Статья "Воспитание нравственно-патриотических понятий у детей дошкольного возраста

Статья«Воспитание нравственно- патриотических понятий у детей дошкольного возраста»

Подготовила воспитатель Антипова Елена Александровна.

«Где родился, там и пригодился»

« На родной стороне и камешек знаком»

« Кто родителей почитает, тот век не погибает»

Родина- это сложное многогранное понятие, которое включает в себя любовь к самым близким людям – матери, отцу, к своему дому, улице, на которой живёшь, родному городу, посёлку, родной природе. Чувство любви к Родине является общечеловеческой ценностью и носит глубоко исторический характер.

Воспитание чувств ребёнка, в том числе и патриотических, с первых лет жизни является важной педагогической задачей. Ребенок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным. То какие качества разовьются у ребёнка, зависит прежде всего от родителей и окружающих его взрослых, от того, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят.

Любовь к Родине, привязанность к родной земле, языку, культуре, традициям, входят в понятие « патриотизм». По определению Российской педагогической энциклопедии (1999г), «патриотизм – социально-политический и нравственный принцип, выражающий чувство любви к Родине, заботу об её интересах и готовность к защите от врагов». Он проявляется в чувстве гордости за достижения родной страны, в горечи за её неудачи и беды, уважении к историческому прошлому своего народа, бережном отношении к народной памяти, национально- культурным традициям.

Чувство патриотизма, выражаемое прежде всего в привязанности к родным местам, так называемой малой родине, привычному укладу жизни, известно уже с древности. С развитием государства патриотизм наполняется политическим смыслом, связанным с требованием стойкости и мужества в войнах, отстаивания интересов Отечества.

Существует многообразие подходов к воспитанию патриотизма, в т.ч. через любовь к родной природе и родному дому, чувство собственного достоинства, сострадание, сочувствие, доброту, способность вставать на точку зрения другого и переживать чужую беду как свою, волю к свободе, стремление к единению с другими людьми на основе любви к другим.

К средствам патриотического воспитания относятся: устное народное творчество, декоративно- прикладное искусство, музыка, художественная литература, игра, самостоятельная детская деятельность. Условиями для наиболее эффективного решения задач патриотического воспитания являются:

Комплексный подход;

Знание педагогом истории и культуры своего народа;

Правильно подобранный материал;

Тематическое построение материала;

Совместная работа детского сада и семьи.

На сегодняшний день задачи патриотического воспитания следующие:

Формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье, детскому саду, посёлку, городу;

К культурному наследию своего народа;

К природе родного края;

Воспитание любви и уважения к своей нации, понимания своих национальных особенностей, чувство собственного достоинства как представителя своего народа и толерантного отношения к представителям других национальностей (сверстникам и их родителям, соседям и другим людям).

Базовым этапом в формировании у детей любви к Родине следует считать накопление ребёнком социального опыта жизни в своём Отечестве.

Ознакомление с важнейшими государственными символами- гербом и флагом нашей страны традиционно входит в содержание патриотического воспитания детей дошкольного возраста.

Ознакомление детей с гербом и флагом страны имеет большое значение не только для воспитания чувства патриотизма, но и коллективизма, гуманистических ценностей, а также для формирования социальных навыков поведения, общения. Кроме того, у детей развиваются познавательные интересы, способность анализировать, читать и понимать символы, повышает интерес к творчеству.

При воспитании патриотических чувств важно поддерживать в детях интерес к событиям и явлениям общественной жизни, беседовать с ними о том, что им близко и интересно.

В нашем ДОУ проводится система воспитательно-образовательной работы с детьми по теме « Воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников». Составлен перспективный план занятий, содержание которых проецируется на разные виды детской деятельности. В качестве примера в приложении представлено занятие по теме: « Малая Родина- твоё начало».

Работа с родителями в этом направлении, также не менее важная. Это объясняется тем, что эмоционально- положительная атмосфера в семье создаётся её членами, прежде всего родителями. Ведь Родина начинается с семьи. Наша цель – сформировать у родителей сознание необходимости целенаправленной работы по воспитанию у детей нравственно-патриотических понятий, в условиях семьи и тесной взаимосвязи с дошкольным учреждением.

Содержание этой работы включает:

*определение роли родителей в воспитании у детей нравственно – патриотических понятий: « Отечество», « Патриот», « Гражданин»;

* определение форм и средств воспитания детей в семье;

* повышение педагогической культуры родителей, расширение их педагогического кругозора.

Для этого используются разнообразные формы взаимодействия с семьями:

*организация консультаций и индивидуальных бесед по темам:

«Создание эмоционально – положительного климата в семье»;

« Как провести выходной день»;

« Какой литературой пополнить домашнюю библиотеку вашего ребёнка»;

« Как подготовить и провести день рождение вашего ребёнка»;

Оформление стенда с информацией о семейных праздниках;

Привлечение родителей к организации и проведению групповых досугов « Забота о здоровье ребёнка», « Самая обаятельная и привлекательная» и т.д.

Оформление вместе с родителями фотовыставки « Наши замечательные папы», « Родной край», «Мой любимый Новобурасский уголок».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/225999-statja-vospitanie-nravstvenno-patrioticheskih