- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План мероприятий (на учебный год) по взаимодействию семьи и образовательной организации в целях преодоления трудностей в обучении у детей с ОВЗ
679
0
План мероприятий (на учебный год) по взаимодействию семьи и образовательной организации в целях преодоления трудностей в обучении у детей с ОВЗ (дети с ЗПР и ОНР).
Сентябрь
Консультация по результатам среза знаний, умений, навыков ребенка, полученным при проведении первичного диагностического обследования.
№ | Тема | Форма работы |
1 | «Здоровьесберегающее пространство дома» | Мини – лекция с проведением практической работы |
2 | «Психология младшего школьника, испытывающего трудности обучения и общения» | Родительское собрание |
3 | «Роль родителей в развитии речи детей» | Консультация (знакомство с упражнениями, обучение выполнению упражнений по развитию артикуляционной моторики) |
4 | «Рекомендации для родителей детей с ЗПР» | Информация на стенде |
Октябрь
№ | Тема | Форма работы |
1 | «Рекомендации по коррекции гиперактивности у детей» | Консультация |
2 | «Типичные трудности в обучении учеников нашего класса» | Родительский семинар |
3 | «Влияние психологического настроя родителя на развитие ребенка с ОВЗ» | Индивидуальная консультация педагога-психолога |
4 | «Праздник осени» | Совместное праздничное мероприятие |
Ноябрь
№ | Тема | Форма работы |
1 | формирование навыков звукобуквенного анализа | Индивидуальная консультация педагога-дефектолога |
2 | «Особенности взаимодействия родителей и ребенка в условиях его недостаточного физического и психического развития» | Родительское собрание |
3 | Особенности работы с ребенком по коррекции эмоционально-поведенческих нарушений» | Беседа |
4 | «Результаты работы за I квартал» | Индивидуальная беседа |
Декабрь
№ | Тема | Форма работы |
1 | «Преодоление нарушения внимания у детей с ЗПР» | Родительский семинар |
2 | «Развитие речи ребенка в повседневной жизни» | Индивидуальная беседа |
3 | «Роль родителей при выполнении домашних заданий с детьми, занимающимися у логопеда» | Индивидуальная консультация педагога-логопеда |
4 | «Новый год» | Совместное праздничное мероприятие |
Январь
№ | Тема | Форма работы |
1 | ||
2 | «Свободное время ребенка с ограниченными возможностями здоровья» | Родительское собрание |
3 | «Обучение детей с системным недоразвитием речи рассказыванию» | Индивидуальная беседа |
4 | «Комплекс практических советов для родителей «шустриков» | Информация на стенде |
Февраль
№ | Тема | Форма работы |
1 | «Домашняя работа ученика» | Родительский семинар |
2 | «Каким я вижу будущее своего ребенка» | Родительский вечер |
3 | «Физическое воспитание детей с нарушениями речи» | Индивидуальная консультация |
4 | «Результаты работы за II квартал» | Индивидуальная беседа |
Март
№ | Тема | Форма работы |
1 | «Как научить ребенка быть усидчивым» | Беседа |
2 | «Опыт работы семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья» | Родительская конференция |
3 | «Детские страхи и пути их преодоления» | Родительский семинар |
4 | «Масленица» | Совместное праздничное мероприятие |
Апрель
№ | Тема | Форма работы |
1 | «Дыхательные упражнения как метод оздоровления» | Семинар-практикум с элементами тренинга |
2 | «Воспитание и обучение ребенка с проблемами в развитии» | Родительское собрание |
3 | «Развитие у детей фонематического восприятия» | Индивидуальная консультация педагога-логопеда |
4 | «Особенности зрительного внимания у детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста.» | Информация на стенде |
Май
№ | Тема | Форма работы |
1 | «О ребенке внутри семьи. Знаете ли вы своего ребенка?» | Беседа |
2 | «Друзья моего ребенка» | Родительский вечер |
3 | «Ребенок на улице» | Родительский семинар |
4 | «Итоги учебного года» | Консультация по результатам среза знаний, умений, навыков в рамках реализуемой программы проводимой педагогической диагностики. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/226558-plan-meroprijatij-na-uchebnyj-god-po-vzaimode
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности управления воспитательной деятельностью образовательной организации в работе советника директора по воспитанию»
- «Обучение по общим вопросам охраны труда и функционирования системы управления охраной труда (программа А)»
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.