Квест по математике

Квест для дошкольников «Сокровища нации»

Цель: развитие математического и логического мышления.

Задачи:

-обобщить и систематизировать знания учащихся по математике;

-развитие таких мыслительных операций, как анализ, синтез, обобщение, расширение кругозора;

- воспитание самостоятельности, интереса к предмету, критичности мышления.

Оборудование: карточки с заданиями, бланки для записи ответов, сейф, маршрутные карты.

Аудитория: дошкольники 6-7 лет, объединенные в группы по 5-7 человек.

Ход занятия

-Здравствуйте, ребята! Нас сегодня с вами ждет увлекательное путешествие, но сначала отгадайте загадку, о ком идет речь:

Человек сидит в ракете.

Смело в небо он летит,

И на нас в своем скафандре

Он из космоса глядит.

(космонавт)

-Кто такой космонавт? (ответы детей)

- А кто был первым космонавтом? (Ю.А. Гагарин).

-Существует легенда, по которой Ю.А. Гагарин оставил своим потомкам послание. Нам очень повезло, потому что это послание оказалось сегодня у нас! Перед вами сейф (педагог показывает детям сейф), в нем находится то, что является величайшей ценностью всех космонавтов. Вам интересно узнать, что в нем? (ответы детей).

- К сожалению, открыть его мы с вами сейчас не сможем. Код от сейфа утерян. Но если мы успешно выполним ряд заданий, то сможем собрать весь код заново и узнать послание Ю.А. Гагарина. Вы готовы выполнить задания, для того чтобы узнать, что является самым важным для любого космонавта? (ответы детей)

-Сейчас я разделю вас на команды, и каждая команда получит свой маршрутный лист.

(педагог делит детей на команды и раздает им маршрутные карты). Каждой команде назначается сопровождающий, который помогает ребятам при перемещении от станции к станции).

-Все готовы к началу игры? Тогда начинаем обратный отсчет! Начали! Или, как говорил первый космонавт Юрий Алексеевич Гагарин, поехали!

Станции

(каждая станция располагается в разных аудиториях)

1.Космические головоломки (собирает каждый член команды самостоятельно)

Собери головоломку и запиши в бланк число, которое соответствует количеству собранных вами картинок.

Ракета, робот, космическая бабочка. Ответ: 3

2. Всезнайка.

Решите задачи, ответы запиши в бланк:

Задачи для самых сообразительных

(каждый решает самостоятельно, а потом ответ обсуждают в группе)

Семь ребят катались с горки.

Убежал домой Егорка.

А потом ушел Вадим,

И Сережа вслед за ним.

Сколько на горке осталось детей?

Кто посчитал, отвечай скорей! (ответ: 4)

Наш Кузьма — кот непростой,

У него улов большой!

На рыбалку он ходил,

Рыбу для ухи ловил.

Ему попались на крючок

Три ерша, лещ, окунек.

Сколько рыбок в большой банке

Принесет наш кот с рыбалки? (ответ: 5)

К серой цапле на урок

Прилетели семь сорок.

А из них лишь три сороки

Приготовили уроки.-

Сколько лодырей - сорок

Прилетело на урок? (ответ: 4)

Под кустами у реки

Жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать.

Кто их может сосчитать? (ответ: 4)

Части кода: 4544

3. Космический художник

На Землю прибыл инопланетный космический корабль. Нарисуйте всей командой инопланетянина, жителя этой новой планеты.

Часть кода: 3

4. Эрудит

Реши цепочку примеров, ответ запиши в бланк

Ответ: 9

5. Космические испытания (каждый член команды выполняет самостоятельно, а затем обсуждают в группе)

1) Пришелец из космоса. Необходимо выполнить задание и в маршрутную карту внести число исходя из шифра:

А – 1, Б – 2, В- 3, Г – 4, Д – 5, Е – 6, Ж – 7, З – 8.

2) Прогулка по Луне. Необходимо пройти лабиринт и записать в маршрутный лист число ракет на картинке. Код: 2.

6. Знаток

Посчитай, сколько животных на картинке.

Ответ: 6

Ответ: 4

Найдите отличия. Число, обозначающее количество отличий запишите в бланк.

Ответ: 7

Код для открытия сейфа: 3 4544 3 9 2 647

(По окончании выполнения заданий все участники собираются вместе).

- У нас есть победитель! Ждем прибытия всех команд и открываем сейф. Напомню, что нам надо было узнать, что является самой главной ценностью космонавта, а, впрочем, и любого человека! Открываем вместе сейф! (педагог достает книгу из сейфа).

-Ребята, что же это за ценность? (ответы детей). Правильно, это знания. Благодаря им, люди могут стоить дома, дороги, самолеты, благодаря им люди полетели в космос, создали телевизоры, компьютеры, с помощью знаний человек может справиться с самыми страшными болезнями. Не зря есть такая народная мудрость: Ученье свет, а не ученье тьма. Ребята, учитесь, читайте и тогда, наверняка, кто-то из вас своими изобретениями сделает нашу жизнь лучше!

Маршрутная карта

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/224150-kvest-po-matematike