- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий спектакля-сказки «Теремок»
607
0
СКАЗКА «ТЕРЕМОК»
Внеклассные мероприятия организуются, как правило, на заключительном этапе изучения определённой темы и являются своеобразным тестовым контролем усвоения изученного материала, навыков говорения или подводят итог работы за год и представляют собой смотр знаний. Игровые приёмы работы вызывают у детей наибольший интерес: приближают речевую деятельность к естественным нормам, способствуют отработке языкового материала, обеспечивают практическую направленность обучения. Участие в игре повышает интерес учащихся к английскому языку, у них появляется стремление улучшить свои знания по предмету.
Данная инсценировка сказки представлена учениками 2 класса средней общеобразовательной школы в конце учебного года для родителей, учеников начальной школы и воспитанников подготовительной группы детского сада.
Представление основывается на сюжете известной сказки. В нём могут участвовать от 5 до 15 персонажей (мышка, лягушка, лиса, собака, волк, петух и т.д.), а также все зрители. Желательно музыкальное сопровождение.
Реквизит: маски и костюмы героев сказки и других животных – участников спектакля; фасад теремка, изготовленный из фанеры.
Форма мероприятия: представление сказки.
Тема: сказка «Теремок»
Цель:
- обобщить знания учащихся, полученные во втором классе, в игровой форме
Задачи:
- усилить эмоциональный аспект преподавания;
- формировать устойчивую мотивацию к изучению английского языка;
- совершенствовать умение практического владения английским языком в монологической и диалогической форме.
- воспитывать у учащихся доброжелательность и чувство сопереживания.
Ход мероприятия:
Н а сцене стоит теремок, играет музыка, бежит мышка. Увидев теремок, выражает своё восхищение и удивление.
Mouse: What a nice house! It is very nice! It is not small. It is not big. Tock, tock, tock. Who lives in the house? Nobody! Now I can live in it.
Играет музыка. Скачет лягушка, увидела домик.
Frog: What a nice house! Tock, tock, tock. Who lives in the house?
Mouse: I live in the house. I am the mouse. And who are you?
Frog: I am the frog. My name is Green. And what is your name?
Mouse: My name is Mighty- Mouse. What can you do?
Frog: Ican jump, Ican sing (изображает действия: скачет и квакает)
Mouse: Sing a song, please!
Frog: (поёт) Clap, clap, clap your hands! Clap your hands together! Stamp, stamp, stamp your feet! Stamp your feet together!
Mouse: Glad to see you! Come in. Let’s live in the house together.
Играетмузыка.Бежитсобачка.Увиделадом
.
Dog: What a nice house! Tock, tock, tock. Who lives in the house?
Mouse: I am the mouse. I live in the house.
Frog: I am the frog. I live in the house. And who are you?
Dog: I am the dog. I am smart. I am brave. I am not big. I am small.
Frog: And what is your name?
Dog: My name is Jack.
Frog: Can you dance?
Dog: Yes,I can. (танцует и декламирует стишок)
I am the dog. My name is Jack. My coat is white. My nose is black.
Mouse: You are very nice. Come in. Let’s live in the house together.
Играетмузыка.Бежитлиса.
Fox I am the fox. I am very nice. I am pretty and smart. (Видиттеремок). What a nice house! Tock, tock, tock. Who lives in the house?
Mouse: I am the mouse. I live in the house.
Frog: I am the frog. I live in the house.
Dog: I am the dog. I live in the house. And who are you?
Fox I am the fox. My name is Bess.
Dog: Can you read?
Fox: Yes, I can.
Dog: Read,please! (показывает карточки со словами, лиса громко читает)
Dog: Well done!Come in. Let’s live in the house together.
Играет музыка. Бежит кошка. Видит теремок.
Cat: What a nice house! Tock, tock, tock. Who lives in the house?
Mouse: I am the mouse. I live in the house.
Frog: I am the frog. I live in the house.
Dog: I am the dog. I live in the house.
Fox: I am the fox.I live in the house. And who are you?
Cat: I am the cat. My name is Hat. I am not fat. I like to chat.
Fox: What can you do?
Cat: I can count.
Fox: Count, please! (кошкасчитаетот 1 до 10)
Mouse: Welldone!Come in. Let’s live in the house together.
Играет музыка. Бежит петушок. Увидев теремок, выражает своё восхищение и удивление.
Cockerel: What a nice house! Tock, tock, tock. Who lives in the house?
Mouse: I am the mouse. I live in the house.
Frog: I am the frog. I live in the house.
Dog: I am the dog. I live in the house.
Fox: I am the fox.I live in the house.
Cat: I am the cat. I live in the house. And who are you?
Cockerel: I am the cockerel.
Cat: And what is your name?
Cockerel: My name is Pete.
Fox: What can you do?
Cockerel: I can dance. I can sing. I can play my violin.
Dog: Play,please! (петушок играет на скрипке)
Mouse: Well done!Come in. Let’s live in the house together.
Играет музыка. Бежит зайка. Видит теремок.
Hare: What a nice house! Tock, tock, tock. Who lives in the house?
Mouse: I am the mouse. I live in the house.
Frog: I am the frog. I live in the house.
Dog: I am the dog. I live in the house.
Fox: I am the fox.I live in the house.
Cat: I am the cat. I live in the house.
Cockerel: I am the cockerel. I live in the house. And who are you?
Hare: I am the hare. I am white. I am small. I am very nice.
Cockerel: And what is your name?
Hare: My name is Nick. I can run. I can jump. I can sing a song. I like «The ABC».
Fox: Sing,please! ( зайка исполняет песенку про английский алфавит)
Mouse: Well done!Come in. Let’s live in the house together.
Играет музыка. Бежит волк. Видит теремок. Выражает своё восхищение и удивление.
Wolf: What a nice house! Tock, tock, tock. Who lives in the house?
Mouse: I am the mouse. I live in the house.
Frog: I am the frog. I live in the house.
Dog: I am the dog. I live in the house.
Fox: I am the fox.I live in the house.
Cat: I am the cat. I live in the house.
Cockerel: I am the cockerel. I live in the house.
Hare: I am the hare. I live in the house. And who are you?
Wolf: I am the wolf. I am grey. I am strong. I will help you.
Mouse: OK!Come in. Let’s live in the house together.
Dog: When we aretogether, we are brave and strong
Frog: When we aretogether, we are merry and happy.
Mouse: Let’s sing a song together.
Все участники представления исполняют хором песню «Formorewearetogether».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/224348-scenarij-spektaklja-skazki-teremok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания технологии в средней школе в контексте ФГОС»
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Педагогические технологии и методы обучения в работе учителя в соответствии с ФГОС»
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «Специфика преподавания английского языка в контексте реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.