- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мастер-класс по изготовлению вязанного пособия «Репка»
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
детский сад компенсирующего вида №18
города Миасса Челябинской области
Мастер класс
по изготовлению овоща
«Репка»
Выполнила:
воспитатель 1категории
Казаковцева Наталья Ивановна
г. Миасс 20016г.
Мастер класс
по изготовлению овоща
«Репка»
Изделие изготавливается для того, чтобы у ребёнка формировался положительный интерес к макету и русскому народному творчеству, эстетический вкус, развивалась мелкая мускулатура пальцев, память, расширялись знания детей об окружающем мире, прививалась любовь к труду, воспитывалось уважение к труду взрослых.
старательность в работе, уважение к своему труду.
Репку могут использовать как воспитатели, специалисты, музыкальные руководители, так и руководители различных кружков.
Нам потребуется для работы: крючок №2,
пряжа жёлтого, оранжевого и зелёного цвета, синтепон
Берём пряжу жёлтого цвета, набираем 3 воздушные петли, соединяем в кольцо полу столбиком.
2рядпровязываем в каждую нижнюю петлю столбик без накида.
3рядпровязываем следующим образом: 1столбик без накида в первую нижнюю петлю, 2столбика без накида во вторую нижнюю петлю, 1столбик без накида в третью нижнюю петлю.
4ряд провязываем по 1столбику без накида в каждую петлю предыдущего ряда.
5ряд провязываем так: *1столбик без накида в первую нижнюю петлю, 1столбик без накида во вторую нижнюю петлю, 2столбика без накида в третью нижнюю петлю*, затем повторяем до конца ряда от знака *, до знака*.
6ряд: *1столбик без накида в первую нижнюю петлю, 1столбик без накида во вторую нижнюю петлю, 1столбик без накида в третью нижнюю петлю, 2столбика без накида в четвёртую нижнюю петлю*, затем повторяем до конца ряда от знака *, до знака*.
7ряд: *1столбик без накида в первую нижнюю петлю, 1столбик без накида во вторую нижнюю петлю, 1столбик без накида в третью нижнюю петлю, 2столбика без накида в четвёртую нижнюю петлю, 1столбик без накида в пятую нижнюю петлю*, затем повторяем до конца ряда от знака *, до знака*.
8ряд: *1столбик без накида в первую нижнюю петлю, 1столбик без накида во вторую нижнюю петлю, 1столбик без накида в третью нижнюю петлю, 1столбик без накида в четвёртую нижнюю петлю, 2столбика без накида в пятую нижнюю петлю,1столбик без накида в шестую нижнюю петлю*, затем повторяем до конца ряда от знака *, до знака*.
9ряд: *1столбик без накида в первую нижнюю петлю, 1столбик без накида во вторую нижнюю петлю, 1столбик без накида в третью нижнюю петлю, 1столбик без накида в четвёртую нижнюю петлю, 1столбика без накида в пятую нижнюю петлю, 2столбика без накида в шестую нижнюю петлю, 1столбик без накида в седьмую нижнюю петлю*, затем повторяем до конца ряда от знака *, до знака*.
С10 по18ряды: столбики провязываем в каждую последующую нижнюю петлю
19ряд: вяжем в обратной последовательности
*5столбиков без накида в каждую нижнюю петлю по очереди, затем провязываем1 столбик без накида в следующую нижнюю петлю, но столбик не провязываем до конца на крючке остаётся 2 петли и затем вводим крючок в следующую нижнюю петлю и снова не довязываем столбик, получаем на крючке 3 петли, а теперь провязываем 3 петли вместе* - это начинаются убавления, то есть закругление репки.
Повторяем до конца ряда от знака *, до знака*.
20ряд: *4столбика без накида в каждую нижнюю петлю по очереди, затем провязываем1 столбик без накида в следующую нижнюю петлю, но столбик не провязываем до конца на крючке остаётся 2 петли и затем вводим крючок в следующую нижнюю петлю и снова не довязываем столбик, получаем на крючке 3 петли, а теперь провязываем 3 петли вместе*. Повторяем до конца ряда от знака *, до знака*.
21ряд: *3столбика без накида в каждую нижнюю петлю по очереди, затем провязываем1 столбик без накида в следующую нижнюю петлю, но столбик не провязываем до конца на крючке остаётся 2 петли и затем вводим крючок в следующую нижнюю петлю и снова не довязываем столбик, получаем на крючке 3 петли, а теперь провязываем 3 петли вместе*. Повторяем до конца ряда от знака *, до знака*.
22ряд: *2столбика без накида в каждую нижнюю петлю по очереди, затем провязываем1 столбик без накида в следующую нижнюю петлю, но столбик не провязываем до конца на крючке остаётся 2 петли и затем вводим крючок в следующую нижнюю петлю и снова не довязываем столбик, получаем на крючке 3 петли, а теперь провязываем 3 петли вместе*. Повторяем до конца ряда от знака *, до знака*.
23ряд: теперь нам нужно поменять жёлтую нить на оранжевую – одну нить срезать, другую привязать.
Наполняем изделие синтепоном, и продолжаем вязание.
*1столбик без накида в каждую нижнюю петлю по очереди, затем провязываем1 столбик без накида в следующую нижнюю петлю, но столбик не провязываем до конца на крючке остаётся 2 петли и затем вводим крючок в следующую нижнюю петлю и снова не довязываем столбик, получаем на крючке 3 петли, а теперь провязываем 3 петли вместе*. Повторяем до конца ряда от знака *, до знака*.
24ряд: *провязываем1 столбик без накида в следующую нижнюю петлю, но столбик не провязываем до конца на крючке остаётся 2 петли и затем вводим крючок в следующую нижнюю петлю и снова не довязываем столбик, получаем на крючке 3 петли, а теперь провязываем 3 петли вместе*. Повторяем до конца ряда от знака *, до знака*.
25 и далее ряды провязываем как 24, пока в нижнем ряду не останется 5 петель.
Меняем оранжевую нить на зелёную
Теперь приступаем к вывязыванию листьев:
*Набираем 10воздушных петель, затем провязываем столбики без накида в каждую воздушную петлю, начиная со второй, должно получиться 9столбиков без накида соединяем с репкой*.
Повторяем до конца ряда от знака *, до знака*.
Снова меняем нить оранжевую на зелёную, начинаем вывязывать листик.
*Делаем 3столбика с накидом в третью петельку, пропускаем ещё три петельки и выполняем там столбик без накида, затем снова пропускаем 2петельки делаем 3столбика с накидом, туда же выполняем 2столбика с двумя накидами, + 1воздушная петля и теперь выполняем работу в обратном порядке - 2столбика с двумя накидами, 3столбика с накидом, пропускаем 2петельки затем выполняем столбик без накида, снова пропускаем 3петельки делаем 3столбика с накидом. Полу столбиком листик соединяем с репкой*. Повторяем до конца ряда от знака *, до знака*.
Всего получится 3 листика. Вот и готова репка!
Творческих успехов вам дорогие коллеги!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/224333-master-klass-po-izgotovleniju-vjazannogo-poso
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии в практике учителя начальных классов»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «ИКТ и современные педагогические технологии в организации цифровой образовательной среды»
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- «Организация работы с одаренными детьми»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Управление дошкольной образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.