Конспект занятия по обучению грамоте в ДОУ: игровые приемы и упражнения

Кулыгина Елена Александровна

Воспитатель МДОУ «Детский сад №122 комбинированного вида» г. Саранск

Конспект итогового занятия по обучению грамоте в подготовительной к школе группе «Путешествие в страну грамматики»

Цель:

Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.

Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявляя настойчивость, целеустремлённость, взаимопомощь.

Закрепить у детей знания полученные ранее.

Задачи:

Совершенствовать умения детей в деление слов на слоги, в составлении предложений по схеме, нахождение места звуков в слове.

Развивать мышление и речь детей.

Воспитывать умение слушать ответ товарища, формировать навык самоконтроля и самооценки.

Предварительная работа: написание конспекта, подготовка атрибутов к занятию.

Индивидуальная работа: побуждать к активной речевой деятельности малоактивных детей.

Методические приёмы: словесный, игровой, практический.

Словарная работа: предложение, схема предложения, гласный звук, согласный звук, слог.

 Ход занятия.

- Ребята, давайте улыбаться друг другу, нашим гостям! И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день!

Придумано кем – то
Просто и мудро
При встрече здороваться!
- Доброе утро!
- Доброе утро
Солнцу и птицам!
- Доброе утро!
Приветливым лицам!
И каждый становится
Добрым , доверчивым!
Доброе утро длится до вечера!

- Ребята, сегодня утром в наше окно залетел шар. Посмотрите, что это такое? (конверт не подписан). Странный какой-то конверт, на нём ничего не написано.

- Давайте откроем конверт и посмотрим что там. (Воспитатель открывает конверт, в конверте лежит разрезная картинка и письмо).

- В конверте лежат разрезные картинки, давайте мы их сейчас соберём и тогда может быть узнаем от кого оно.(Дети собирают картинки, на картинке изображен волшебник).

-Всё ясно, значит, письмо нам прислал Волшебник. Теперь мы можем с вами его прочесть. (Воспитатель читает письмо).

"Здравствуйте дорогие ребята! Хочу поздравить вас, ведь вы идёте в школу. И по такому замечательному поводу, я приготовил для вас сюрприз, вы сможете его найти, если пройдёте все испытания. Задания будут сложными, но интересными; выполнив их, вы узнаете, где лежит клад. Вы готовы к путешествию? Тогда удачи. Даю подсказку:

Мячики лежат в лукошке,

лукошко у окошка".

 Ребята, давайте найдем корзину (дети находят корзину с мячами). Смотрите, на каждом мячике цифра, такие же цифры расположены по всей группе, за каждой цифрой закреплено задание, которое надо выполнить.

- Ну что ребята начнем путешествие? (один из ребят достаёт мяч.)
По ходу всего путешествия ребята достают мячи и выполняют задания.
 – Первое задание от волшебника. « Отгадай загадки»

Один мягкий и свистит
Другой твёрдый и шипит
Третий вовсе запоёт
Хоть кто его произнесёт… (звук).

Черные птички на белой страничке
Молчат, ожидают, кто их прочитает… (буква).

Сначала я никак не мог
Прочесть с двух букв
Свой первый… (слог).

Звук я к звуку подберу
И его произнесу
Если буквы в ряд сложу
То его потом прочту…(слово).

Много слов я соберу
Меж собой их подружу
Понятным будет изложение
То получу я …(предложение).

Задание № 2Игра называется «Кто внимательный».

- Я буду называть звуки. Если это гласный звук, вам надо поднять красную карточку, если согласный,   то синюю. (Выполнение задания). Молодцы, ребята! С этим заданием вы справились.

Задание №3«Волшебные превращения»
Дети делятся на 2-3 группы. На доске висят карточки с буквами. Задача каждой группы детей «превратить» эти буквы в слова.
М Л Е (мел)
Н С О (нос)
Т Р О (рот)
О М Д (дом)
Е Л С (лес)
О К Т (кот)

Физкультминутка

Солнце

Солнце вышло из-за тучки,
Мы протянем к солнцу ручки. (Потягивания — руки вверх.)
Руки в стороны потом
Мы пошире разведём.(Потягивания — руки в стороны.)
Мы закончили разминку.
Отдохнули ножки, спинки.

Задание №4

Игра с мячом «Встречу слово на дороге, разобью его на слоги». Каждый ребёнок называет слово (картинку, которая висит на «горе») и ударяет мячом об пол столько раз, сколько в слове слогов.

-Задание 5 "Живые буквы".

Каждому ребенку дана цветная карточка с буквой.

Задание: Дети выходят на ковер, делятся на группы по цвету карточек и составляют слова.

Река - красные карточки с буквами "Р", "Е", "К", "А".

Мост - желтые карточки с буквами "М", "О", "С", "Т".

Пила - зеленые карточки с буквами "П", "И", "Л", "А".

Задание 6 «Зашифрованное слово»

Цифры по порядку быстро расставляйте
Полученное слово вслух вы прочитайте.

У каждого ребёнка карточка, на которой зашифровано слово, под буквами написаны цифры. Ребёнок должен расставить цифры по порядку и прочесть полученное слово.

Физкультминутка:

Ток, ток, ток-взяли в руки молоток

Ток, ток, ток-бьёт по шляпке молоток

Ту ,ту, ту- дам сметану я коту

То, то. то –надеваем мы пальто

Ит ,ит, ит- плывёт огромный кит

Лёт, лёт, лёт-приземлился самолёт

Тики-так, тики –так

Так ходики стучат
Тики-так тики так

Так ходики стучат

Токи-ток, токи –ток

Так стучит молоток

Тики-ток, тики-ток

Так стучит каблучок.

Задание7 «Разгадай пословицы»

« Знания лучше богатства»,

« С книгой жить- век не тужить»,

« Век живи –век учись»,

« Учиться- всегда пригодиться».

(Нужно составить пословицы из слов).

Задание № 8 «Исправьте ошибку».

1. Юркий воробей собирать крошки.

2. Черный скворец поселиться в скворечнике.

3. Тетерев жить в лесу.

4. В лесу растут сосна.

- Что мы делали? (Мы старались правильно составить предложения).

Задание№ 9 «Поможем школьнику Егору»

Вывешивается картинка с изображением школьника. Воспитатель читает рассказ:

Егор пришёл из школы и сел играть на компьютере. Когда стемнело, он вспомнил, что не сделал уроки. Егор разложил книги, тетради и стал выполнять домашнее задание .

Он очень устал и у него не хватило сил сложить всё в портфель. Утром Егор искал нужные вещи.

- Ребята ,перескажите этот текст, и придумай его окончание.

- Вот и прошли мы все испытания, кончились все мячики, да только не понятно где клад?

-Давайте заглянем корзину.( Дети находят в корзине план).Ребята ,да это же план нашей группы .И здесь показано где сюрприз.

- Здесь шкатулка и записка «Ребята ,вот и закончилось наше путешествие по стране Грамматики. Вы справились со всеми заданиями. В шкатулке от меня сюрприз. Надеюсь

,что в школе ,вы будете учиться только на « 4», «5». С наилучшими пожеланиями волшебник.

-Ребята вам понравилось наше с вами путешествие? А какое задание волшебника вам понравилось больше всех.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/226245-metodicheskaja-razrabotka