Конспект занятия по сенсорике в первой младшей группе «Хомка в гостях у ребят»

Конспект занятия по сенсорике в первой младшей группе «Хомка в гостях у ребят»

Цель: Развивать у детей интерес к познанию.

Программные задачи:

1. Учить детей самостоятельно составлять множество, выделять каждый элемент.

2. Закреплять умение различать один и много предметов, учить запоминать геометрические фигуры.

3. Формировать представления о цвете, форме, величине.

4. Упражнять детей различать предметы по цвету, форме, величине.

5. Побуждать детей к называнию предметов.

7. Воспитывать самостоятельность, активность, умение работать в коллективе.

Словарная работа: большой, маленький, один, много.

Материалы: игрушка-хомячок, большие фигуры (треугольника, квадрата, круга набор маленьких фигур (треугольник, квадрат, круг, большие и маленькие мячи, большая и маленькая коробка, шарики.

Ход занятия:

1. Вводная часть

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кто сегодня пришёл к нам в гости?! Дети: (Мишка, кошка, зайчик,,,)

В : Ребята, послушайте о ком буду говорить. Раз, два, три… Симпатичный толстячок, Спрятал зёрна за щекой - И быстрей к себе домой.

В: Ребята, кто таскает зёрна за щекой? (воспитатель показывает иллюстрацию Хомяка) Дети: Хомячок.

В: Правильно ребята, это хомячок. А зовут его – Хомка. Как просто - хомка Хомячок. (Дети повторяют за воспитателем хомка хомячок ) В:Давайте с ним поздороваемся. (Дети здороваются с хомяком).

В: Ребята, Хомка говорит, что он принес нам подарок. Но чтобы получить его, нам нужно потрудиться, выполнить задания. Вы согласны ? Дети: Да.

2. Основная часть

В: Ребята, давайте выполним задания, которые для нас приготовил хомячок.Все присаживайтесь на коврик. Посмотрите здесь лежат фигуры. Какие они? (большие и маленькие). А ещё они разного цвета.

В : Посмотрите, здесь еще фигурки. Из ни мы сейчас с вами построим домик для нашего гостя. А кто наш гость? Как его зовут запомнили?

Дети: Хомячок Хомка. В : Молодцы!

Давайте будем по очереди подходить и строить домик из наших геометрических фигур.(дети раскладывают фигурки, при этом называют какого цвета фигура у них в руках.) В : Молодцы, ребята. Все домики построили, и цвета тоже назвали. Хомка очень доволен, что вы справились с заданием. А теперь давайте немного отдохнем.

3. Физкультминутка: «Хомка»

Хомка, хомка - хомячок, Полосатенький бочок
Хомка рано встаёт,

Щёчки моет, шейку трёт.
Подметает Хомка хатку

И выходит на зарядку
1,2,3,4,5 Хомка хочет сильным стать.

В: Отдохнули? А теперь, давайте дальше выполнять задания. Посмотрите, что здесь у нас лежит? (мячи) Сколько здесь мячиков (Много) А какие они? (Большие и маленькие). Правильно. Давайте возьмем по мячику. Леша, сколько у тебя мячей в руке? (один) А у Тани? (один) И у Вари один, и у Кати один.

В : Посмотрите ребята, здесь стоят две коробочки, это какая?(большая). А эта (маленькая). Теперь давайте положим мячи в коробки: в большую - большие мячи, а в маленькую - маленькие. Всем понятно? (Дети по очереди складывают мячи в коробки)

В : Молодцы ребята. Хомка, очень рад, что вы справились с его заданиями и хочет вам подарить подарок. Давайте, откроем коробочку, и посмотрим, что там лежит? (шарик)

(воспитатель раздает шары детям)

В: А теперь Хомкенужно идти домой. Его дома ждёт мама. Давайте попрощаемся с ним. (дети прощаются с хомячком)

4.Итог занятия

В : Ребята, вам понравилось выполнять задания? А какие задания мы выполняли? А подарок вам понравились? Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/225921-konspekt-zanjatija-po-sensorike-v-pervoj-mlad