Памятка работы над ошибками по русскому языку

Памятка работы над ошибками

по русскому языку

4 класс

-------------------------------------------------------------------------------------------------

Перед тем, как приступить к выполнению домашнего задания, обязательно проработай свои ошибки. Вспомни все правила, на которые были допущены ошибки, постарайся их запомнить. Если работа над ошибками будет выполняться ежедневно и вдумчиво, ты увидишь, как возрастёт уровень твоей грамотности, а количество ошибок уменьшится.

Орфографические ошибки

Запиши слово правильно, выдели ту часть слова, в которой была допущена ошибка. Определи орфограмму.

В корне.

Подбери проверочное слово, запиши ещё 2-3 однокоренных слова.

вода – воды, водяной, наводнение

сказка – сказитель, сказочник, пересказ

грустно – грустит, взгрустнулось, грустный

класс – сл.сл., классный, классики, одноклассник

В приставке и суффиксе.

Подбери (если это возможно) проверочное слово, запиши ещё 2-3 слова с такой же приставкой или таким же суффиксом.

п робежал – проблеск, промах, проспал

подберёзовик – подход, подсадить, подсказка

п ёсик – носик, котик, ротик

На стыке приставки и корня, корня и суффикса.

Запиши ещё 2-3 слова на это же правило.

оттенок – оттяжка, оттолкнул, оттянул

осенний – весенний, ранний, конный (двор)

В окончании.

Запиши словосочетание с вопросом. Обязательно определи часть речи!

Запиши ещё 2-3 слова на это же правило.

сидел (на чём?) на ветке – сущ., 1-е скл., П.п.(на лисе )

к нига (какая?)интересная – прил., старая , древняя

п ишет – глаг., писать,I спр.; стирает, моет

Мягкий знак (ь).

Определи, какую роль играет мягкий знак в слове.

Запиши ещё 2-3 слова на это же правило.

к оньки – васильки, мальчик, день

вьюга – колье, воробьи, солью

ночь – сущ., ж.р., 3-е скл.; молодёжь, печь, дичь

товарищ – сущ., м.р.; мяч, ключ, нож

стричь – глаг., н.ф.; беречь, стеречь, испечь

п ишешь – глаг., наст.вр., 2-го л., ед.ч.; шутишь, читаешь

Соединительная гласная в сложных словах.

самолёт – водолаз, луноход

Буквосочетания.

Запиши 2-3 слова с таким же буквосочетанием.

кончик, пончик, батончик

живот,жимолость, снежинка

Орфограмма – пробел.

Запомни! Предлог – это слово. Не путай приставку и предлог!

Частица «не» с глаголами пишется раздельно.

кберегу – к (крутому) берегу; кдоске, кподруге

комне – мест.; уменя, замной, передомной

немогу – глаг.; неспустился, незаснуть

Заглавная буква в именах собственных.

Объясни написание заглавной буквы, подбери ещё 2-3 слова на это же правило.

Владимир (город) – Москва,Саратов,Грозный

Анна (имя) – Василиса,Григорий,Джон

Пропуск, замена, вставка букв.

Запиши слово 3 раза, подчеркни место ошибки.

Пунктуационные ошибки

Знаки препинания в конце предложения (. ! ? …).

Запиши предложение, определи, какое оно по цели высказывания и по интонации. Составь и запиши своё предложение с такой же характеристикой.

Седые туманы плывут над землёй. (Повеств., невоскл.)

Запятая в предложении.

Запиши предложение, правильно расставь знаки препинания. Объясни графически постановку запятых или их отсутствие.

Составь и запиши своё предложение по схеме.

Сильныйветерсорвал листья с деревьев,разметал их по дороге.

[ , ].

Сильныйветерсорвал листья с деревьевиразметал их по дороге.

[ и ].

Сильныйветерсорвал листья с деревьев¹⁾,онразметал их по дороге²⁾.

[ ], [].

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/22589-pamjatka-raboty-nad-oshibkami-po-russkomu-jaz