Конспект открытого интегрированного занятия по развитию речи и художественному творчеству в подготовительной группе

КОНСПЕКТ

открытого интегрированного занятия по развитию речи и художественному творчеству в подготовительной группе

Подготовила: Сырчина Т. П.

Провела: 28.10.16 г.

Тема: «Берёза белая моя»

Цель:Расширить представления детей об образе березы в народном творчестве, поэзии, музыке, искусстве и детском изобразительном творчестве.

Задачи:

Воспитательные.

• Расширить и уточнить представление детей о природе родного края, о деревьях средней полосы России.

• Воспитывать любовь к берёзке, как одному из символов России, способствовать развитию духовности и экологически грамотного поведения.

• Воспитывать интерес к изобразительной деятельности к созданию образа берёзы с помощью нетрадиционных средств изображения.

• Воспитание трудолюбия, аккуратности, усидчивости, целенаправленности и взаимопомощи.

Развивающие.

• Систематизировать знания детей об отличительных признаках осени.

• Поощрять исследовательский интерес, проведение простейших наблюдений за деревьями.

• Развитие всех компонентов устной речи детей. На основе обогащения представлений о предметах продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.

• Развитие мелкой моторики.

• Развитие внимания, восприятия, воображения.

Обучающие.

• Дать представления о новой технике работы с пластилином (скручивании в спираль), вызвать желание лепить.

• Упражнять в лепке приемом раскатывания прямыми движениями ладони и круговыми движениями двумя пальцами рук.

• Прививать любовь к природе, учить замечать изменения в природе осенью.

Воспитатель:

Ребята, как много у нас гостей, давайте, поздороваемся. Русская народная поговорка говорит: «Здороваться не будешь, здоровья не получишь». У нас хорошее, радостное настроение. Мы все бодрые и веселые.

Дети садятся на стульчики.

А сейчас, я загадаю вам загадку, а вы скажите мне, о каком дереве мы поведём сегодня разговор?

Белоствольные красавицы

Дружно встали у дорожки,

К низу веточки спускаются,

А на веточках сережки (Ответ детей)

Послушайте красивое стихотворение

Стихотворение:

Люблю берёзку русскую,

То светлую, то грустную,

В белом сарафанчике,

С платочками в карманчиках,

С красивыми застёжками,

С зелёными серёжками.

Люблю её нарядную,

Родную, ненаглядную,

То ясную, кипучую.

Люблю берёзку русскую.

Как описывает поэт березку? ­

– Берёза – самое любимое, самое родное для каждого русского человека дерево. И сегодня наше занятие мы посвящаем этому чудесному дереву. Россия – край белоствольных берез и бескрайних полей.

Вот она, раскидистая кудрявая березка, стоит, словно нарядная красавица из русских народных сказок, в белом сарафане. С золотистыми сережками и нежно ­ зелеными клейкими листочками, до самой земли наклонив свои ветки, будто кланяясь в пояс и говоря: «Мир вам, люди добрые!»

­ Берёза является символом России. Россию издавна называли берёзовым краем.В этих символах отразилась душа народа, его история и традиции. Берёза ­ щедрое и доброе дерево. Люди издавна знали цену этому дереву, любили березку за ее красоту, и за пользу которую она приносит. ­Берёзу и сейчас очень любят в России и называют «Русской красавицей». Для русского человека нет дерева милее и роднее. Она растет в нашей стране повсюду. Возможно, потому, что она вызывает в нас чувства, созвучные щедрой и отзывчивой русской душе?

Хотя это хрупкое внешне дерево растёт и в Северной Америке, и в Японии, и в Китае, и во многих других странах. У каждой страны есть свой символ среди деревьев.

Так, символом Греции с древних веков является олива, в Японии священное дерево – сакура. Символ Канады – клен.

Берёзы бывает разных видов, даже с красной корой (растёт в Японии). Но самая красивая берёза – наша белая Российская красавица. Поэтому многие поэты посвятили свои произведения русской берёзке – символу красоты и чистоты.

­ Внимательно посмотрите на изображение берёзы и скажите, какая она? (красивая, стройная, высокая, белоствольная, кудрявая, раскидистая)

­ Из белоствольной красавицы получают тысячи вещей. Само дерево используют как строительный и поделочный материал. Древесина березы очень крепкая и идет на изготовление мебели, лыж.

А русская баня с её щедрым жаром! Березовый веник – символ, страж чистоты, хорошее лекарственное средство. Листья у березового веника широкие, мягкие; хорошо запаренный, он выделяет эфирные масла и другие целебные вещества, благотворно действует на кожу человека.

Из слоя коры, которую называют берестой, можно сделать различные корзины, коробки, сумки. В древности береста заменяла бумагу. На кусочках бересты писали острыми костяными палочками.

Из березовых почек и листьев изготавливают различные краски.

На Руси с давних времен береза была любимым деревом. Люди верили, что это дерево способно исполнять их желания. Поэтому приходили к березе и говорили о своих мечтах. А еще в березовых рощах воздух очень чистый и микробам там живется неуютно.

Стройную, кудрявую, белоствольную, её на Руси всегда сравнивали с нежной и красивой девушкой, ей посвящали свои лучшие произведения поэты и художники. Сколько песен, стихов сложено о белоствольных русских красавицах!

Воспитатель: Ребята, а что вы знаете о берёзе? Давайте с вами поиграем.

Дидактическая игра «Волшебная веточка»

Цель:Закрепить знания детей о берёзе: о её внешних особенностях, целебных свойствах, о значении для человека

Ход игры:

Дети по кругу передают друг другу «волшебную берёзовую веточку», одновременно рассказывая о том, что они уже знают о берёзе.

Приблизительные ответы детей

Берёза – символ России.

У Берёзы – белый, стройный ствол.

У берёзы тонкие и гибкие ветви.

В жару берёза делает прохладу, а в холод согреет.

Берёза может лечить людей.

Берёза даёт берёзовый сок.

О берёзе пишут стихи и песни, картины.

В народе берёзу называют « берегиня».

Нужно бережно относиться к природе …

Воспитатель:

В устном народном творчестве русский народ сложил о березе мудрые пословицы и поговорки. Вот послушай ребята.

Пословицы и поговорки о березе:

Березкой обогреешься, а не оденешься.

Какова березка, такова и отростка.

Березовицы (берёзового сока) на грош, а лесу на рубль изведешь.

Бела берёста – да дёготь чёрен.

Воспитатель

А ещё, народ долго наблюдал за берёзой, да и примечал себе.

Приметы о берёзе

Из берёзы течёт много сока – к дождливому лету.

Берёза – не угроза, где стоит, там и шумит.

Иней на берёзах – к морозу.

Из берёзы течет много сока – к дождливому лету.

Когда берёза станет распускаться, сей овёс.

Лопаются серёжки у берёзки – время сеять хлеб.

Воспитатель: Поэты и композиторы создают картины природы словами, сочиняя красивые стихи, песни, музыку...

Послушай, что о березке можно рассказать.

***

Ты до того, берёзонька, красива,

И в полдень жаркий, и в часы росы,

Что без тебя немыслима Россия,

И я немыслим без твоей красы.

***

У красы берёзки

Платье серебриться,

У красы берёзы

Белены косицы.

Воспитатель:Художники и поэты воспевали берёзу и красоту природы разными способами и средствами.

Художники рисуют картины природы красками на бумаге, холстах. Картины мы можем увидеть глазами. Давайте посмотрим, как они изображают березу в разное время года.

Сейчас мы с вами окажемся в картинной галерее.

Дети садятся на стульчики перед магнитной доской

На кране - репродукция картины Саврасова “Грачи прилетели”

Картина Саврасова - «Грачи прилетели» рассказывает о прекрасной поре в жизни природы, о её пробуждении. На переднем плане — грачи. Они заняты важным делом, спешат соорудить на берёзах гнёзда. Берёзы не похожи друг на друга: искривились, изогнулись в разные стороны; видно, не щадили их зимние ветры и метели.

На экране - картина И.И.Левитана “Березовая роща”

Перед нами картина Левитана - “Березовая роща”. Художник, изображая берёзовый лес, передаёт игру солнечных лучей на белых стволах, переливы зелёного цвета листвы берёзок и солнечной травы, среди которой виднеются синие искорки цветов. Берёзки в картине Левитана являются самыми весёлыми из деревьев, улыбающимися навстречу солнцу.

На экране - репродукция картины И.И. Левитан - «Золотая осень

На полотне И.И.Левитана - «Золотая осень», мы видим характерный русский пейзаж: поля, рощи, река. Но наше внимание приковано к желтым березкам. Их листва трепещет на ветру, переливается как золото в солнечном свете. Это золотая осень. Она очаровывает нас красотой.

На экране - репродукция картины И.Э.Грабаря “Февральская лазурь”

А сейчас взгляните на эту картину. Ее написал художник И. Грабарь. Называется она «Февральская лазурь». Здесь вы видите прекрасную березовую рощу зимой. На переднем плане мы видим красавицу берёзу, а вдали березовая роща, пронизанная ярким светом. Это конец зимы, февраль. Вся роща озарена светом яркого солнца. Посмотрите, какое ясное голубое небо, видно, что день стоит солнечный. Даже на стволах и ветках берез кора имеет множество оттенков. Представьте себя в этой роще, рядом с этими чудесными березами.

Эти картины висят в музеях, и каждый человек может посмотреть на них. Глядя на эти картины, возникает желание увидеть все эти берёзовые рощи и эту красоту в действительности, как увидели ее художники.

Физкультминутка

Ветер березку тихонько качает,

Вправо и влево ее наклоняет.

Раз- наклонились, два- наклонились.

И вслед за веточками вниз опустились.

На зарядку солнышко поднимает нас.

Поднимаем руки мы по команде «раз».

А над нами весело шелестит листва.

Опускаем руки мы по команде «два».

Сейчас у нас будет своя берёзовая роща, мы с вами сделаем свой мини музей с картинами берез. Предлагаю вам стать художниками-мастерами. Давайте вспомним, какое сейчас время года. Мы с вами нарисуем портрет березы в осеннем наряде. Хотите научиться? Но сначала немного отдохнем.

Ребята, вы знаете, какие изменения происходят в природе осенью. (Да). А вот мы сейчас это и проверим. Я буду называть слово, а вы расскажете мне, какие изменения произошли с приходом осени. Что мы можем сказать:

О солнце (прячется за тучи, слабо греет).

О небе (становится хмурым, пасмурным, серым).

О птицах (улетают в теплые края).

О деревьях (роняют листья, начинается листопад).

О ветре (дует холодный, сильный ветер).

О дожде (часто моросит, лужи долго не высыхают).

О траве (становится желтой и сухой).

О животных (готовятся к зиме: меняют свои шубки, готовят запасы).

О людях (стали одеваться теплее).

Давайте пройдем в нашу мастерскую - к столам

Дети садятся за столы.

Прежде, чем начать летипь, вспомним с вами знакомую пальчиковую гимнастику.

Дунул ветер на березку,

Разлохматил ей прическу.

Ветер очень торопился,

Улетел, не извинился.

Итог НОД:

После окончания работы воспитатель предлагает детям рассмотреть с ними осеннею березовую рощу.

Анализ: ­ У нас получилась настоящая берёзовая роща, в которой хочется прогуляться, послушать пение птиц, прислоняться к прохладному стволу дерева, чтобы набраться от него сил и здоровья, полюбоваться чудом, сотворённой матушкой – природой.

Воспитатель

Где бы ни росла береза – всюду она приносит людям радость и свет. Береза – символ России, нашей Родины. И быть ей на наших просторах вечно, потому что вечен наш народ, вечна земля Русская! А значит, мы её должны беречь и охранять

Я завершаю наше мероприятие стихотворением:

Будем берёзку любить, охранять

Будем мы взрослым во всём помогать

Реки, поля и леса сбережём

Помним о том, что природа наш дом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/224368-konspekt-otkrytogo-integrirovannogo-zanjatija