- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Перспективный план по работе с родителями во 2 младшей средней группе структурного подразделения детский сад МОУ-СОШ с. Марфино на 2016-2017 учебный год
Структурное подразделение – детский сад МОУ-СОШ с. Марфино Аткарского района Саратовской области
«Утверждаю»
Директор МОУ-СОШ с. Марфино
_________ /Л.В. Лушникова/
«______» _____________ 2016г
Перспективный план по работе с родителямиво 2 младшей - средней группе структурного подразделения – детский сад МОУ-СОШ с. Марфино на 2016-2017 учебный год
Воспитатель:
Стробогатова Н.И.
2016г
Взаимодействие семьи и детского сада в условиях ФГОС ДО
Семья и детский сад – два важных института социализации детей. Воспитательные функции их различны, но для всестороннего развития личности ребёнка необходимо их взаимодействие.
В федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования от «17» октября 2013 г. № 1155, который вступил в действие с 1 января 2014г., где прописаны требования по взаимодействию ДОУ с родителями.
В условиях реализации новых нормативно-содержательных подходов перед дошкольным образованием поставлены целевые ориентиры, предполагающие открытость, тесное сотрудничество и взаимодействие с родителями. Задачи, стоящие сегодня перед системой образования, повышают ответственность родителей за результативность учебно-воспитательного процесса в каждом ДОУ, так как именно родительская общественность непосредственно заинтересована в повышении качества образования и развития своих детей. (ФГОС ДО ч. I п. 1.6 п. п. 9)
Немаловажную роль в процессе становления открытости играют родители, которые являются основными социальными заказчиками ДОУ. И взаимодействие педагогов с ними просто невозможно без учета интересов и запросов семьи.
Проблема вовлечения родителей в единое пространство детского развития в ДОУ решается в трех направлениях:
повышение педагогической культуры родителей.
вовлечение родителей в деятельность ДОУ,
совместная работа по обмену опытом.
Перед нами поставлена цель: сделать родителей активными участниками педагогического процесса, оказав им помощь в реализации ответственности за воспитание и обучение детей.
Для достижения данной цели, для координации деятельности детского сада и родителей мы работаем над решением следующих задач:
Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника.
Объединить усилия семьи и детского сада для развития и воспитания детей.
Создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, позитивный настрой на общение и доброжелательную взаимоподдержку родителей, воспитанников и педагогов детского сада.
Активизировать и обогащать умения родителей по воспитанию детей.
Поддерживать уверенность родителей (законных представителей) в собственных педагогических возможностях
В ДОУ мы проводим работу с родителями с дифференцированным подходом, учитываем социальный статус, микроклимат семьи, родительские запросы и степень заинтересованности родителей деятельностью дошкольного учреждения, повышаем культуру педагогической грамотности семьи.
Семья и детский сад взаимодействуя друг с другом, создают оптимальные условия для полноценного развития ребенка, накопления определенного социального опыта.
Цели и задачи семьи и детского сада совпадают. Обе стороны желают по окончании детского сада получить одинаковый результат: здорового, смышленого, инициативного и морально адекватного ребенка, который сможет успешно продолжить свое образование в школе.
Перспективное планирование взаимодействия с родителями детей младшей-средней группы на 2016-2017 учебный год
№ | Название мероприятия | Содержание (кратко) | Сроки | Ответственные |
1 | Родительское собрание «Младший-средний дошкольный возраст, – какой он?» | 1.Выступление старшего воспитателя: «Знакомство с новыми стандартами образования с ФГОС» 2.Сообщение воспитателя: ознакомление родителей с задачами и содержанием работы на учебный год в средней группе. 3.Решение организационных вопросов. | 2 неделя сентября | Ст. воспитатель, воспитатели |
2 | Групповая консультация для родителей: «Возрастные особенности детей 2-4 лет» | Возрастные особенности детей 3-ого года жизни, учет индивидуальных особенностей ребенка | 2 неделя сентября | Воспитатели |
3 | Папка-передвижка: «Вместе весело шагать» | О пользе пеших прогулок | 3 неделя сентября | Воспитатели |
4 | Анкетирование: «Хорошо ли у нас в саду» | Выявить степень удовлетворенности родителей работой дошкольного учреждения к потребностям ребенка | 4 неделя сентября | Воспитатели |
5 | Фотовыставка: «День пожилых людей» | Привлечь родителей к организации совместной с детьми фотовыставки; проявить творчество; воспитывать в своей семье уважение к пожилому человеку. | 1 неделя октября | воспитатели |
6 | Семейная мастерская: «Осенние дары» | Представление поделок из природного материала. | 2 неделя октября | Воспитатели |
7 | Информационный стенд: «Профилактика ДТП» | Профилактика детского дорожного транспортного травматизма. | 3 неделя октября | Воспитатели |
8 | Подгрупповая консультация для родителей: «10 заповедей здоровья». | Обогатить знания родителей по вопросам укрепления здоровья детей. | 4 неделя октября | Воспитатели |
9 | Информационный стенд: «Профилактика против гриппа и ОРВИ» | Профилактические мероприятия, проводимые в ДОО, советы по их организации дома. | 1 неделя ноября | Воспитатели |
10 | Семейная фотовыставка: «Мой спортивный выходной» | Организовать выставку фотографий. | 2 неделя ноября | Воспитатели |
11 | Групповая консультация для родителей: «Искусство быть родителем» | Расширять представления родителей о методах воспитания детей; помочь взглянуть на этот вопрос, с другой стороны. | 3 неделя ноября | Воспитатели |
12 | Семейная гостиная: «Та, что сердце мне подарила» | Праздничная программа: 1.Концерт для милых сердцу мам. 2.Вручение подарков. 3.Чаепитие. | 4 неделя ноября | Воспитатели |
13 | Выставка рисунков: «Зимушка хрустальная» | Создание атмосферы праздника; положительных эмоций от совместной работы с детьми. | 1 неделя декабря | Воспитатели |
14 | Родительское собрание: «Современные ИКТ и их осуществление в ДОО» | 1.Сообщение воспитателя: формировать у родителей представление о роли, возможностях и способах использования ИКТ в обучение детей дошкольного возраста. 2.Решение организационных вопросов. | 2 неделя декабря | Воспитатели |
15 | Подгрупповая консультация для родителей: «Как сделать праздник веселым и интересным» | Подготовка к новогоднему утреннику; изготовление костюмов и атрибутов. | 3 неделя декабря | Воспитатели |
16 | Новогодний утренник: «Здравствуй Елочка-красавица!» | Привлечь родителей к совместной с детьми деятельности; создание радостного, праздничного настроения. | 4 неделя декабря | Воспитатели |
17 | Семейный досуг: «Зимние олимпийские игры» | Создать удовлетворение от совместного времяпрепровождения; формировать основы здорового образа жизни. | 2 неделя января | Воспитатели |
18 | Папка- передвижка: «Крещение Господне» | Обогащать знание родителей о традициях, истоков праздника. | 2 неделя января | Воспитатели |
19 | Групповая консультация для родителей: «Лучшее лекарство – физкультура» | Показ комплекса упражнений для профилактики и лечения плоскостопия у детей. | 3 неделя января | Воспитатели |
20 | Семейные снежные постройки | Привлечь родителей к созданию снежных построек на участке совместно с детьми. | 4 неделя января | Воспитатели |
21 | Родительское собрание: «Поговорим о нравственности» | 1.Выступление медсестры: «Осторожно, гололед!» - оказание первой медицинской помощи. 2.Сообщение воспитателя: познакомить с наилучшими способами общения, наказания, поощрения детей, разъясняя им нормы нравственности. Обсудить домашние проблемы в общение с детьми, предложить помощь на дому. 3.Решение организационных вопросов. | 1 неделя февраля | Воспитатели |
22 | Подгрупповая консультация для родителей: «В здоровом теле – здоровый дух» | Формировать у родителей потребность в здоровом образе жизни, помочь овладеть теоретическими и практическими навыками и знаниями об укреплении и сохранении здоровья. | 2 неделя февраля | Воспитатели |
23 | Семейный проект: «Наши замечательные папы» | Выпустить групповую стенгазету, посвященную папам и празднику 23 февраля. | 3 неделя февраля | Воспитатели |
24 | Спортивный праздник: «Вместе с папой поиграть хочу» | Привлечь пап к совместной деятельности с детьми; создать радостное и праздничное настроение. | 4 неделя февраля | Воспитатели |
25 | Семинар – практикум: «Знакомство с нетрадиционными техниками рисования и их роль в развитие детей дошкольного возраста» | Раскрыть значение нетрадиционных приемов изодеятельности в работе с дошкольниками для развития воображения, творческого мышления и творческой активности. | 1 неделя марта | Воспитатели |
26 | Утренник, посвященный 8 марта: «Все цветы для наших мам» | Демонстрация творческих способностей детей. Организовать и провести праздник, посвященный мамам и бабушкам. | 2 неделя марта | Воспитатели |
27 | Групповая консультация для родителей: «Развитие математических способностей у детей среднего возраста» | Рекомендации: о дидактических играх; упражнениях и задачах с детьми для развития математических способностей. | 3 неделя марта | Воспитатели |
28 | Театрализованная деятельность «Вечера в семейной гостиной» | Приобщать семей к театру, развивать желание поучаствовать в совместной деятельности. Воспитывать активность и любовь к театру. | 4 неделя марта | Воспитатели |
29 | День театра Проект: «Сказка для всех» | Продолжать приобщать семьи к театру, развивать желание участвовать в совместной театральной деятельности | 1 неделя апреля | Воспитатели |
30 | Памятка для родителей: «Система работы по сохранению и укреплению здоровья в ДОО» | 3 неделя апреля | Воспитатели | |
31 | Творческая мастерская: «Наши умелые ручки» | Привлечь родителей к обновлению атрибутов к сюжетно-ролевым играм | 4 неделя апреля | Воспитатели |
32 | Папка-передвижка: «День Победы» | Поздравление, посвященное победе в ВОВ | 1 неделя мая | Воспитатели |
33 | Родительское собрание: «Посмотрите, какими мы стали» | 1.Сообщение воспитателя: подведение итогов усвоения программы средней группы; предложить новые виды деятельности на следующий год. 2.Решение организационных вопросов. | 2 неделя мая | Воспитатели |
34 | Групповая консультация для родителей: «Опасности, подстерегающие вас летом» | Довести до сведения родителей о важности безопасного поведения у дошкольников в быту и на природе в летнее время. | 3 неделя мая | Воспитатель |
35 | Информационный стенд: «Как организовать летний отдых детей» | Объединение усилий родителей и педагогов в организации летнего отдыха детей. | 4 неделя мая | Воспитатель |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/224122-perspektivnyj-plan-po-rabote-s-roditeljami-vo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Обучение биологии с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Преподавание истории и обществознания в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.