- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья «25 способов узнать у ребенка, как дела в школе, не спрашивая» Ну как дела в школе?
25 способов узнать у ребенка,
как дела в школе, не спрашивая "Ну как дела в школе?"
Если вы спросите у ребенка "Ну как дела в школе?", то скорее всего получите ответ: "Нормально". А если вы действительно хотите узнать, как прошел его день, то помогите своему ребенку: задайте такой вопрос, на которые можно будет ответить подробно.
Что самое хорошее из того, что произошло с тобой сегодня в школе? Что худшее из того, что произошло с тобой сегодня в школе?
1. Расскажи мне что-нибудь смешное, над чем ты сегодня посмеялся?
2. Если бы ты мог выбрать, с кем бы ты хотел сидеть в классе? А с кем бы точно не хотел сидеть? Почему?
3. Расскажи мне о самом классном месте в школе.
4. Какое самое странное слово, которое ты услышал сегодня? Или может быть тебе сказали сегодня что-то странное?
5. Если бы мы пригласили сегодня твоего учителя к нам в гости, что бы он мне рассказал о тебе, как думаешь?
6. Кому ты сегодня помог?
7. Может, кто-то тебе сегодня помог?
8. Расскажи мне, что нового ты узнал сегодня?
9. Был ли момент, когда ты чувствовал себя самым счастливым сегодня?
10. Было ли тебе сегодня очень скучно?
11. Если бы инопланетяне прилетели в ваш класс и забрали кого-то из учеников, кого бы ты хотел, чтобы они забрали?
12. С кем бы ты хотел поиграть на перемене из тех, с кем ты еще никогда не играл?
13. Расскажи мне о чём-то хорошем, что произошло с тобой сегодня.
14. Какое слово учитель чаще всего сегодня повторял?
15. О чём бы ты еще больше хотел узнать в школе?
16. Чего бы тебе хотелось меньше делать в школе?
17. С кем бы ты в своем классе мог вести себя лучше?
18. Где ты чаще всего играешь на переменах?
19. Кто самый смешной ученик в вашем классе? Почему он такой смешной?
20. Тебе понравился сегодняшний обед?
21. Что больше всего понравилось?
22. Если бы завтра ты стал учителем, что бы ты сделал?
23. Как ты думаешь, может, кому-то из вашего класса лучше уйти из школы?
24. Если бы ты мог поменяться с кем-то в классе местами, кто бы это был? Почему?
25. Расскажи мне о трех различных случаях, когда ты использовал карандаш сегодня в школе.
Источник информации:
https://vk.com/obrazovaniye?w=wall-57728311_34552
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/226610-statja-25-sposobov-uznat-u-rebenka-kak-dela-v
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по русскому языку»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Менеджмент в образовании
- Преподаватель среднего профессионального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.