- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа «Музыкальная азбука»
632
0
Адиятуллина Марсельеза Ямалетдиновна
Азякульская НШ, Актанышский район, Республика Татарстан
Учитель начальных классов
1. Какой композитор написал балет "Лебединое озеро"?
П.И.Чайковский
М.И.Глинка
М.П.Мусоргский
2. Как называется известная соната Бетховена?
Тучная
Лунная
Солнечная
3. Композиторы "Могучей кучки"
Мусоргский, Балакирев, Кюи, Бородин, Римский-Корсаков
Глинка, Чайковский, Моцарт, Шостакович, Прокофьев
Свиридов, Чайковский, Балакирев, Бородин, Глинка
4. Назовите три основных жанра музыки
Песня, танец, марш
Вальс, симфония, соната
Танец, концерт, марш
5. Какого композитора называют "королём вальсов"?
Франц Шуберт
Иоганн Штраус
Вольфганг Амадей Моцарт
6. Кого называют "отцом русской музыки"?
Чайковский
Римский-Корсаков
Глинка
7. Из чего состоит аккорд?
Звуков
Интервалов
Нот
8.Симфония это?
Крупный музыкальный жанр.
Вокальный жанр
Инструментальная пьеса
9. Роль Антонио Вивальди в развитии музыкальной культуры.
первый скрипач – виртуоз
создатель первого сольного инструментального концерта
композитор, имеющий сан аббата
11. Историческое значение творчества Иоганна Себастьяна Баха.
Создатель полифонического стиля
дополнил полифонию многообразием новых красок
расширил возможности использования тональностей
обострил гармонию смелыми диссонирующими созвучиями
вырастил много сыновей, продолживших музыкальное дело
12. Какие музыкальные произведения пишутся в куплетной форме?
а) мелодия б) песня в) марш
13. Из скольких частей состоит симфония?
а) из 3-х частей
б) из 4-х частей
в) больше 4-х частей
14. Перечислите жанры крупных музыкальных произведений?
а) соната, пьеса, баллада
б) опера, балет, симфония
в) прелюдия, квартет, романс
15. Что такое синкопа?
а) нота с точкой
б) перемещение акцента на слабую долю
в) чередование долей в мелодии
16. Любимый инструмент И. С. Баха
а. клавесин
б. орган
в. Скрипка
17. Виолончель – инструмент
а. струнно-смычковый
б. струнно-щипковый
в. Духовой
18. Пение без музыкального сопровождения
а. либретто
б. а-капелла
в. Вокализ
19. Исполнитель очень трудных произведений
а. лауреат б. виртуоз в. дирижер
Стили оперы
Опера 17 века – Барочная
Опера 18 века – Классическая
Опера 19 века – Романтическая
Опера 20 века – Реалистическая
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/224098-kontrolnaja-rabota-muzykalnaja-azbuka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель физики и химии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Разработка и реализация рабочей программы воспитания в организациях СПО»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- «Основы психологии в профессиональной деятельности педагога»
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.