Нравственное воспитание школьников

Нравственное воспитание школьников (из опыта работы).

Пасечникова Людмила Юрьевна,
учитель начальных классов

БОУ "Лицей №92" (г. Омск)

Нравственное воспитание является одной из важнейших сторон воспитания учащихся. В школьные годы закладываются основы нравственного облика детей. Велика роль в этом первого школьного учителя.

Учителя должен всегда волновать вопрос не только кем станут мои малыши, а главное – какими они будут, как добиться того, чтобы каждый воспитанник достойно нёс высокое звание гражданина нашей прекрасной Родины.

Эффективность воспитания во многом зависит от личности самого учителя, его духовного богатства, профессиональной компетентности, безупречной нравственной чистоты. Школа должна стать для каждого ученика домом радости, а это требует от учителя максимум терпения, доброжелательности, внимания к каждому ученику. Он всегда стремится к тому, чтобы каждое слово доходило до каждого ученика, чтобы дети не оставались равнодушными к поступкам, делам. Я постоянно задумываюсь над тем, как добиться того, чтобы нравственные нормы поведения стали понятными каждому ученику. Убеждена, что успех рождает интерес, а интерес ведёт к успеху, поэтому важно, чтобы интерес, с которым дети пришли в школу, не пропал с годами, а наоборот развивался.

«Говори ему почаще, что он хороший, и он станет таким» - советовал А.М. Горький. Всегда обращаю внимание на успех ученика и в учении, и в поведении. Если что-то у ребёнка не получается, незаметно организую помощь со стороны детей, подбодрю. Каждому ученику нахожу посильное дело и задание, которое ребёнок может успешно выполнить. Это даёт возможность ученику пережить радость успеха в труде. Не унижаю достоинства ученика, верю в его силы.

Учитываю психологические особенности детей младшего школьного возраста, я умело использую школьную оценку, использую различные методы поощрения. Если ученик хорошо постарался, я прикладываю красочный рисунок в тетрадь или наклейку. Интерес у учащихся меняется быстро – меняются и поощрения.

На уроках создаю такие ситуации, при которых дети имеют возможность работать вместе, помогать друг другу. Начиная с 1 класса, я учу детей ценить время урока. Воспитываю у каждого ученика желание помочь товарищу, вместе с детьми радуюсь хорошим ответам ребят, успехам каждого и огорчаюсь за промахи и неудачи. Каждый малыш старается работать с душой, старательно, так как его успехами интересуются все.

На уроках чтения при изучении программного материала постоянно акцентирую внимание на то, что общественно полезный труд и его результаты определяют роль человека в жизни общества. Стремлюсь донести до сознания детей, что труд на благо нашей Родины – основа нравственности. Дети читают книги о людях труда, стихи о разных профессиях, пословицы о труде.

Во время проведения экскурсий знакомлю детей с особенностями труда людей разных профессий. По дороге в школу и в классе дети обязательно высказывают свои мнения о людях, с которыми встретились, об их отношении к работе. Слежу за нравственным развитием ребёнка так же тщательно, как и за его успехами в чтении, письме, математике. В работе с детьми нет мелочей, всё одинаково важно, на всё дети очень быстро реагируют. Напоминаю детям об их обязанностях, умело и тщательно руковожу взаимоотношениями в детском коллективе, обращаю внимание на повседневное проявление у детей доброжелательности, справедливости, тактичности, трудолюбия, осуждаю эгоизм, несправедливость, грубость.

Такая систематически продуманная работа в организации учебно-воспитательного процесса с учащимися приносит успехи в нравственном воспитании, даёт положительные результаты в труде детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/22435-nravstvennoe-vospitanie-shkolnikov