глины,

передавая форму отдельных частей путем вытягивания

Лит-ра: Т.С.Комарова., тема 30

3.По плану музыкального руководителя.

1. Рассказывание на тему «Бабушкины заботы»

Цель: развивать устную речьдетей; воспитывать коллективизм и уважение к взрослым.

Лит-ра: Комп. Занятия стр. 111

2. «Моя любимая сказка»

Цель: учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки, развивать воображение, творчество.

Лит-ра:Т.С. Комарова, тема33, стр.51

3. «Удочка»

Цель: упражнять детей в беге с изменением темпа движения, в ходьбе между предметами («змейкой»); повторить ведение мяча в ходьбе, продвигаясь до обозначенного места; упражнять в пролегании через обруч с мячом в руках, в равновесии.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 45 (32)

понедельник

вторник

среда

Четверг

пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(Аппликация)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

28 ноября

29 ноября

30 ноября

1 декабря

2 декабря

13

1. Гжель

Цель: продолжать знакомство с русскими народными промыслами; познакомить с гжельской и скопинской керамикой, учить определять их сходство и различие.

Лит-ра: Конспекты НОД используя сайт МААМ

2. Дидактические игры со словами.

Цель: учить детей правильно характеризовать пространственные отношения, подбирать рифмующиеся слова.

Лит-ра: В. В. Гербов астр. 62 (8)

3. «У кого мяч?»

Цель: продолжать отрабатывать навык ходьбы в колонне по одному с остановкой по сигналу воспитателя; упражнять в подлезании под шнур боком, в сохранении устойчивого равновесии и прыжках.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 46 (34)

1. . «Количество и счет».

Цель: совершенствовать навыки счета по образцу, учить пи на слух в пределах 10, правильно отвечать на вопросы «Сколько», «На каком месте», упражнять в умении сравнивать предметы по величине (до 7 предметов) , раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше;

Упражнять в умении находить отличия в изображениях предметов.

Лит-ра: И.А .Помораева, В.А.Позина, стр. 29-30 ,занятие 1.

2. Оригами «Гжельская роза»

Цель: Научить складывать розу в технике оригами, уточнить.

Лит-ра: Конспекты НОД

3.По плану музыкального руководителя.

1. «Знакомство с искуссвом гжельской росписи»

Цель: познакомить детей с искусством гжельских мастеров, способствовать развитию эстетического вкуса и фантазии; воспитывать интерес к искусству гжельских мастеров. 

Лит-ра: Т.С. Комарова, тема84, стр.89

2. «Декоративное рисование. Упражнение в исполнении элементов гжельской росписи»

Цель: выявлять особенности гжельской росписи; воспитывать аккуратность; пробуждать интерес к народному промыслу.

Лит-ра: Комп. Занятия стр. 290

3. «Кто быстрее»

Цель: повторить бег с преодолением препятствий; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом бегом.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 47 (36)

1. Машины едут по улице ( коллективная работа)

Цель: учить детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин, закреплять разнообразные приемы по прямой, по кругу; приемы аккуратного наклеивания вырезания

Лит-ра: Т.С. Комарова., тема 35

3.По плану музыкального руководителя.

1.Голубая сказка

Цель: прививать любовь к сказкам, формировать эмоциональную отзывчивость, умение сопереживать героям; обогащать знания детей о малых формах фольклора, совершенствовать исполнительские навыки.

Лит-ра: Конспекты НОД

2.«Пир на весь мир», Гжельская роспись

Цель:учить детей расписывать посуду по мотивам «гжели»; составлять из индивидуальных работ коллективную ленточную композицию (праздничный стол); развивать чувство формы и композиции; воспитывать интерес к народному искусству.

рисовать красками.

Лит-ра: конспект НОД используя сайт МААМ

3. «У кого мяч?»

Цель: продолжать отрабатывать навык ходьбы в колонне по одному с остановкой по сигналу воспитателя; упражнять в подлезании под шнур боком, в сохранении устойчивого равновесии и прыжках.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 47 (35)

понедельник

вторник

среда

Четверг

пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(Лепка)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

05 декабря

06 декабря

07 декабря

08 декабря

09 декабря

14

1. Наша одежда.

Цель: развивать устную речь; уточнить функциональную значимость одежды в жизни людей: потребность в одежде присуща только людям; научить дифференцировать одежду по сезонам; дать понятие о национальной одежде и привести примеры.

Лит-ра: Конспекы НОД используя интернет сайт МААМ

2. Обучение рассказыванию: описание кукол.

Цель: помочь детям составить план описания куклы; учить дошкольников, составляя описание самостоятельно, руководствоваться планом.

Лит-ра: В.В. Гербов астр. 38 (3)

3. «Сделай фигуру»

Цель: упражнять детей в беге колонной по одному с сохранением дистанции друг от друга, в беге между предметами, не задевая их; отрабатывать навык прыжках на двух ногах с преодолением препятствий, упражнять в перебрасывании мяча друг другу.

1.Знакомство с цифрами 1 и 2.

Цель: закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними (счет в пределах10);

познакомить с цифрами 1 и 2;

дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника

Лит-ра: И. А. Помораева, В.А. Позина .,Занятия стр.31-32

2. «Нарядные пальчики»

Цель: учить детей вырезать из бумаги одежду для персонажей пальчикового театра; закреплять способ вырезания из бумаги, сложенной вдвое; воспитывать эстетические эмоции и чувства.

Лит-ра: И. А. Лыкова стр. 86

3.По плану музыкального руководителя.

1. «На выставке кожаных изделий»

Цель: дать понятие о коже как о материале, из которого человек делает разнообразные вещи; вызвать интерес к старинным и современным предметам рукотворного труда.

Лит-ра: Комп. Занятия стр. 66

2. «Грузовая машина»

Цель: учить детей изображать предметы, состоящие из нескольких частей, прямоугольной и круглой формы. Учить правильно передавать форму каждой части, ее характерные особенности. Закреплять навык рисования вертикальных и горизонтальных линий.

Лит-ра Т.С. Комарова, тема34, стр.52

3. «Мороз-Красный нос»

Цель: разучить игровые упражнения с бегом и прыжками; упражнять в метании снежков на дальность.

1. «Котенок»

Цель: учить детей создавать в лепке образ животного. закреплять умение лепить фигурку по частям, используя разные приемы. учить передавать в лепке позы котенка.

Лит-ра: Т.С.Комарова., тема 39, стр.56-57

3.По плану музыкального руководителя.

1. «Экскурсия в музей»

Цель: познакомить с понятием «музей» и его назначением; дать представление о профессии людей, которые работают в музее, с внутренним оформлением и назначением помещений музея; воспитывать активность, любознательность.

Лит-ра: Комп.занятия стр. 193

2. «Зима».

Цель: учить детей передавать в рисунке картину зимы, в лесу, в поселке. Развивать образное восприятие, образное представление.

Лит-ра:Т.С. Комарова, тема 38, стр.14

3. «Сделай фигуру»

Цель: упражнять детей в беге колонной по одному с сохранением дистанции друг от друга, в беге между предметами, не задевая их; отрабатывать навык прыжках на двух ногах с преодолением препятствий, упражнять в перебрасывании мяча друг другу.

Понедельник

вторник

среда

Четверг

пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(Аппликация)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

12 декабря

13 декабря

14 декабря

15 декабря

16 декабря

15

Беседа «детский сад»

Цель: поговорить с детьми о том, почему детский сад называют именно так( потому , что детей выращивают , заботятся о них, как о растениях в саду; детского сада.показать общественную значимость детского сада: родители работают , они спокойны, так как в их отсутствии о детях заботятся сотрудники детского сада.

Лит-ра: О.В. Дыбина

Тема 7, стр.28-30

Зимушка- Зима снежная красавица!!

Цель: развивать речь детей , память , воображение

3.«Сделай фигуру»

Цель: упражнять детей в беге колонной по одному с сохранением дистанции друг от друга, в беге между предметами, не задевая их; отрабатывать навык прыжках на двух ногах с преодолением препятствий, упражнять в перебрасывании мяча друг другу.

1.Количество и счет

Цель: закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах; совершенствовать навыки счета в пределах 10;

упражнять в умении сравнивать предметы по величине (до 7 предметов) , раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше;

Упражнять в умении находить отличия в изображениях предметов.

Лит-ра: И.А .Помораева, В.А.Позина, стр. 32-33 ,занятие 3.

Упражнять в делении

цветной полоски бумаги на две равные части

2.Рукавичка

Цель:учить детей вырезать из бумаги одежду для персонажей пальчикового театра; закреплять способ вырезания из бумаги, сложенной вдвое; воспитывать эстетические эмоции и чувства.

По плану музыкального руководителя

1 . Чтение сказки 12 месяцев

Цель: познакомить с произведением, развивать речь , учить пересказывать, воспитывать любовь к сказкам

2.Иллюстрация к сказке 12 месяцев

Цель: учить детей рисовать заполняя все пространство листа бумаги , находить красивые сочетания красок в зависимости от фона; использовать в своем творчестве элементы декоратино-прикладного искусства; совершенствовать технические навыки рисования кистью.

Лит-ра: конспект используя интернет сайт МААМ

1. «Большой и маленькие бокальчики»

Цель: учить вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять умение аккуратно наклеивать.

Лит-ра: Т.С. Комарова., тема 43, стр 59-60

3.По плану музыкального руководителя.

1.Звуковая культура речи. Звук - Ш

Цель: развивать устную речь.

Лит-ра: Комп. Занятия стр. 164

2. Рисование «Большие и маленькие ели»

Цель:учить детей располагать изображения на полосе (расположение близких и дальних деревьев ниже и выше по листу). Учить передавать различные по высоте старых и

молодых деревьев, их окраску и характерное строение. Развивать эстетические чувства, образные представления.

Лит-ра: Т.С. Комарова , тема 40, стр.57

3. «Не оставайся на полу»

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, с поворотом в другую сторону; разучить прыжки с ноги на ногу с продвижением вперед; упражнять в ползании на четвереньках между кеглями, подбрасывании и ловле мяча.

понедельник

вторник

среда

Четверг

пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(Лепка)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

19 декабря

20 декабря

21 декабря

22 декабря

23 декабря

16

1. «Наряды куклы Тани».

Цель: познакомить детей с разными видами тканей, обратить внимание на отдельные свойства тканей (впитываемость); побуждать устанавливать причинно-следственные связи между использованием тканей и временем года.

Лит-ра: О.В. Дыбина

Тема 7, стр.31-32

2. Составление рассказа из личного опыта «Как трудятся мои родители»

Цель: развивать внимание, мышление, речь.

Лит-ра: Комп. Занятия стр.360

3. «Мы веселые ребята»

Цель: упражнять детей ходить и бегать между предметами, не задевая их; упражнять в прыжках с ноги на ногу; забрасывании мяча в кольцо, развивая ловкость и глазомер.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 62 (13)

1. «Количество и счет».

Цель: учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 5 и понимать отношения между ними ; отвечать на вопрос, «Какой по счету?»; закрепить навык прямого и обратного счета в пределах 10.

Лит-ра: И.А . Помораева, В.А. Позина, стр. 34-35 ,занятие 4.

2. «Отдарок – на – подарок» (изготовление тряпичной куклы)

Цель: приобщение детей к народной культуре; научить детей последовательному изготовлению тряпичной куклы; воспитывать уважение к русской народной культуре.

Лит-ра: конспекты НОД

3.По плану музыкального руководителя.

1. «Человек – часть природы».

Цель: обобщить знания детей об охране природы.

Лит-ра: Комп. Занятия стр.333

2. . «Синие и красные птицы».

Цель:учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму; закреплять умение рисовать акварелью, развивать образное восприятие..

Лит-ра: Т.С. Комарова , тема 41, стр.58

3. «Ловишки парами»

Цель: продолжать учить детей передвижению на лыжах скользящим шагом, повторить игровые упражнения.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 64 (15)

1«Девочка в зимней шубе»

Цель: соблюдая пропорции учить детей лепить фигуру человека, правильно передавая фигуру человека.

Лит-ра: Т.С.Комарова тема45, стр.60-61

3.По плану музыкального руководителя.

1. Составление рассказа на тему «Что я умею делать»

Цель: развивать устную речь; обогащать словарный запас; устно составлять рассказ, опираясь на вопросы.

Лит-ра: Комп. Занятия стр. 359

2. Рисование на тему « Роспись доски»

Цель: учить детей расписывать шаблон по мотивам городецкой росписи, развивать чувство цвета, ритма и композиции.

Лит-ра: Т.С. Комарова , тема 42, стр.59

3. «Мы веселые ребята»

Цель: упражнять детей ходить и бегать между предметами, не задевая их; упражнять в прыжках с ноги на ногу; забрасывании мяча в кольцо, развивая ловкость и глазомер.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 64 (14)

понедельник

вторник

среда

Четверг

пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(Аппликация)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

26 декабря

27 декабря

28 декабря

29 декабря

30 декабря

17

1. «Игры во дворе»

Цель: знакомить детей с элементарными основами безопасности жизнедеятельности; обсудить возможные опасные ситуации , которые могут возникнуть при играх во дворе дома, катании на велосипедов черте города; знакомить с необходимыми мерами предосторожности, с номером телефона «03» (научить вызывать скорую медицинскую помощь)

Лит-ра: О.В. Дыбина

Тема 8, стр.32-34

2. Чтение рассказа С. Георгиева «Я спас Деда Мороза»

Цель: познакомить детей с новым художественным произведением, помочь понять, почему это рассказ, а не сказка.

Лит-ра: В. В. Гербова стр. 65 (2)

3. «Охотники и зайцы»

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; закреплять умение ловить мяч, развивая ловкость и глазомер, упражнять в ползании по гимнастической скамейке на животе и сохранении равновесия.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 51 (7)

1. . «Количество и счет ».

Цель: продолжать учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 8 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы : «Сколько?», «Какое число больше ?», «Какое число меньше ?»

Познакомить с цифрой 5;

Развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой длины, равные образцу

Лит-ра: И.А .Помораева, В.А.Позина, стр. 36-37 ,занятие 1.

2. Фонарики

Цель: ознакомить с основными приемами изготовления игрушки из бумаги.

Лит-ра: Комп. Занятия стр. 179

3.По плану музыкального руководителя.

1. «Изменения в природе»

Цель: обобщить знания детей об изменениях природе зимой; развивать фонематический слух и слухоречевую память, внимание, мышление.

Лит-ра: Комп. Занятия стр. 248

2. Рисование узора из снежинок.

Цель: учить рисовать узор в форме розетты; располагать узор в соответствии с данной формой; придумывать детали узора по своему желанию; закреплять умение рисовать концом кисти; воспитывать самостоятельность; развивать воображение.

Лит-ра: Т.С. Комарова , тема 46, стр.61

3. «Метко в цель»

Цель: развивать ритмичность ходьбы на лыжах; упражнять в прыжках на двух ногах; повторить игровые упражнения с бегом и бросании снежков до цели.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 57 (9)

1. «Новогодняя поздравительная открытка»

Цель: учить детей делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображения. Развивать эстетическое восприятие, образные представления,воображение.

Лит-ра: Т.С. Комарова тема 47,стр.41-42

3.По плану музыкального руководителя.

1. Повторение стихотворений о зиме.

Цель: формировать первоначальный опыт общения с природой: учить сосредотачивать внимание на наблюдаемом объекте (снеге), выделять его характерные свойства (белый, холодный, тает, падает), отражать это в речи.

Лит-ра: Комп. Занятия стр.198

2. Рисование по замыслу.

Цель: учить детей самостоятельно определять тему рисунка, выбирать размер и цвет бумаги; развивать Лит-ра: Т.С. Комарова , тема 45, стр.60

умение выделять интересные рисунки, объяснять свой выбор.

3. «Охотники и зайцы»

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; закреплять умение ловить мяч, развивая ловкость и глазомер, упражнять в ползании по гимнастической скамейке на животе и сохранении равновесия.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 56 (8)

понедельник

Вторник

среда

Четверг

Пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(/Лепка)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

09 января

Января

11 января

12 января

13 января

20

1. «Дом, в котором я живу».

Цель: обобщить, систематизировать знания детей о различных видах жилья человека; развивать речь, умения сравнивать, анализировать; формировать стремление к познанию окружающего мира.

Лит-ра: Конспекты НОД

2. Заучивание стихотворения И. Сурикова «Детство»».

Цель: приобщать детей к восприятию поэтических произведений; помочь запомнить и выразительно читать стихотворение И. Сурикова «Детство» (в сокращении).

Лит-ра: В. В. Гербова стр.70 (7)

3. «Совушка»

Цель: учить детей в ходьбе и беге по кругу; разучить прыжок в длину с места; упражнять в ползании на четвереньках, прокатывая мяч перед собой головой.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 65 (16)

1. . «Количество и счет ».

Цель: продолжать учить понимать отношения с рядом стоящими числами 9 и10;

Познакомить с цифрой 6.

правильно отвечать на вопросы : «Сколько?», «Какое число больше ?», «Какое число меньше ?»

Развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой длины, равные образцу

Лит-ра: И.А .Помораева, В.А. Позина, стр. 39-40 ,занятие 2.

2. «Дом, в котором я живу».

Цель:развивать творческие способности, самостоятельность, инициативу, конструкторские навыки; развивать эмоциональную сферу у детей; воспитывать трудолюбие

Лит-ра: Конспект НОД

3.По плану музыкального руководителя.

1. «Дома»

Цель: Познакомить детей с разновидностями домов, его частями. Дать представление детям о праве на жилье. Развивать умение делать постройки из нестандартного оборудования. Закреплять знания детей о назначении домов. Расширять словарь детей и словообразование, умение связно отвечать на вопросы воспитателя. Воспитывать любовь к своему дому.

Лит-ра: Конспект НОД

2. Рисование «Усатый полосатый».

Цель: учить детей передавать в рисунке образ котенка, закреплять умение рисовать животных, используя акварельные краски; вызывать радость от созданного изображения

Лит-ра: Т.С. Комарова , тема 49, стр.63

3. «Пробеги – не задень»

Цель: закреплять у детей навык скользящего шага в ходьбе на лыжах, спускаться с небольшого склона; повторить игровые упражнения с бегом и метанием.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 66 (18)

1. «Снегурочка».

Цель: учить детей передавать в лепке образ Снегурочки. Закреплять умение передавать образ человека

Лит-ра: Т.С. Комарова тема 50, стр 64-65

3.По плану музыкального руководителя.

1. Кто живет на подоконнике? Характерные признаки комнатных растений.

Цель: познакомить с комнатными растениями на примере тех растений, которые находятся в детском саду; обсудить о значении комнатных растений в жизни человека; познакомить с правилами ухода за растениями.

Лит-ра: Комп. Занятия стр.216

2. «Дети гуляют зимой на участке».

Цель: учить детей передавать в рисунке несложный сюжет. Закреплять умение рисовать фигуру человека . Упражнять в рисовании и закрашивании карандашами или мелками.

Лит-ра: Т.С. Комарова , тема 53, стр.66

3. «Совушка»

Цель: учить детей в ходьбе и беге по кругу; разучить прыжок в длину с места; упражнять в ползании на четвереньках, прокатывая мяч перед собой головой.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 66 (17)

понедельник

вторник

среда

Четверг

пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(Аппликация)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

16 января

17 января

18 января

20 января

21 января

19

Беседа «В мире металла»

Цель: познакомить детей со свойствами и качеством металла, научить находить металлические предметы в ближайшем окружении.

Лит-ра: О.В. Дыбина

Тема 9, стр.34-35

2.Хлеб – наше богатство.

Цель:Воспитывать у детей бережное отношение и уважение к хлебу и людям, вырастившим его; расширить знания у детей о значении хлеба в жизни человека; познакомить детей с процессом выращивания хлеба; дать представление о том, как хлеб пришел к нам на стол; обратить внимание на содержание труда людей, на их слаженность и взаимопомощь в работе

1.Количество и счет

Цель: продолжать формировать представление о равенстве групп предметов,

Познакомить с цифрой 7;

Развивать понимание зна-

чения порядковых числитель-

ных и вопросов: «Сколько все-

го?», «Какой?», «Который

по счету?».

Упражнять в назывании

дней недели и определении их

порядка

Лит-ра: И.А .Помораева, В.А.Позина, стр. 41-42,занятие 3.

2.Тряпичная кукла

Цель: продолжать знакомить детей с традициями русского народа; развивать мелкую моторику рук; воспитывать уважительное отношение к традициям русского народа

3.По плану музыкального руководителя

Беседа «Русская береза»

Цель: 1.Дать представление о самом почитаемом дереве  в России – берёзе;

2.О значении её в жизни человека: оздоровительном, эстетическом, хозяйственном;

3.О её взаимосвязи с окружающей средой;

4.Знакомство со стихами, песнями, загадками о берёзке;

5.Развитие у детей познавательной активности, активизации и обогащении их словаря;

6.Воспитание любви к русской берёзке, бережного отношения к ней.

2. Белая береза, под моим окном…

Цель: Формировать эмоциональную отзывчивость на средства выразительности в живописи.

Развивать способность использовать цвет для передачи контрастных образов природы, умение определять роль цвета в композиции.

Продолжать работу над расширением словарного запаса детей.

Воспитывать элементы творчества у детей, бережное отношение к природе.

Лит-ра: конспект используя источник интернет сайт МААМ

3.Цель: Продолжать учить детей передвигаться на лыжах скользящим шагом; повторить игровые упражнения.

«Петрушка на елке»

Цель: учить детей создавать изображения из бумаги;

Закреплять умение вырезывать части овальной формы;

Закреплять умение вырезывать мелкие детали на глаз , аккуратно наклеивать изображения на большой лист.

Лит-ра: Т.С.Комарова , стр.65-66.

3.По плану музыкального руководителя.

1. Заучивание стихотворения С. Есенина «Береза»

Цель: познакомить детей со стихотворением С. Есенина; активизировать чувственное восприятие художественного слова, способствовать образному восприятию стихотворения, раскрыть авторское отношение к природе, воспитывать чувство прекрасного, интерес к слову.

Лит-ра: Комп. Занятия стр.162

2.Рисование «Машины нашего поселка»

Цель: учить детей изображать разные автомобили, сельскохозяйственные машины; Развивать творчество.

Лит-ра: Т.С. Комарова , тема 57, стр.69

3. «Хитрая лиса»

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, в беге врассыпную; упражнять в равновесии и прыжках.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 60 (11)

понедельник

вторник

среда

Четверг

пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(Аппликация/Лепка)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

23 января

24 января

25 января

26 января

27 января

21

1. «Ознакомление с материалом (дерево, металл)»

Цель: познакомить со свойствами дерева; закрепить знания о свойствах металл; развивать умение определять существенные признаки и свойства материала (структуру поверхности, твердость, прочность, не тонет, легкое);

упражнять в рече доказательстве; развивать у детей фантазию и творчество.

Лит-ра: Конспект НОД

2. Обучение рассказыванию. Дидактическое упражнение «Что это?»

Цель: упражнять детей в творческом рассказывании; в умении употреблять обобщающие слова.

3. «Не оставайся на полу»

Цель: повторить ходьбу и бег между предметами; закрепить умение перебрасывать мяч друг другу; упражнять в пролезании в обруч и равновесии.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 67 (19)

1. Количество и счет.

Цель: познакомить с количественным составом числа 3 из трех единиц;

Познакомить с цифрой 8;

развивать пространственное мышление; учить отвечать на вопросы «Какой?», «Который?».

Лит-ра: И.А . Помораева, В.А. Позина, стр. 43-44 ,занятие 4.

2. «Улица придуманная нами»

Цель: научить детей создавать сюжетную композицию; способствовать развитию образного мышления, воображения.

Лит-ра: конспекты НОД.

3. По плану музыкального руководителя.

1. История создания стекла.

Цель: познакомить со стекольным заводом и его изделиями; расширить и систематизировать знания детей о производстве стекла, особенностях стекла и стеклянной посуды.

Рисование

«Как мы играли в подвижную игру «Охотники и зайцы»»

Цель : развивать образные представления детей. Закреплять умение создавать в рисунке выразительные образы игры. Развивать художественное творчество

Лит-ра: Т.С. Комарова , тема 58, стр.70

3. «Мороз-Красный нос»

Цель: закреплять навык скользящего шага; продолжать обучение спуску с пологого склона и подъему «лесенкой»; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками; метание снежков на дальность.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 69 (21)

1. «Зайчик».

Цель: закреплять умение детей лепить животных, передавая форму , строение и величину частей;

Упражнять в применении разнообразных способов лепки;

Учить передавать простые движения фигуры.

Лит-ра: Т.С .Комарова тема 54 , стр.67-68

3.По плану музыкального руководителя.

1. Чтение сказки «Пузырь, соломинка и лапоть».

Цель: формировать умение внимательно слушать взрослого, вводить в активный словарь антонимы (тонкий — толстый, высокий — низкий, тяжелый — легкий, смелый — трусливый).

Лит-ра: конспекты НОД

2. Рисуем сказку «Пузырь, соломинка и лапоть».

Цель: закреплять в активном словаре названия геометрических фигур: «круг», «овал», «прямая линия»; совершенствовать мелкую моторику.

Лит-ра: конспекты НОД.

3. «Не оставайся на полу»

Цель: повторить ходьбу и бег между предметами; закрепить умение перебрасывать мяч друг другу; упражнять в пролезании в обруч и равновесии.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 68 (20)

понедельник

вторник

среда

Четверг

пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(Аппликация)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

30 января

31 января

01 февраля

02 февраля

03 февраля

22

1. «В гостях у кастелянши»

Цель:познакомить детей с деловыми и личностными качествами кастелянши.подвести к пониманию целостного образа кастелянши.Развивать эмоциональное , доброжелательное отношение к ней.

Лит-ра: О.В. Дыбина

Тема 10, стр.35-36

2. Пересказ рассказов из книги Г. Снегирева «Про пингвинов».

Цель: учить детей свободно, без повторов и ненужных (мешающих восприятию) слов пересказывать эпизоды из книги Г. Снегирева «Про пингвинов»

Лит-ра: В. В. Гербова стр.87 (5)

3. «Хитрая лиса»

Цель: отрабатывать ходьбу и бег по кругу, держась за шнур; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по скамейке, в прыжках с продвижением вперед и ведении мяча в прямом направлении.

1. Количество и счет.

Цель: познакомить с количественным составом чисел 3 и 4 из единиц;

Познакомить с цифрой 9;

развивать пространственное мышление; учить отвечать на вопросы «Какой?», «Который?».

Лит-ра: И.А .Помораева, В.А.Позина, стр. 44-45 ,занятие 1.

2. Оригами «Пингвин»

Цель: воспитание интереса к окружающему миру; бережному, заботливому отношению к животным; развитие умений детей в продуктивной детской деятельности.

Лит-ра: конспекты НОД

3.По плану музыкального руководителя.

1. «Животные жарких стран Цель: Углубить и расширить знания детей о животных жарких стран, активизировать словарь по теме, уточнить название животных жарких стран. 

Лит-ра: конспекты НОД

Рисование

«Животные ».

Цель: уточнить и расширить знания детей о животных. учить выразительно передавать в рисунке образы животных Продолжать развивать детское изобразительное творчество;

Лит-ра: Т.С. Комарова тема 61, стр.72-73

3. «По местам»

Цель: закреплять у детей навык ходьбы на лыжах, спуска и подъема, поворотов; повторить игровые упражнения на санках, с бегом и прыжками.

«Красивые рыбки в аквариуме»

Цель: развивать цветовое восприятие ; упражнять детей в подборе разных оттенков одного цвета ; закреплять приемы вырезывания и аккуратного наклеивания ;развивать чувство композиции.

Лит-ра: Т.С .Комарова тема 59 , стр.71-72

3.По плану музыкального руководителя.

1. «Животный мир Крайнего Севера Земли».

Цель: познакомить детей с особенностями природы Крайнего Севера Земли; воспитывать бережное отношение к природе.

Лит-ра: Комп. Занятия стр.194

2. «Красивое развесистое дерево зимой»

Цель: учить детей создавать в рисунке образ дерева, находить красивое композиционное решение.Развивать эстетическое восприятие, эстетическую оценку.

Лит-ра: Т.С. Комарова тема 62, стр.73-74

3. «Хитрая лиса»

Цель: отрабатывать ходьбу и бег по кругу, держась за шнур; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по скамейке, в прыжках с продвижением вперед и ведении мяча в прямом направлении.

понедельник

Вторник

среда

Четверг

Пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(Лепка)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

06 февраля

07 февраля

08 февраля

09 февраля

10 февраля

23

1.«Что за чудо – эти сказки» (знакомство с жизнью и творчеством А.С. Пушкина)

Цель: Углублять и расширять знания детей о жизни и творчестве А. С. Пушкина; воспитывать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказок; добиваться выразительного чтения детьми стихотворений и отрывков из сказок А. С. Пушкина; учить детей  узнавать сказки А.С. Пушкина по прочитанному отрывку и по обложкам книг; формировать интерес к творчеству А.С. Пушкина.

Лит-ра: Конспект НОД

2. «Звуковая культура речи: дифференциация звуков ч щ»

Цель: упражнять детей в умении различать на слух сходные по артикуляции звуки.

Лит-ра:В. В. Гербова стр. 76 (4)

3. «Охотники и зайцы»

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, в непрерывном беге до 1,5 минут; упражнять в перепрыгивании через бруски и забрасывании мяча в корзину.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 73 (25)

1. Количество и счет.

Цель: познакомить с количественным составом числа 5 из единиц;

Познакомить с цифрами от 1 до 9;

развивать пространственное мышление; учить отвечать на вопросы «Какой?», «Который?».

Лит-ра: И.А .Помораева, В.А.Позина, стр. 46-47 ,занятие 2.

2. Конструирование из бумаги «Клубничка»

Цель:Учить различным приёмам и способам действий с бумагой, работе с чертежами, шаблонами; развивать творческие способности, воображение, пространственное мышление, чувство прекрасного; стимулировать развитие памяти, мелкой моторики, глазомера.

Лит-ра: конспекты НОД

3.По плану музыкального руководителя.

1.«Искусство Золотой Хохломы»

Цель: Приобщать детей к декоративно-прикладному искусству; воспитывать интерес к народным промыслам, любовь и бережное отношение к природе, к народному декоративному творчеству.

Лит-ра: конспекты НОД

2. «Элементы хохломской росписи»

Цель: закреплять умение выполнять декоративные узоры хохломской росписи, развивать чувство цвета, ритма , композиции.

Лит-ра: Т.С. Комарова тема 64, стр.75-76

3. «По дорожке»

Цель: упражнять детей в ходьбе по лыжне скользящим шагом, повторить боковые шаги; продолжать обучать спуску с гор и подъему; повторить игровые упражнения в перебрасывании шайбы друг другу и скольжении по ледяной дорожке.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 75 (27)

1. «Золотая Хохлома»

Цель:Развивать у детей умение создавать композицию, гармонично размещать детали на заданной площади, развивать чувство цвета, творчество, фантазию, мелкую моторику рук; учить детей оформлять плоскость элементами узора хохломской росписи, выполняя работу в технике «пластилин графия»; учить детей видеть и выделять характерные элементы росписи: ягоды, цветы, завиток, травка, листики и т. д.

Лит-ра: конспекты НОД.

3.По плану музыкального руководителя.

1. Прослушивание песни Хохлома (Песня о России)

Цель: побуждать выражать свои впечатления о прослушивании; способствовать развитию мышления, памяти, слуха, чувства патриотизма.

2. Декоративное рисование «Золотая Хохлома»

Цель: познакомить с этапами изготовления хохломских изделий, элементами росписи и цветами; учить рисовать элементы хохломской росписи и расписывать изделие в соответствии с изучаемым видом искусства; воспитывать любовь к искусству.

Лит-ра: тема 69, стр.78-79

3. «Охотники и зайцы»

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, в непрерывном беге до 1,5 минут; упражнять в перепрыгивании через бруски и забрасывании мяча в корзину.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 74 (26)

понедельник

вторник

среда

Четверг

Пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(Аппликация)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

13 февраля

14 февраля

15 февраля

16 февраля

17 февраля

24

1. «Наша армия родная»

Цель: расширять знания детей о Российской Армии; уточнить представления детей о родах войск; развивать навыки контекстной речи.

Лит-ра: О.В. Дыбина

Тема 12, стр.38-39

2.«День Защитника Отечества»

Цель: способствовать накоплению знаний детей о военных профессиях; активизировать познавательную и речевую деятельность детей; способствовать овладению детьми конкретными речевыми ситуациями, нормами речи; обогащение словарного запаса детей; учить образовывать слова множественного числа.

Лит-ра: Конспект НОД

3. «Не оставайся на полу»

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки; в ходьбе и беге врассыпную; закреплять навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги при прыжках в длину с места; упражнять в подлезании под дугу и отбивании мяча.

1. Количество и счет.

Цель: продолжать знакомить с количественным составом числа 5 из единиц;

познакомить со счетом в прямом и обратном порядке в пределах 5;

учить отвечать на вопросы «Какой?», «Который?».

Лит-ра: И.А .Помораева, В.А.Позина, стр. 48-49 ,занятие 3.

2. «Самолет»

Цель:Продолжать обучение складывать бумагу прямоугольной формы пополам, совмещая стороны и углы, приклеивать к основной форме детали; создавать объемные игрушки.

Лит-ра: конспекты НОД

3.По плану музыкального руководителя.

1. «Защитники Отечества»

Цель: закрепить знания детей о военнослужащих Российской армии, об особенностях службы в мирное время; пробудить интерес и уважение к защитникам Отечества; обогащать словарный запас детей; воспитывать чувство гордости за солдат и желание быть похожими на них.

Лит-ра: конспект .НОД.

2. «Солдат на посту»

Цель: учить детей рисовать человека, передавая характерные особенности костюма, позы; закреплять умение располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно; воспитывать интерес и уважение к армии.

Лит-ра: Т.С. Комарова тема 66, стр.76-77

3. «Кто быстрее»

Цель: упражнять в ходьбе на лыжах, метании снежков на дальность; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

1. «Матрос с сигнальными флажками»

Цель:упражнять детей в изображении человека, в вырезывании частей костюма, рук, ног, головы; учить передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека (руки внизу, вверху; одна рука вверху, другая внизу и т. п.); закреплять умение симметричные части вырезывать из бумаги, сложенной вдвое (брюки).

Лит-ра: Т.С .Комарова тема 65 , стр.75-76

3.По плану музыкального руководителя.

1. «Составление рассказа по картине В. М. Васнецова «Богатыри»».

Цель: формировать представление о героическом прошлом русского народа Древней Руси, великих русских богатырях – защитниках земли Русской; воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России, уважение к русским воинам, желание им подражать.

Лит-ра: комп.занятия стр. 199

рисование «Деревья в инее»

Цель: развивать эстетическое восприятие; закреплять умение передавать в рисунке красоту природы. Упражнять в рисовании гуашью. Развивать умение любоваться красотой природы.

Лит-ра: Т.С. Комарова тема 67, стр.76-77

3. «Не оставайся на полу»

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки; в ходьбе и беге врассыпную; закреплять навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги при прыжках в длину с места; упражнять в подлезании под дугу и отбивании мяча.

понедельник

вторник

среда

Четверг

Пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(Лепка)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

20 февраля

21 февраля

22 февраля

23 февраля

24 февраля

25

Беседа «Праздник МАСЛНИЦЫ»

Цель:Познакомить детей с праздником масленицы; воспитывать доброжелательное отношение к русским народным традициям

2. «Масленица – Просковейка, встречаем тебя хорошенько»

Цель: Познакомить детей с праздником масленицы; воспитывать доброжелательное отношение к русским народным традициям

3. «Гуси-лебеди»

Цель: упражнять детей в медленном непрерывном беге; упражнять в равновесия при ходьбе и прыжках с ноги на ногу; упражнять в ведении мяча.

1. Количество и счет.

Цель: совершенствовать навыки счета в пределах 10 и упражнять в счете по образцу;

Познакомить со счетом в прямом и обратном порядке в пределах 10;

развивать пространственное мышление; учить отвечать на вопросы «Какой?», «Который?».

Лит-ра: И.А .Помораева, В.А.Позина, стр. 50-51 ,занятие 4.

2. Конструирование по замыслу

Цель: продолжать учить детей работать с конструктором-лего; развивать конструкторские способности; воспитывать доброжелательные отношения при работе в коллективе.

Лит-ра: конспекты НОД

3.По плану музыкального руководителя.

1. Чтение стихотворений

Цель: продолжать знакомить детей с маленькими стишками; развивать выразительное повторение и заучивание стихов

Лит-ра: консп.НОД.

2.Нарисуй , что интересного произошло в детском саду»

Цель: учить детей задумывать содержание рисунка на основе полученных впечатлений;

Лит-ра: Т.С. Комарова тема 73, стр.82-83

3.Физическое развитие на свежем воздухе

Цель:Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную; в сохранение устойчивого равновесия; в прыжках с продвижением вперед и перебрасывании мяча

1. «Щенок»

Цель: продолжать учить детей лепке; развивать мелкую моторику рук; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; развивать умение оказывать помощь своему товарищу.

Лит-ра: Т. С . Комарова тема 63 , стр.74

3.По плану музыкального руководителя.

1.Народные праздники и традиции

Цель: продолжать знакомить детей с народными праздниками и традициями; воспитывать чувство гордости за своюРодину

Лит-ра:

2.Рисование орнамента в квадрате

Цель: учить детей определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры человека; закреплять приемы рисования и закрашивания.

Лит-ра: Т.С. Комарова тема 74, стр.82-83

3.Физическое развитие

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки; в ходьбе и беге врассыпную; закреплять навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги при прыжках в длину с места; упражнять в подлезании под дугу и отбивании мяча.

понедельник

вторник

среда

Четверг

Пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(Аппликация)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

27 февраля

28 февраля

1 марта

02 марта

03 марта

26

1.«Весна, весна! Приди красна!»

Цель: продолжать знакомить детей с весенними изменениями в природе, учить описывать картинку, называть характерные признаки весны; расширять знания детей о природе, сезонных изменениях; дать начальные знания о первоцвете (подснежник); формировать грамматически правильную речь; закреплять умение  читать стихи и заклички; формировать начальные знания о необходимости охраны природы, правил поведения в природе; воспитание любви и бережного отношения к природе.

Лит-ра: Конспекты НОД

2.«Весна — красна. Звук и буква «З»

Цель: Уточнить представления о временах года, их последовательности (познание); познакомить с понятием «ударение» при звукобуквенном анализе слов (коммуникация); продолжать развивать речь детей: упражнять в употреблении антонимов, формировать умение строить предложения, добиваясь правильного и четкого произношения слов (коммуникация).

Лит-ра: Конспекты НОД

3. «Гуси-лебеди»

Цель: упражнять детей в медленном непрерывном беге; упражнять в равновесия при ходьбе и прыжках с ноги на ногу; упражнять в ведении мяча.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 79 (34)

1. «Количество и счет»

Цель: закрепить с детьми количественный и порядковый счет в пределах 10 и составе числа из единиц в пределах 5;

закрепить знание геометрических фигур; упражнять в уравнивании двух чисел двумя способами; упражнять в делении квадрата на 4 части по прямой линии и по диагонали; упражнять в ориентировке на листе бумаги; закрепить знание частей суток; закрепить знание дней недели; упражнять детей в назывании «соседей» числа;

Лит-ра: И.А .Помораева, В.А.Позина, стр.52-53 ,занятие 1.

2. «Цветы из бумаги»

Цель:учить создавать цветок из готовых форм;закрепить навык склеивать концы полоски, образуя «петельку»;учить равномерно, распределять лепестки на кружочке (серединке цветка); продолжать учить аккуратно, наносить клей на бумагу;развивать усидчивость, мелкую моторику рук.

Лит-ра: конспекты НОД

3.По плану музыкального руководителя.

1. «Заучивание стихотворения И. Белоусова «Весенняя гостья».

Цель: Закрепить знания о весенних изменениях в живой и неживой природе; помочь понять, запомнить и выразительно читать стихотворение И. Белоусова «Весенняя гостья»; развивать   понимание образной речи.  

Лит-ра: комп.занятия стр. 278

2. «Картинка к празднику 8 марта»

Цель: учить рассматривать произведения живописи, видеть выразительные средства создания образа, использовать в речи сравнения; развивать воображение, ассоциативное мышление, умение видеть красоту в женщине, матери; формировать творческое восприятие произведений искусства, желание создать собственную работу.

Лит-ра: Т.С. Комарова тема 76, стр.83-84

3. «По мостику»

Цель: повторить игровые упражнения на санках; упражнять в беге и прыжках.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 81 (36)

1.«Открытка для мамы»

Цель: придумывать содержание поздравительной открытки, осуществлять замысел, привлекая полученные ранее умения и навыки; развивать чувство цвета, творческие способности.

Лит-ра: конспекты НОД используя сайт МААМ

3.По плану музыкального руководителя.

1. «Стихи о маме»

Цель:Дать представление о значимости матери для каждого человека; развивать уважительное, доброжелательное отношение к маме; вызвать у детей интерес к выразительному чтению стихотворений; воспитывать интерес к художественной литературе.

Лит-ра: Конспекты НОД

2.Рисование с элементами аппликации «Красивые цветы».

Цель: учить правильно располагать изображение на листе бумаги; познакомить с первыми весенними растениями; развивать цветовосприятие, чувство композиции, изображение.

Лит-ра: Т.С. Комарова тема 78, стр.85-86

3. «Гуси-лебеди»

Цель: упражнять детей в медленном непрерывном беге; упражнять в равновесия при ходьбе и прыжках с ноги на ногу; упражнять в ведении мяча.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 79 (34)

понедельник

вторник

среда

Четверг

пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(Лепка)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

06 марта

07 марта

08 марта

09 марта

10 марта

27

1. История возникновения колоколов на Руси и в других странах».

Цель: сформировать знания о колоколах и колокольных звонах на Руси; познакомить с устройством колокола и особенностями его звучания; воспитывать у детей чувство патриотизма, любви к своей Родине.

Лит-ра: О.В. Дыбина

Тема 11, стр.37-38

2. Рисование «Кукла в русском национальном костюме (мальчик, девочка)».

Цель: закреплять умение изображать фигуру человека; учить передавать характерные детали костюма; воспитывать интерес и уважение к национальным традициям; упражнять в создании контура простым карандашом и в аккуратном закрашивании цветными карандашами.

Лит-ра: комп.занятия стр. 344

3. «Кто дальше»

Цель: повторить игровые упражнения с бегом и прыжками, бросание снежков на дальность и в цель.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 79 (33)

1 Количество и счет.

Цель: познакомить с записью числа 10;

Продолжать учить делить круг на 2 равные части, называть частии сравнивать целое и часть;

Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов.

Лит-ра: И.А .Помораева, В.А. Позина, стр.55-56 ,занятие 3.

2. «Куклы из пластмассовых ложек».

Цель: изготавливать поделки из пластмассовых ложек.

Лит-ра: комп.занятия стр. 101

3.По плану музыкального руководителя.

33)

1. Лепка народной игрушки «Козленок».

Цель: учить детей создавать изображение по мотивам народных игрушек, скульптурному способу лепки из целого куска, применяя стеку, оттягивая части (ноги), а голову лепить отдельно и прикреплять, плотно прижимая к телу и сглаживая места скрепления.

Лит-ра: конспект НОД используя сайт МААМ

3.По плану музыкального руководителя.

1. «Мои любимые сказки».

Цель: Обобщение и систематизация знаний детей по прочитанным сказкам.

Лит-ра: Конспекты НОД

2. Рисование на тему « Роспись кувшинчиков».

Цель: учить детей расписывать глиняные изделия, используя для этого цветовую гамму Развивать эстетическое восприятие, творчество..

Лит-ра: Т.С. Комарова тема 77, стр.84-85

3. «Мышеловка»

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; учить метанию мешочков в вертикальную цель; упражнять в подлезании под палку и перешагивании через нее.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 78 (32)

понедельник

вторник

среда

Четверг

пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(Аппликация/Лепка)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

13 марта

14 марта

15 марта

16 марта

17 марта

28

1. «Птицы весну принесли»

Цель: продолжать расширять и укреплять знания детей о птицах: классификация, основные признаки; развивать познаватегльные способности детей; работа над грамматической стороной речи: закреплять умение произносить слова со сложной слоговой структурой; грамматически правильно строить предложения; развивать интерес и любовь к устному народному творчеству; совершенствовать интонационную выразительность при рассказывании стихов, закличек,  пословиц; активизировать знания детей о народных приметах, воспитывать интерес и эмоциональное отношение к природе.

Лит-ра: Конспекты НОД

2. «Рассказ по картине А. К. Саврасова «Грачи прилетели»».

Цель: учить логически мыслить, находить выход из трудных ситуаций, побуждать к фантазированию, воспитывать эстетические чувства, дружеские взаимоотношения, обогащать речь.

Лит-ра: комп.занятия стр. 304

3. «Не оставайся на полу»

Цель: упражнять детей в ходьбе с перестроением в пары и обратно, закреплять умение в метании в горизонтальную цель; упражнять в подлезании под рейку в группировке и равновесии.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 90 (10)

1.1 Количество и счет.

Цель: познакомить с записью числа 10;

Продолжать учить дделить квадрат на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть;

Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов.

Лит-ра: И.А .Помораева, В.А.Позина, стр.55-56 ,занятие 3.

2. «Птичка качалка из бумаги»

Цель: развитие у детей восприятия, внимания, зрительно-моторной координации, творческих способностей.

Лит-ра: конспекты НОД

3.По плану музыкального руководителя

1. «Признаки весны»

Цель: уточнить признаки весны; формировать представления о весне как периоде пробуждения природы; показать зависимость роста растения от изменений в живой природе, связанных с приходом весны (увеличение количества света и тепла, таяния снега, питание водой земли, корней растений); закрепить название первых весенних цветов.

Лит-ра: комп.занятия стр. 264

2. Рисование «Пришла весна, прилетели птицы».

Цель: учить передавать в рисунке картины природы; упражнять в красивом расположении изображения на листе; развивать эстетическое восприятие; закрепить название первых

весенних цветов.

Лит-ра: конспект НОД

3. «Удочка»

Цель: упражнять детей в беге на скорость; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом и бегом.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 91 (12)

1.Аппликация «Птицы прилетели»

Цель: закреплять умение вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение, симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (хвосты разной конфигурации); учить передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные части и детали изображения; развивать воображение, активность, умение выделять красивые работы.

Лит-ра: Т.С .Комарова тема 81 , стр.87-88

3.По плану музыкального руководителя.

1. «Составление рассказа на тему «Как птицы весну встречают».

Цель: закрепить представления детей о характерных признаках весны в неживой природе; показать связь весенних изменений в неживой и живой природе; обобщить знания детей о весенних изменениях в жизни птиц; развивать умения наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы; воспитывать интерес и бережное отношение к природе; дать представление о птицах (внешний вид, среда обитания и т.д.), их разнообразии; учить делить на перелетных и зимующих на основе связи между характером корма и способом его добывания.

Лит-ра: Конспект НОД

2. Рисование «Жаворонки прилетели»

Цель: учить рисовать птиц; воспитывать интерес к народным традициям, желание передавать свои впечатления.

Лит-ра: конспекты НОД

3. «Не оставайся на полу»

Цель: упражнять детей в ходьбе с перестроением в пары и обратно, закреплять умение в метании в горизонтальную цель; упражнять в подлезании под рейку в группировке и равновесии.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 91 (11)

понедельник

Вторник

Среда

Четверг

пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(/Лепка)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

20 марта

21 марта

22 марта

23 марта

24 марта

29

1. «Путешествие Капельки».

Цель: совершенствовать знания детей о значении воды в жизни человека (вода – источник жизни, необходима для поддержания жизни и обеспечения здоровья человека); о свойствах воды (прозрачная, без цвета и запаха, растворитель, имеет три агрегатных состояния – твердая (снег, лед), жидкая, газообразная – пар.

Лит-ра: комп.занятия стр. 169

2. «Заучивание наизусть стихотворения В. Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная…».

Цель: помочь запомнить стихотворение В. Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная…».

Лит-ра: В. В. Гербова стр. 94 (4)

3. «Медведи и пчелы»

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и врассыпную; разучить прыжок в высоту с разбега; упражнять в метании мешочков в цель, в ползании между кеглями.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 85 (4)

1. «Количество и счет».

Цель: продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части , учить называть части и сранивать целое и часть;

Развивать представление о независимости числа от цвета и пространственного расположения предметов.

Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках

Лит-ра: И.А .Помораева, В.А.Позина, стр.57-58 ,занятие 4.

2. Оригами «Рыбка»

Цель: учить складывать из бумаги фигурки; развивать мелкую моторику.

Лит-ра: комп.занятия стр. 121

3.По плану музыкального руководителя.

1. «Море бывает в беде».

Цели: дать детям представление о море, его разных состояниях; познакомить с тем, что человек своей деятельностью загрязняет море: от нефти, мусора портятся вода, гибнут морские животные.

Лит-ра: Конспекты НОД

2. «Мы рисуем море»

Цель: Развивать воображение, желание создавать композиции, дополнять ее деталями; способствовать возникновению у детей чувства радости от полученного результата; воспитывать целеустремленность, самостоятельность.

Лит-ра: Конспекты НОД

3. «Карусель»

Цель: упражнять детей в непрерывном беге в среднем темпе; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 86 (6)

1. «Лепка по замыслу»

Цель: развивать цветовое восприятие; упражнять в подборе разных оттенков одного цвета; развивать чувство композиции; закреплять приемы вырезывания и аккуратного наклеивания.

Лит-ра: Т.С .Комарова тема 72 , стр.81-82

3.По плану музыкального руководителя.

1. «Обитатели морских глубин»

Цель: познакомить детей с морскими обитателями, подчеркнуть богатство и многообразие растительного и животного мира; формировать бережное отношение к природе, желание принимать участие в её охране и защите; развивать связную речь (диалогическую, монологическую); способствовать осмыслению воспринимаемой информации при помощи художественного слова; воспитывать желание познавать тайны морских глубин.

Лит-ра: Конспект НОД

2. Рисование «Этот загадочный подводный мир»

Цель: расширить и обогатить кругозор детей о морских жителях, об их образе жизни; закрепить представления детей о цветах и оттенках, о формах рыб и других жителей подводного мира; научить применять ранее освоенные приемы и способы рисования при работе с красками и карандашами.

Лит-ра: Конспекты НОД

3. «Медведи и пчелы»

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и врассыпную; разучить прыжок в высоту с разбега; упражнять в метании мешочков в цель, в ползании между кеглями.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 86 (5)

понедельник

Вторник

Среда

Четверг

пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(Аппликация)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

27 марта

28 марта

29 марта

30 марта

31 марта

30

1. «История обыкновенных вещей»

Цель:расширить представления детей о знакомых предметах, историей их происхождения, разнообразием (зубная щетка, мыло, ручка, карандаш, ножницы, игла); продолжать учить детей отгадывать загадки; развивать мышление, любознательность; воспитывать бережное отношение к вещам.

Лит-ра: Конспекты НОД

2. Дидактическая игра «Угадай слово».

Цель: учить задавать вопросы и искать кратчайшие пути решения логической задачи.

Лит-ра: В. В. Гербова стр. 92

3. «Мяч водящему»

Цель: упражнять детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; разучить ходьбы по канату с мешочком на голове; удерживая равновесие и сохраняя хорошую осанку; упражнять в прыжках из обруча в обруч и перебрасывании мяча друг другу, развивая ловкость и глазомер.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 82 (1)

1. «Количество и счет»

Цель: учить различать геометрические фигуры;

Познакомить с делением квадрата на 4 равные части;

Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.

Лит-ра: И.А .Помораева, В.А.Позина, стр.58-59 ,занятие 1.

2. «По замыслу»

Цель: предложить построить интересную сюжетную композицию (индивидуально или коллективно).

Лит-ра: конспекты НОД

3.По плану музыкального руководителя.

1. «В гостях у бабушки Федоры»

Цель: закрепить знания о мебели, различных материалах, из которых изготавливали мебель; учить фантазировать, придумывать новые качества для мебели; закреплять навыки со строительным материалом, используя все его разнообразие; развивать воображение, наблюдательность.

Лит-ра: комп.занятия стр. 122

2. «Рисование по замыслу»

 Цель: Учить детей отражать впечатления от окружающей жизни. Закреплять приемы рисования красками, кистью. Воспитывать умение оценивать рисунки, выбирать наиболее интересные, выразительные. Развивать творческую самостоятельность, воображение.

Лит-ра: Т.С. Комарова тема 82, стр.88

3. «Горелки»

Цель: повторить игровые упражнять с бегом; упражнять в перебрасывании шайбы друг другу, развивая глазомер и ловкость.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 84 (3)

1. «Вырежи и наклей какую хочешь картинку»

Цель: учить детей задумывать несложный сюжет для передачи в аппликации, воспитывать активность, самостоятельность , творчество.

Лит-ра: Т.С .Комарова тема 83 , стр.89

3.По плану музыкального руководителя.

1. «Безопасность в быту» КВН

Цель: закрепить знания детей о безопасности в быту.; уметь разделять предметы быта, на опасные и безопасные; уметь работать в команде.

Лит-ра: конспекты НОД

2. Рисование «Уголок групповой комнаты».

Цель: развивать наблюдательность детей, умение отражать увиденное в рисунке, передавать относительную величину предметов и расположение их в пространстве (выше, ниже, правее, левее, посередине), характерный цвет предметов, их форму и строение, детали обстановки.

Лит-ра: конспект НОД

3. «Мяч водящему»

Цель: упражнять детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; разучить ходьбы по канату с мешочком на голове; удерживая равновесие и сохраняя хорошую осанку; упражнять в прыжках из обруча в обруч и перебрасывании мяча друг другу, развивая ловкость и глазомер.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 84 (2)

понедельник

вторник

среда

Четверг

пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(Лепка)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

03 апреля

04 апреля

05 апреля

06 апреля

07 апреля

31

1. «Путешествие в прошлое лампочки».

Цель: познакомить с историей электрической лампочки; вызвать положительный эмоциональный настрой , интерес к прошлому этого предмета.

Лит-ра: О.В. Дыбина

Тема 13, стр.41-42

2. «Беседа о дне космонавтики»

Цель: учить высказывать свою точку зрения, рассуждать и давать необходимые пояснения; учить поддерживать беседу о дне космонавтики.

Лит-ра: комп.занятия стр. 328

3. «Медведи и пчелы»

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; продолжать учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке; упражнять в прыжках на двух ногах и метании в вертикальную цель.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 93 (13)

1. «Ориентировка в пространстве».

Цель: совершенствовать навыки счета в пределах 10; учить понимать отношения рядом стоящих чисел 6 и 7, 7 и 8, 8 и 9, 9 и 10,закреплять умение обозначать их цифрами.

Лит-ра: И.А .Помораева, В.А.Позина, стр.60-61 ,занятие 2.

2. «Конструирование ракеты»

Цель: совершенствовать умение видеть конструкцию предмета и анализировать её основные части; развивать конструкторские навыки, умение моделировать на плоскости по схеме; закрепить умение различать и называть геометрические фигуры: круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник, трапеция, ромб, куб, шар, цилиндр, конус; развивать логическое мышление, внимание.

Лит-ра: комп.занятия стр. 134

3.По плану музыкального руководителя.

1. «Хочу быть космонавтом»

Цель: познакомить с биографией первого космонавта Ю. А. Гагарина; расширить представление о современных профессиях; рассказать о работе в космосе российских космонавтов в наши дни.

Лит-ра: комп.занятия стр. 284

2. «Нарисуй какой хочешь узор»

Цель: учить детей задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи (хохломской, дымковской) передавая ее колорит, элементы. Воспитывать любовь к народному творчеству

Лит-ра: Т.С. Комарова тема 85, стр.90-91

3. «Передача мяча водящему»

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге в чередовании; повторить игру с бегом «Ловишки-перебежки».

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 94 (15)

1. «Птицы на кормушке»

Цель: развивать восприятие детей, умение выделять разнообразные свойства птиц, сравнивать птиц;

Учить лепить птицу по частям;

Развивать умение оценивать результаты лепки.

Лит-ра: Т.С .Комарова тема 80 , стр.86-87

3.По плану музыкального руководителя.

1. «Чтение отрывков из произведения Виктора Бороздина «Звездолётчики»».

Цель: продолжать воспитывать интерес к художественной литературе; продолжать развивать способность к целостному восприятию произведений разных жанров; обеспечить усвоение содержания произведений и эмоциональную отзывчивость на него.

Лит-ра: конспекты НОД

2. «Как я с мамой иду из детского сада домой»

Цель: вызывать у детей желание передать в рисунке радость от встречи с родителями. Вызывать радость от созданного изображения

Лит-ра: Т.С. Комарова тема 88, стр.92-93

3. «Медведи и пчелы»

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; продолжать учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке; упражнять в прыжках на двух ногах и метании в вертикальную цель.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 94 (14)

понедельник

вторник

среда

Четверг

пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(Аппликация)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

10 апреля

11 апреля

12 апреля

13 апреля

14 апреля

32

1. «В гостях у художника».

Цель: формировать представление об общественной значимости труда художника; показать, что продукты труда художника отражают его чувства, личностные качества, интересы.

Лит-ра: О.В. Дыбина

Тема 14, стр.43-44

2. «Чтение рассказа В. Драгунского «Сверху вниз, наискосок». Лексические упражнения».

Цель: уточнить, что такое рассказ; познакомить детей с новым юмористическим рассказом; активизировать словарь детей.

Лит-ра: В. В. Гербов астр. 100 (3)

3. «Удочка»

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге колонной с остановкой по сигналу воспитателя, в беге в рассыпную; закреплять исходное положение при метании мешочков в вертикальную цель; упражнять в ползании и равновесии.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 97 (19)

1. «Количество и счет».

Цель: продолжать учить понимать отношения рядом стоящих чисел в пределах 10;

Совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению;

Закреплять умение делить круг и квадрат на две равныечасти, учить называть части и сравнивать целое и часть

Лит-ра: И.А .Помораева, В.А.Позина, стр.62-63 ,занятие 3.

2. «По замыслу»

Цель: предложить построить интересную сюжетную композицию (индивидуально или коллективно).

Лит-ра: конспекты НОД

3.По плану музыкального руководителя.

1. «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья».

Цель: познакомить с правилами закаливания организма, сохранения и укрепления здоровья, дать представление об инфекционных болезнях.

Лит-ра: комп.занятия стр. 344

2. «Роспись петуха».

Цель: учить детей расписывать вылепленную игрушку по мотивам дымковского (или другого народного) орнамента. Развивать эстетические чувства. Развивать творчество. Воспитывать уважительное отношение к труду народных мастеров. 

Лит-ра: Т.С. Комарова тема 90, стр.94-95

3. «Мяч в кругу»

Цель: повторить с детьми бег на скорость игровые упражнения с мячом, с прыжками и бегом.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 99 (21)

1.«Наша новая кукла»

Цель: учить определять содержание своей работы, выбирать знакомые приемы аппликации; развивать умение видеть лучшие работы, творческие способности.

Лит-ра: Т.С .Комарова тема 89 , стр.93-94

3.По плану музыкального руководителя.

1. «Обучение рассказыванию по картинкам»

Цель: закреплять умение детей составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием.

Лит-ра: В. В. Гербов астр. 99 (2)

2. «Рисование по замыслу «Красивые цветы»».

Цель: закреплять знания детей о свойствах и качествах изобразительного материала; учить выбирать тот изобразительный материал, который необходим; продолжать развивать умении задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца; развивать мышление, воображение, чувство цвета.

Лит-ра: Т.С. Комарова тема 97, стр.99-100

3. «Удочка»

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге колонной с остановкой по сигналу воспитателя, в беге в рассыпную; закреплять исходное положение при метании мешочков в вертикальную цель; упражнять в ползании и равновесии.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 98 (20)

понедельник

вторник

среда

Четверг

Пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(Лепка)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

17 апреля

18 апреля

19 апреля

20 апреля

21 апреля

33

1. «Путешествие в прошлое пылесоса».

Цель: вызвать у детей интерес к прошлому предметов; подвести к пониманию того, что человек придумывает и создает разные приспособления для облегчения труда.

Лит-ра: О.В. Дыбина

Тема 15, стр.45-46

2. «Звуковая культура речи: дифференциация звуков л – р».

Цель: упражнять детей в различении звуковл – р в словах, фразовой речи; учить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук.

Лит-ра: В.В. Гербов астр. 90 (1)

3. «Ловишки-перебежки»

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; разучить прыжки с короткой скакалкой; упражнять в прокатывании обручей и пролезании в них.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 95 (16)

1. «Количество и счет».

Цель: совершенствовать умение составлять число 5 из единиц

Упражнять в умении двигаться в заданном направлении;

Закреплять умение называть последовательно дни недели определять какой день недели сегодня, какой вчера, какой будет завтра.

Лит-ра: И.А .Помораева, В.А.Позина, стр.63-64 ,занятие 4.

2. «Оригами «Бабочка»».

Цель: закреплять умение моделировать пространственные отношения с помощью плана, схем.

Лит-ра: комп.занятия стр. 323

3.По плану музыкального руководителя.

1. «Цветущий луг».

Цель: познакомить с растениями луга; учить отгадывать загадки; формировать бережное отношение к растениям.

Лит-ра: комп.занятия стр. 365

2. «Бабочки летают над лугом».

Цель: закреплять умение рисовать красками.

Лит-ра: конспекты НОД

3. «Кто ушел?»

Цель: упражнять детей в непрерывном беге, прокатывании обруча; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 96 (18)

1 «Весенний ковер» (плетение из жгутиков).

Цель: продолжать знакомить детей с видами народного декоратино-прикладного искусства (ковроделием); учить лепить коврик из жгутиков, имитируя технику плетения; показать аналогии между способами создания образа в разных видах изобразительной деятельности; развивать мелкую моторику и синхронизировать движения обеих рук.

Лит-ра: конспекты НОД

3.По плану музыкального руководителя.

1. «Культура речи. Произношение звуков [Л], [Л`], [Р], [Р`].

Цель: ввести в речь поставленный звук [л], [р]; расширять и обогащать словарный запас.

Лит-ра: комп.занятия стр. 326, 390

2. Рисование на тему «Цветы на лугу».

Цель: учить передавать в рисунке характерные особенности весенних цветов: окраску, строение цветка, стебля, листьев; красиво располагать изображение на листе бумаги, оценивать рисунки; развивать эстетическое восприятие; развивать мелкую моторику.

Лит-ра: конспекты НОД

3. «Ловишки-перебежки»

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; разучить прыжки с короткой скакалкой; упражнять в прокатывании обручей и пролезании в них.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 96 (18)

понедельник

вторник

среда

Четверг

Пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(Аппликация)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

24 апреля

25 апреля

26 апреля

27 апреля

28 апреля

34

1. «Россия-огромная страна».

Цель: формировать представления о том, что наша огромная , многонациональная страна называется Российская Федерация, в ней много городов и сел. Познакомить с Москвой-главным городом, столицей нашей Родины, ее достопримечательностями.

Лит-ра: О.В. Дыбина

Тема 16, стр.46-47

2. «Звуковая культура речи».

Цель: проверить, умеют ли дети различать звуки и четко и правильно произносить их.

Лит-ра: В. В. Гербов а стр. 102 (6)

3. «Карусель»

Цель: упражнять детей ходьбе и беге колонной между предметами; упражнять в равновесии и прыжках.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 99 (22)

1. Работа по закреплению пройденного материала

Лит-ра: И.А .Помораева, В.А.Позина,

2. «Оригами «Тюльпаны»».

Цель: продолжать формировать интерес к искусству оригами; формировать  умения следовать устным инструкциям; обучать  различным приемам работы с бумагой.

Лит-ра: комп.занятия стр. 25

3.По плану музыкального руководителя.

1. Чтение стихотворений

Цель:развивать речь , память детей,

Продолжать знакомить детей с небольшими стихотворениями; воспитывать доброжелательное отношение к народным традициям

2.Праздничный букет

Цель: продолжать учить детей пошаговому рисованию; развивать мелкую моторику рук; воспитывать доброжелательное отношение при работе в коллективе

Лит-ра: Конспекты НОД

3.Разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; разучить пролезание в обруч боком, не задевая за его края; повторить упражнения в равновесии и прыжках

1.Аппликация «Поезд»

Цель: продолжать учить детей работать с бумагой , с ножницами ; напомнить о технике безопасности при работе с ножницами; воспитывать доброжелательное отношение при работе в коллективе

Лит-ра: Т.С .Комарова тема 92 , стр.96-97

2.По плану музыкального руководителя.

1. Беседа «Мой поселок»

Цель: формировать представление о нашем поселке. Закреплять умение называть свой адрес, прививать любовь к своей Родине

Лит-ра: конспекты НОД

Рисование «Дети танцуют на празднике в детском саду»

Цель: отрабатывать умение изображать фигуру человека в движении. Учить добиваться выразительности образа. Закреплять приемы рисования карандашами, умение использовать при закрашивании нажим на карандаш разной силы

Лит-ра: Т.С. Комарова тема 98, стр.100-101

Понедельник

вторник

среда

Четверг

пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(Лепка)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

01 мая

02 мая

03 мая

04 мая

05 мая

35

ВЫХОДНОЙ

1 Работа по закреплению пройденного материала

Лит-ра: И.А .Помораева, В.А.Позина,

2. «Оригами «Солдатская пилотка»».

Цель: продолжать формировать интерес к искусству оригами; формировать  умения следовать устным инструкциям; обучать  различным приемам работы с бумагой.

Лит-ра: конспекты НОД

3.По плану музыкального руководителя.

1. « Дороги войны»

Цель: познакомить детей с основными событиями войны- Сталинградской битвой, Ленинградской блокадой, наступлением на Москву, героической обороной Тулы, городами-героями; донести до детей мысль о том, как тяжело приходилось защитникам русской земли и простым людям в те суровые военные годы.

Лит-ра: конспекты НОД

2. Рисование: «Салют над городом».

Цель: учить отражать в рисунке впечатления от праздника Победы; создавать композицию рисунка, располагая внизу дома или Кремлевскую башню, а вверху салют, формировать умение давать образную оценку рисунков; развивать художественное творчество.

Лит-ра: Т.С. Комарова тема 100, стр.101-102

3. «Проведи мяч»

Цель: упражнять детей в беге с высоким подниманием колен, в непрерывном беге до 1,5 минуты; повторить игровые упражнения с мячом, бегом.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 104 (27)

1. «Девочка пляшет»

Цель: развивать умение детей создавать изображение человека в движении

Лит-ра: Т.С .Комарова тема 95, стр.98-99

3.По плану музыкального руководителя.

1. «Этот день Победы».

Цель: познакомить с героическими страницами истории нашей родины; осуществлять нравственно-эстетическое воспитание.

Лит-ра: комп.занятия стр. 350

«Роспись силуэтов гжельской посуды».

Цель : учить дете й расписывать посуду, располагая узор по форме.Развивать эстетическое восприятие произведений народного творчества.

Лит-ра: Т.С. Комарова тема 102, стр.103

3. «Мышеловка»

Цель: упражнять детей ходьбе и беге парами с поворотом в другую сторону; упражнять в перешагивании через набивные мячи, положенные на скамейку, в прыжках на двух ногах с продвижением вперед; отрабатывать навыки бросания мяча о стену.

Литр-ра: Л. И. Пензулаева стр. 102 (25)

Понедельник

вторник

среда

Четверг

пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(Аппликация)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

08 мая

09 мая

10 мая

11 мая

12 мая

36

1. «Кто такие насекомые?».

Цель: продолжать знакомить детей с миром насекомых; развивать умение обобщать насекомых по существенным признакам; воспитывать интерес к насекомым, желание узнать о них что-то новое.

Лит-ра: конспекты НОД

2. «Звуковая культура речи: дифференциация звуков ц – ч. Чтение стихотворения Дж. Ривза «Шумный Ба-бах»».

Цель: учить детей дифференцировать звукиц – ч; познакомить со стихотворением Дж. Ривза «Шумный Бахбах» (перевод М. Боровицкой).

Лит-ра: В. В. Гербов астр. 88 (7)

3. «Ловишки»

Цель: упражнять детей в непрерывном беге в среднем темпе; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом.

ВЫХОДНОЙ

1. «Эти удивительные насекомые»

Цель: продолжать знакомить детей с разнообразным миром насекомых; развивать внимание, память, воображение; воспитывать интерес к разнообразию окружающего мира, стремление к сохранению его многообразия.

Лит-ра: комп.занятия стр. 309

2. «Бабочки летают над лугом»

Цель: учить поэтапно рисовать насекомых; отрабатывать умения пользоваться цветными карандашами.

Лит-ра: Т.С. Комарова тема 106, стр.105-106

3. «Передача мяча»

Цель: упражнять детей в беге на дистанцию 80 метров в чередовании с ходьбой; повторить игровые упражнения в равновесии, прыжках и с мячом.

1. Аппликация силуэтная симметричная «Нарядные бабочки»

Цель: учить детей вырезать силуэты бабочек из бумажных квадратов или прямоугольников, сложенных пополам, и украшать по своему желанию графическими или аппликативными средствами; показать варианты формы и декора крылышек бабочек; развивать чувство формы и ритма.

Лит-ра: Т.С. Комарова тема 101, стр 102-103

3.По плану музыкального руководителя.

1. «Шестиногие малыши».

Цель: продолжать расширять знание о многообразии насекомых; учить различать по внешнему виду и правильно называть бабочек (капустница, павлиний глаз), жуков (божья коровка, жужелица), сравнивая, находить отличие во внешнем виде.

Лит-ра: комп.занятия стр. 112

2. «Рисование по замыслу»

Цель:закреплять знания детей о свойствах и качествах изобразительного материала; учить выбирать тот изобразительный материал, который необходим
продолжать развивать умении задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца; развивать мышление, воображение, чувство цвета; воспитывать желание высказывать свое отношение к окружающему миру.

Лит-ра: конспекты НОД

3. «Ловишки»

Цель: упражнять детей в непрерывном беге в среднем темпе; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом.

Понедельник

вторник

среда

Четверг

пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(Лепка)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

15 мая

16 мая

17 мая

18 мая

19 мая

37

1. Беседа «Если добрый ты!!!».

Цель: продолжать знакомить детей с понятием доброта; развивать умение обобщать свои знания после беседы; воспитывать интерес оказывать помощь людям

2. «Звуковая культура речи: дифференциация звуков ц – ч. Чтение скороговорок

Цель: учить детей дифференцировать звукиц – ч; познакомить со стихотворением Дж. Ривза «Шумный Бахбах» (перевод М. Боровицкой).

Лит-ра: В. В. Гербов астр. 88 (7)

3. «Ловишки»

Цель: упражнять детей в непрерывном беге в среднем темпе; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом.

Работа по закреплению пройденного материала

Лит-ра: И.А .Помораева, В.А.Позина,

2. Конструирование «Кормушка»

Цель:продолжать формировать навыки детей по работе с пластиковыми бутылками; развивать внимание, память, усидчивость, мелкую моторику; воспитывать доброе, положительное отношение к птицам

3.По плану музыкального руководителя.

1. «Сказка о том как ежик выручил зайца»

Цель: продолжать знакомить детей со сказками; развивать внимание, память, воображение; воспитывать интерес к разнообразию окружающего мира, воспитывать доброту и желание оказывать помощь своим близким.

2. «Цветные страницы»

Цель: продолжать учить рисовать природу; развивать речь, память, воображение;

Воспитывать чувство гордости за родную природу, родной край.

Лит-ра: Т.С. Комарова тема 109, стр.108

3. «Передача мяча»

Цель: упражнять детей в беге на дистанцию 80 метров в чередовании с ходьбой; повторить игровые упражнения в равновесии, прыжках и с мячом.

Красная Шапочка несет бабушке гостинцы

Цель: учить детей создавать в лепке сказочных героев; закреплять умение изображать фигуру человека

Лит-ра: Т.С. Комарова , тема 103, стр .103-104

3.По плану музыкального руководителя.

1. Беседа «Вежливые слова».

Цель: продолжать знакомить детей с понятием вежливость; учить детей использовать в своем словаре вежливые слова; воспитывать взаимоуважение

2. «Рисование по замыслу»

Цель:закреплять знания детей о свойствах и качествах изобразительного материала; учить выбирать тот изобразительный материал, который необходим
продолжать развивать умении задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца; развивать мышление, воображение, чувство цвета; воспитывать желание высказывать свое отношение к окружающему миру.

Лит-ра: конспекты НОД

3. «Ловишки»

Цель: упражнять детей в непрерывном беге в среднем темпе; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом.

Понедельник

вторник

среда

Четверг

пятница

1.Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/предметное окружение )

2.Речевое развитие

3.Физическое развитие

1.Познание (ФЭМП)

2.Познание(Конструирование/Ручной труд )

3.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Речевое развитие (чтение художественной литературы)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

3.Физическое развитие (на свежем воздухе)

1. Художественно-эстетическое развитие

(Аппликация)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Социально –коммуникативное развитие (Ознакомление с окружающим миром/природное окружение )

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

.

3.Физическое развитие

22 мая

23 мая

24 мая

25 мая

26 мая

38

1. «Волшебница -Вода».

Цель: продолжать знакомить детей с водой ее свойствами; развивать умение обобщать ; воспитывать интерес к воде, желание узнать о ней что-то новое.

Лит-ра: конспекты НОД

2. «Звуковая культура речи: дифференциация звуков ц – ч. Чтение стихотворения Дж. Ривза «Шумный Ба-бах»».

Цель: учить детей дифференцировать звукиц – ч; познакомить со стихотворением Дж. Ривза «Шумный Бахбах» (перевод М. Боровицкой).

Лит-ра: В. В. Гербов астр. 88 (7)

3. «Ловишки»

Цель: упражнять детей в непрерывном беге в среднем темпе; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом.

1. Работа по закреплению пройденного материала

Лит-ра: И.А .Помораева, В.А.Позина,

2. Конструирование (оригами) «Кораблик»

Цель:продолжать формировать навыки детей по работе с бумагой: аккуратно складывать углы полосок, сгибать их, пользоваться шаблоном и вырезать по контуру; развивать внимание, память, усидчивость, мелкую моторику; воспитывать доброе, положительное отношение.

Лит-ра: Конспекты НОД

3.По плану музыкального руководителя.

1. Чтение детям былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник»

Цель: Познакомить детей с новым литературным жанром – былиной. Развивать интерес к литературе, чувство гордости за свою страну.»

2. «Морские животные»

Цель: учить поэтапно рисовать животных; отрабатывать умения пользоваться цветными карандашами.

Лит-ра: конспекты НОД

3. «Передача мяча»

Цель: упражнять детей в беге на дистанцию 80 метров в чередовании с ходьбой; повторить игровые упражнения в равновесии, прыжках и с мячом.

1. Аппликация (коллективная работа) «Плыви , плыви кораблик..»

Цель: учить детей вырезать силуэты корабликов из бумажных квадратов или прямоугольников, сложенных пополам, и украшать по своему желанию графическими или аппликативными средствами; развивать чувство формы и ритма; воспитывать желание помогать друг другу при работе в коллективе

Лит-ра : конспект НОД используя сайт МААМ

3.По плану музыкального руководителя.

1. «Воздушный океан».

Цель: продолжать расширять знание о воде; знакомить со свойствами воды

2. «Рисование по замыслу»

Цель:закреплять знания детей о свойствах и качествах изобразительного материала; учить выбирать тот изобразительный материал, который необходим
продолжать развивать умении задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца; развивать мышление, воображение, чувство цвета; воспитывать желание высказывать свое отношение к окружающему миру.

Лит-ра: конспекты НОД

3. «Ловишки»

Цель: упражнять детей в непрерывном беге в среднем темпе; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом.