Тема: «А. С. Грибоедов: личность и судьба»

Тема: « А.С. Грибоедов: личность и судьба»

Цели урока:

1) Дать представление о личности А.С.Грибоедова и его трагической судьбе; показать талантливость, многогранность личности писателя.

2) Развивать умения выделять главное, воспроизводить художественный текст, обобщать и делать выводы, выстраивать биографию жизни и творчества писателя.

3) Воспитывать любовь к литературе, родному языку, патриотические чувства, пробудить интерес к личности писателя и желание самостоятельно изучать его жизнь и творчество.

Тип урока: изучение биографии писателя.

Форма урока: урок-портрет

Место урока в календарно-тематическом планировании: № 18 по КТП (первый урок по творчеству А.С.Грибоедова).

Оборудование: компьютерная презентация по биографии А.С.Грибоедова, проектор, MP3-проигыватель, музыкальные произведения: Бетховен «Лунная соната», Грибоедов «Вальс»; портрет И.Крамского «А.С.Грибоедов»; раздаточный материал (таблицы для заполнения).

Это один из самых умных людей в России…

А.С.Пушкин

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Сообщение темы, целей, плана урока.

(СЛАЙД 1)

Сегодня на уроке мы познакомимся с жизнью необыкновенного человека – Александра Сергеевича Грибоедова, человека, серьёзно занимающегося литературой, историей, музыкой (он был отличным пианистом), иностранными языками, с жизнью дипломата. Итак, тема нашего урока: «А.С. Грибоедов: личность и судьба». Пока личность Грибоедова для нас загадка. Да, постичь выдающуюся личность нелегко, но мы попытаемся это сделать вместе с нашми литературоведами, в своей работе они основывались на труды литераторов, монографии писателей, энциклопедии. Им помогут воспоминания современников, самого писателя. Это сделает биографию Грибоедова достоверной, точной, подлинной. Этим занималась группа современники. А многогранность таланта великого писателя покажут ребята с помощью музыки, живописи и поэзии, с этим будут справляться ребята из группы искусствоведы.

(СЛАЙД 2)

У нас с вами сегодня необычный урок: урок-портрет. Создавать портрет А.С.Грибоедова, в широком смысле этого слова, мы будем по плану нашего урока:

Грибоедов – образованнейший и разносторонне талантливый человек.

Грибоедов – создатель бессмертной комедии “Горе от ума”.

Грибоедов и декабристы.

Грибоедов – блестящий дипломат, “человек государственный”

(СЛАЙД 3)

Кроме названных групп, ещё у нас работала группа биографы. Они в хронологическом порядке перечислили основные даты жизни писателя. Вы по ходу урока, слушая выступления друг друга, заполняйте таблицу (раздаточный материал), добавляйте соответствующую информацию. В конце урока мы проверим.

III. Слово учителя. Интрига.

Итак, я приглашаю вас к разговору об этом человеке, которого А.С.Пушкин назвал одним из самых умных людей в России. (Обращение к эпиграфу). В ходе урока попробуем доказать правоту его слов.

(СЛАЙД 4)

Именем Грибоедова открывается одна из самых блистательных страниц в истории русской литературы. Гениальный поэт и глубокий мыслитель Грибоедов оставил неизгладимый след в развитии нашей национальной культуры. Судьба Грибоедова трагична, прекрасна, таинственна. Так, например, достоверно неизвестно, в каком году он родился. Да и погиб поэт при загадочных обстоятельствах. Парадокс состоит и в том, что Грибоедов при всем блеске художественного дарования создал лишь одно действительно великое произведение – бессмертное. Значение и влияние таких произведений «выходит далеко за пределы исторической эпохи». Мы до сих пор восхищаемся художественным совершенством «Горя от ума», блеском грибоедовского языка, ярким изображением быта и нравов, реалистичностью образов.

Кто же он был? Драматург? Военный? Публицист? Дипломат? Музыкант? А может быть, все вместе?..

Прочитайте на листе вопрос, на который должны будете ответить в конце урока: «Что поразило меня в личности и судьбе Грибоедова?»

А.И.Герцен, русский писатель, критик, в 1851 году своей статье писал: «Ужасная, чёрная судьба выпадает на долю всякого, кто осмелится поднять голову выше уровня, начертанного императорским скипетром; поэт ли, гражданин, мыслитель – всех их неумолимый рок толкает в могилу. История нашей литературы – это или сборник сказаний о мучениках, или реестр каторги…

Рылеев повешен Николаем I.

Пушкин убит на дуэли в 38 лет.

Белинский убит… голодом и нищетой.

Лермонтов убит на дуэли на Кавказе в 27 лет.

Бестужев умер на Кавказе совсем ещё молодым после каторжных работ в Сибири.

Грибоедов зарезан в Тегеране…

IV. Изучение нового материала.

Учитель.

Так кто же он, этот человек? Давайте вглядимся в портреты А.С.Грибоедова. Каким он предстаёт?

Слово искусствоведам.

Современники видели в нём человека необыкновенного. Многие пытались нарисовать его портрет, но ни одна из этих работ не была удачной.

(СЛАЙД 5)

Так на знаменитой гравюре Уткина 1829 года, сделанной с прижизненного портрета Эстеррайха (который не сохранился), — задумчивый молодой человек с грустным и спокойным взглядом, твёрдо сжатыми губами, аккуратно причёсанный и одетый по моде.

(СЛАЙД 6)

На более раннем портрете П.Каратыгина 1828 года – надменный профиль с длинным носом, несколько презрительным выражением лица, с застывшей усмешкой – «холодный», уверенный в себе чиновник.

(СЛАЙД 7)

Самым удачным считается портрет, написанный в 1873 году художником И.Крамским: “Высокий, гладкий лоб спокойного мыслителя, чёрные густые брови, оттеняющие бледность лица, губы, сжатые в полуусмешке, взгляд сквозь очки, словно отрешённый от всех мирских забот”.

Учитель.

А вот словесный портрет. Что о нём говорили современники?

Современники

«Прекрасно одет, строен, чёрные волосы были тщательно приглажены, узкое лицо, небольшие глаза за очками были черны, как уголь. Говорил он тихо и медленно…»

«Грибоедов был хорошего роста, довольно интересной наружности, брюнет с живым румянцем и выразительной физиономией, с твёрдой речью», — писал о нём Б.Андреев.

«Необыкновенно глубокий ум, обширнейшие познания, талантливость, независимость суждений, душевная чистота, способности человека государственного»

«Кровь сердца всегда играла на его лице…» (А.Бестужев)

Учитель.

Значит, не было у него холодного лика! Художники ошибались? Каково ваше мнение, ребята?

Современники

Вспоминает актер Каратыгин: «Он был скромен и снисходителен в кругу друзей, но сильно вспыльчив, заносчив и раздражителен, когда встречал людей не по душе. Тут он готов был придираться к ним из пустяков, и горе тому, кто попадался к нему на зубок, потому что сарказмы его были неотразимы».

Вспоминает Бестужев: «Он не мог и не хотел скрывать ни насмешки над подслащенною и самодовольною глупостью, ни презрения к низкой изыскательности, ни негодования при виде счастливого порока. Никто не похвалится его лестью, никто не дерзнет сказать, будто слышал от него неправду. Он мог сам обманываться, но обманывать – никогда».

Учитель.

Помните, как у Экзюпери: “Откуда я родом? Я родом из своего детства”. Все мы родом из своего детства. Где же проходило детство А.С.Грибоедова? Начнём с воспоминания самого Грибоедова.

Современники

“Отечество, сродство и дом мой в Москве”, – писал Грибоедов.

Литературоведы

В биографии Грибоедова много пробелов. Например, точно не установлен год его рождения – 1795 год или как указано в некоторых источниках — 1790 год. Но точно известен день его рождения – 4 января.

«Русский биографический словарь» гласит: «Дворянский род Грибоедовых – шляхетского происхождения. Ян Гржибовский переселился в Россию в первой четверти 17 столетия. Его сын, Фёдор Иванович, был разрядным дьяком при царях Алексее Михайловиче и Фёдоре Алексеевиче и первый стал писаться Грибоедовым».

(СЛАЙД 8 )

Отец его, Сергей Иванович, в молодости гвардейский офицер, обыкновенно жил в деревне.

(СЛАЙД 9)

Детство Александра прошло в московском доме любящей, но своенравной и непреклонной матери – Настасьи Фёдоровны. Александр и его сестра Мария получили серьёзное домашнее образование: гувернёрами были образованные иностранцы – Петрозилиус и Ион, для частных уроков приглашались профессора университета. Дети были очень одарёнными и любознательными. А любознательность, как известно, рождает учёных и поэтов. Грибоедов получил прекрасное образование и с юности владел французским, немецким, английским, итальянским языками, а позже изучил латинский, греческий, персидский.

В 8 лет его отдали в лучшее в то время заведение в России, Московский благородный пансион, где ранее учился В.А.Жуковский. Занятия в пансионе вели преподаватели университета, а по окончании пансиона Грибоедов поступил в Московский университет. Это был научный и культурный центр страны, где получали образование будущие декабристы. Ему было 11 лет, когда он стал студентом.

(СЛАЙД 10)

График занятий был очень напряжённым. Лекции начинались в 8 утра и продолжались до 12 часов, после обеда слушались с 3 до 5 часов. Юные студенты приезжали на занятия в сопровождении домашних гувернёров, а после занятий профессора приходили на дом к своим ученикам-аристократам, чтобы повторить урок. Грибоедов закончил три факультета: словесный, юридический и физико-математический. С момента обучения в университете и на всю жизнь Александр Сергеевич сохранил любовь к занятиям историей и экономическим наукам. По окончании обучения по образованности Грибоедов превосходил всех своих сверстников в литературе и в обществе: владел французским, английским, немецким, итальянским, греческим, латинским языками, позднее освоил арабский, персидский и турецкий языки.

Учитель.

А каков же был уклад московской жизни семьи Грибоедовых?

(СЛАЙД 11)

Литературоведы

Грибоедовы жили привычным московским ритмом, привольно, хлебосольно. Два вечера в неделю у них были настоящие детские балы. Весной начинались публичные гуляния. У стен Новодевичьего монастыря, в Сокольниках устраивались качели, балаганы и прочие народные забавы, которые наблюдал с открытой галереи родительского дома маленький Грибоедов.

Искусствоведы

Звучит “Лунная соната” Бетховена.

И брат, и сестра обладали прекрасными музыкальными способностями. Юная Маша играла на арфе и была блестящей пианисткой, Грибоедов отлично играл на фортепьяно (часами мог сидеть у инструмента), был автором нескольких музыкальных произведений, любимыми его композиторами были Моцарт, Бетховен, Гайдн и Вебер.

(СЛАЙД 12)

Литературоведы

В 1812 году Грибоедов готовился “для возведения в звание доктора прав”. Попутно увлекается театром. Но всю жизнь перевернула война 1812 года. Наполеон подступил к стенам древней Москвы. Суровые испытания, выпавшие на долю России не могли не найти отклик в душе Александра Сергеевича. И он, движимый патриотическим порывом, записался волонтёром-корнетом в Московский гусарский полк. Но участвовать в битвах ему не довелось: полк не успели укомплектовать и срочно выслали из Москвы в тыл. И в 1813 году он оказался в Польше в кавалерийских резервах. Так началась его жизнь вне дома, вне Москвы, университета и привычных занятий. Ему было 18 лет. Походная жизнь, удалая гусарская весёлость, бесшабашная смелость нравились ему.

Искусствоведы

Философы в учёном заточеньи,

Защитники уединенья,

Наш посетите стан, когда вам есть досуг.

Здесь узрите вы дружный, братский круг,

Начальника, отца обширного семейства.

Коль надобно – на смерть идут;

Не нужно – праздники дают.

Учитель.

Неизвестно, как сложилась бы судьба Грибоедова, если бы он не встретил здесь друга, нравственное влияние которого ощущал потом всю жизнь. Это был Степан Никитич Бегичев.

(СЛАЙД 13)

Современники

«Ты, мой друг, поселил в меня любовь к добру, я с тех пор начал дорожить честностью и всем, что составляет истинную красоту души,… с тобой я становлюсь нравственно чище и добрее», — писал А.С.Грибоедов.

Литературоведы

Бегичев заставил его всерьёз размышлять о крепостном праве, о современном состоянии России, об Отечественной войне. Как только кончилась война, Грибоедов взял отпуск и приехал в Петербург, а в конце 1815 года вышел в отставку и был определён на службу в коллегию иностранных дел, чиновником в которой служил и Пушкин. Там и познакомились будущий великий поэт и будущий автор гениальной комедии. Они были молоды, увлечены весёлой столичной жизнью, влюблены в поэзию и театр. Осенью 1817 года имя Грибоедова было замешано в громкую и скандальную историю “дуэль четверых”.

Грибоедов прожил в Петербурге недолго. Весёлая жизнь свела его с молодыми кутилами Шереметевым и Завадовским, которые соперничали из-за балерины Авдотьи Ильиничны Истоминой, юной, но уже знаменитой красавицы, кружившей головы петербургской молодёжи, в которую был влюблён Шереметев. Секундантами Шереметева был известный в городе дуэлянт, с детства знакомый Грибоедову, будущий декабрист, Александр Якубович.

Современники

«Формально дуэли были запрещены, на самом деле они оставались распространённым явлением. Смертельный исход бывал редко, дрались «до первой крови» – лёгкая рана считалась достаточным удовлетворением. На сей раз условия были жёсткими: стреляться с шести шагов. При обсуждении вспыхнула ссора между секундантами Грибоедовым и Якубовичем, которые должны были стреляться сразу после дуэли Шереметева с Завадовским в тот же день. Эту скандальную историю назовут «дуэль четверых».

Литературоведы

Она состоялась 12 ноября 1817 года. Шереметев выстрелил почти сразу, на ходу. Пуля оторвала воротник сюртука Завадовского. Пистолет Завадовского дал осечку. На этом история могла бы и кончиться, а противники примириться. Но слишком долго медлил с выстрелом Завадовский, слишком насмешливо-тщательно целился в летящую ласточку. Он играл на нервах противника, ожидая, что тот проявит слабость. Шереметев взбесился и, забыв все условия дуэли, крикнул, что если будет промах, он все равно пристрелит Завадовского, как собаку. Грянул выстрел. Шереметев упал и стал кататься по снегу: пуля попала в живот. Он умер через 26 часов в страшных мучениях. Происшествие, казавшееся вначале лёгкой шалостью, обернулось трагедией. Вторая дуэль не состоялась, так как время было потрачено на оказание помощи раненому Шереметеву. На второй день Якубовича, как зачинщика, арестовали и сослали на Кавказ, Завадовскому посоветовали покинуть Петербург, Грибоедова за дуэль не наказали, но в глазах общественного мнения Якубович выглядел героем, Шереметева жалели и единственным виновником происшествия стали считать Грибоедова.

Начальство решило удалить чиновника Грибоедова из Петербурга, ему было предложено место секретаря русской миссии либо в Персии, либо в США. Грибоедов выбрал Персию. По дороге в Персию Грибоедов почти на год задержался на Кавказе, в Тифлисе. Где и состоялась отложенная дуэль с Якубовичем. Грибоедов промахнулся и был ранен в руку, что для него как для музыканта было весьма чувствительно.

Судьба Грибоедова переменилась: он – секретарь персидской дипломатической миссии в Тегеране. Отказаться от этого “почётного назначения” не удалось и 28 августа 1818 года Грибоедов покидает Петербург. Он едет к месту новой службы, как в ссылку, оставляя позади столицу, театр, друзей, поэзию. «Секретарь бродячей миссии» — так окрестил сам себя Грибоедов. По пути на Кавказ он заезжает в Москву, повидать мать и сестру. Москва не удовлетворила его. Он жалуется на отсутствие друзей, полное непонимание в семье.

Современники

“В Москве всё не по мне. Праздность. Роскошь. Прежде здесь любили музыку, нынче она в пренебрежении; ни в ком нет любви к чему-нибудь изящному”.

“Все видят во мне Сашу, милого ребёнка, который теперь вырос, много повесничал, наконец-то становится к чему-то годен, определён в миссию и может со временем попасть в статские советники, а больше во мне ничего видеть не хотят. Матушка с презрением говорит о моих стихах…”

Учитель.

Через месяц Грибоедов уже у подножия Кавказских гор.

(СЛАЙД 14)

Современники

“Вот мы и у подножья Кавказа, в сквернейшей дыре, где только и видишь, что грязь да туман, в которых сидим по уши”

Литературоведы

Первая встреча с Кавказом не радовала. Но вот погода прояснилась, и караван отправился в путь, до Тифлиса. И Грибоедов пожалел, что не владеет даром живописца: настолько величественны и красивы были золотые холмы, “позлащённые солнцем”.

Он придирчиво всматривается в окружающее, знакомится со своим новым жилищем, сетует, что мало знает об истории древнего Востока. Именно здесь, На Кавказе, Грибоедов начинает писать свою будущую комедию “Горе от ума”, тогда он назовёт её “Горе уму”.

(СЛАЙД 15)

Современники

Лучший друг Грибоедова , С.Н.Бегичев, писал: « Известно мне, что план этой комедии был сделан у него ещё в Петербурге, в 1816 году, и даже написаны были несколько сцен, но не знаю, в Персии или в Грузии, Грибоедов во многом изменил его и уничтожил некоторых действующих лиц…»

Первым его слушателем был ближайший друг Пушкина Вильгельм Карлович Кюхельбекер (будущий декабрист) – Кюхля (так звали его друзья-лицеисты). Вот что он вспоминал: «Гениальный, благородный, единственный мой Грибоедов, более чем друг. Он писал «Горе от ума» почти при мне, по крайней мере, мне первому читал каждое отдельное явление сразу после того, как оно было написано».

Существует легенда, что сюжет комедии «Горе от ума» приснился Грибоедову. Вот что пишет сам автор в письме из Тавриза в 1820 году С.Н.Бегичеву: «- Когда должно быть готово? – Через год непременно. Обязываюсь. Даю клятву… Я пробудился, ночная стужа развеяла моё беспамятство, и живо помню моё обещание; во сне дано, наяву исполнится!»

Учитель.

Выхлопотав отпуск, Грибоедов привозит с Кавказа в Москву два первых акта комедии «Горе от ума».

Литературоведы

Автора очень волнует судьба комедии, он мечтает увидеть её на сцене. Но при жизни автора пьеса не появилась ни в печати, ни на сцене. Видимо, не только московское барство задел Грибоедов (московские князья узнавали себя) – всю старую Россию вывел на сцену, и ему этого не простили.

И всё-таки “Горе от ума” потрясло общество. Это был живой разговорный язык, стихи, которые на лету превращались в пословицы, картины русской жизни, каких не было со времён Фонвизина. Грибоедова приглашали в литературные салоны Петербурга и просили читать и читать, и тот не в силах был отказаться хотя бы от устной публикации комедии. Декабрист И.И.Пущин привёз один из списков комедии А.С.Пушкину в Михайловское.

(СЛАЙД 16)

Грибоедов постоянно вращался в среде будущих декабристов. Соглашаясь с декабристами в необходимости изменений, Грибоедов испытывал глубокий скептицизм по поводу их успеха. Он полагал, что силы самодержавия превосходят силы просвещённых дворян и что само общество не готово к переменам, которые будут по этой причине ему враждебны. Кроме того, он был убеждён, что тайный заговор с целью насильственного переворота не принесёт восставшим победы. Рукописи комедии «Горе от ума» были найдены у друзей-декабристов, и сразу после восстания его, как и многих, арестовали и привлекли к следствию по делу декабристов. Когда восстание произошло, драматург находился на Кавказе. Здесь, в крепости «Грозная», он был арестован22 января 1826 года «высочайшим повелением – по подозрению в принадлежности к тайному обществу». Более 3-х месяцев Грибоедова держали под арестом, но доказательств его причастности к заговору не обнаружили. Свобода была желанной, но с привкусом горечи – в крепости оставались друзья. Лето 1826 года Грибоедов провёл в Петербурге. Его потрясла весть о казни пяти декабристов и о тяжёлой участи, выпавшей на долю многих его друзей и знакомых. Ему поручают ведение дипломатических дел с Турцией и Персией. Поэт вынужден был стать дипломатом.

(СЛАЙД 17)

Свои гениальные способности он вкладывает в дипломатические дела, и 10 февраля 1828 года он заключает между Россией и Персией Туркманчайский мирный договор, чрезвычайно выгодный для России. Согласно договору, подписанному в маленькой персидской деревушке, к России отходили территории Эриванского и Нахичеванского ханств. Россия получила право иметь военный флот в Каспийском море и контрибуцию в 20 миллионов рублей серебром, а также освобождала от власти персидского паши 45 тысяч армян. 14 марта Грибоедов привозит договор в Петербург, столица встречает его как победителя, ему пророчат блестящую карьеру дипломата. Николай I щедро наградил дипломата, произвёл в ранг полномочного министра-резидента России в Персии.

Современники

Современник Грибоедова генерал-майор Н.Н.Муравьёв-Карский о его дипломатических способностях писал: «Я остаюсь уверенным, что Грибоедов В Персии был совершенно на своём месте, что он заменял там единым своим лицом двадцатитысячную армию и что не найдётся, может быть, в России человека, столь способного к занятию сего места. Он был настойчив, знал обхождение, которое нужно было иметь с персиянами, дабы достичь своей цели, должен был вести себя и настойчиво относительно к англичанам, дабы обращать в нашу пользу персиян при достоверности, которую агличане имели в правлении персидском».

Учитель.

Возвращаясь на Кавказ, по дороге в Тегеран он заезжает в Тифлис (Тбилисси) – столицу Грузии. Поэту необходима была мирная передышка.

Литературоведы

В 1828 году к Грибоедову пришла большая любовь. Любовь многолика. У неё тысячи имён. Одно из них – Нина. Стройная девочка с куклой, которую помнил Грибоедов по её детству. Он был другом её отца, грузинского поэта, князя Александра Чавчавадзе, частым гостем в доме, где собирались лучшие люди Грузии, где Грибоедов давал Нине уроки игры на фортепьяно. Судьба Нины решилась за один летний день. Всю свою жизнь она будет вспоминать мозаику этого дня: дорожку утреннего сада, вдумчивый взгляд Грибоедова, а затем его стремительное признание, её стремительное согласие стать его женой, суматоху в доме. Юная (16-летняя) жена Грибоедова была очень любезна, красива и образованна.

(СЛАЙД 18)

Современники

«Это было 16-го. В это день я обедал у старой моей приятельницы Ахвердовой, за столом сидел против Нины Чавчавадзе, всё глядел на неё, задумался, сердце забилось…, выходя из-за стола, я взял её за руку и сказал на французском языке: «Пойдёмте со мной, мне нужно что-то сказать вам». Она меня послушалась, как и всегда, верно, думала усажу её за фортепиано. Вышло не то, дом её матери возле, мы туда уклонились, взошли в комнату, щёки у меня разгорелись, дыхание занялось, я не помню, что я начал ей бормотать, и всё живее и живее, она заплакала, засмеялась, я поцеловал её, потом к матушке её … нас благословили».

Грибоедов пишет друзьям: «Женат, путешествую с огромным караваном… Ночуем под шатрами на высотах гор, где холод зимний. Нинуша моя не жалуется, всем довольна. Я необычайно счастлив…»

Учитель.

Но счастье было очень недолгим, надо было срочно ехать по делам в Персию. И спустя 18 дней после венчания Грибоедов с женой в сопровождении русской миссии едут в Тавриз. Он оставляет Нину на границе, очень тоскуя по ней. Что это было: предчувствие или провидение?

Современники

Вот строки из последнего его письма жене: «Бесценный друг мой, жаль мне тебя, грустно без тебя как нельзя больше. Теперь я истинно чувствую, что значит любить … Чем далее от тебя, тем хуже. Потерпим ещё несколько, ангел мой, и будем молиться Богу, чтобы нам после этого никогда не разлучаться».

Незадолго до отъезда в Персию Грибоедов как бы предвидя свою гибель, говорил жене: «Не оставляй костей моих в Персии: если умру там, похорони меня в Тифлисе, в монастыре Давида».

Литературоведы

30 января 1829 года толпа мусульманских фанатиков, подстрекаемая властями, напала на русское посольство в Тегеране. Толпа народа, ворвавшись во дворы, где помещались члены русской миссии, перебив всех их, ограбило всё их имущество, возвратилась во двор. Грибоедов увидел, что дело дошло до крайности и при нём никого не оставалось, кроме его дяди, который стал заряжать ружья и подавать племяннику. Грибоедов убил до 18 человек из толпы, которая пыталась ворваться в его комнату. Когда люди увидели, что нет возможности ворваться в комнату через двери, они забрались на крышу, и, сломав потолок, убили несчастного Грибоедова через отверстие, сделанное в потолке. Начался грабёж: персияне выносили на двор добычу и с криком и дракой делили её между собой. Деньги, бумаги, журналы миссии – всё было разграблено.

Современники

В записках барона К.К.Боде, секретаря посольства, есть важное сообщение о том, что стража и военный отряд, присланные будто бы по велению шаха для усмирения толпы, пришли, когда «всё было кончено»; очевидно, именно таким был приказ. «Враждебно настроенные расположенные к Грибоедову люди подстрекнули народ осадить дом посольства и силой вырвать из наших рук укрывающихся в стенах его русских пришельцев. Когда толпа теснилась у ворот … один из конвойных казаков, защищая вход во двор, выстрелом из пистолета убил, как говорят, персиянина. Ожесточённый народ поднял и отнёс бездыханный труп на дворцовую площадь, куда собралось многочисленное духовенство, разжигая страсти черни на мщение за пролитую мусульманскую кровь. От слов перешли к делу. Народ снова явился ещё в большем количестве к дому посланника. Тогда Грибоедов и остальные члены миссии, видя, что дело плохо, приготовились к осаде и заделали все окна и двери; вооружённые и в полной форме, они решили защищаться до последней капли крови… Говорят, что Грибоедов одним из первых был убит пулей из ружья бахтиарца… Когда всё было кончено и наступила мёртвая тишина, явилась на сцену городская стража и военный отряд, присланные будто бы по велению шаха, для усмирения народа… Но что в моих глазах ставит Грибоедова даже выше всех его литературных заслуг, как велики они ни были, это та настойчивость и решимость, с которой он ушёл поддерживать достоинство русского имени на Востоке… Заслуги Грибоедова перед лицом всей России истинно велики и достойны всякого уважения…»

Литературоведы

Известие о гибели Грибоедова, посла в Персии, известного писателя, докатилась до Петербурга через полтора месяца и не вызвало огорчения у русского царя и его окружения. Скорее было удовлетворение, что избавились ещё от одного вольнодумца. Близких же людей смерть писателя потрясла, и первым, кто встретился с ней лицом к лицу, был А.С.Пушкин.

(СЛАЙД 19)

Современники

«На высоком берегу реки увидел против себя крепость Гергеры. Три потока с шумом и пеной низвергались с высокого берега. Я переехал через реку. Два вола, впряжённые в арбу, подымались по крутой дороге. Несколько грузин сопровождали арбу. «Откуда вы?» – спросил я их. «Из Тегерана». – «Что вы везёте?» – «Грибоеда». – Это было тело убитого Грибоедова, которое препровождали в Тифлис. Не думал я встретить уже когда-нибудь нашего Грибоедова! Я расстался с ним в прошлом году в Петербурге перед его отъездом в Персию. Он был печален и имел странные предчувствия… Он погиб под кинжалами персиян, жертвой невежества и вероломства. Обезображенный труп его, бывший три дня игралищем тегеранской черни, узнан был только по руке, некогда простреленной пистолетной пулею».

Литературоведы

Персы постарались скрыть и исказить обстоятельства трагедии в Тегеране, а русское правительство не стало интересоваться выяснением её истинных причин. Николаю I выгодно было признать виновным в страшном событии самого посланника, якобы совершившего в Персии ряд ошибок. В это время Россия воевала с Турцией, и осложнять отношения с Персией царь не хотел. Он удовлетворился полученными от шаха извинениями и ценным подарком – знаменитым алмазом «Шах». Это и была, по существу плата за убийство Грибоедова.

(СЛАЙД 20)

Современники

«Я предаю вечному забвению злополучное тегеранское происшествие», — милостливо сказал Николай I посланцу шаха.

Литературоведы

Нина претерпела все эти бедствия в состоянии беременности, коей было уже 7 или 8 месяцев, когда Прасковья Николаевна с осторожностью объявила ей о сём. Нина не металась в отчаянии; она плакала, но тихо и скрывала грусть свою. Печаль же на неё столь подействовала, что она через несколько дней после того потеряла ребёнка.

Учитель.

Обезображенный труп Грибоедова привезли в Тифлис.

Искусствоведы

И я пошла его встречать,

И весь Тифлис со мной

К заставе Эриванской шёл

Растроганный толпой.

На кровлях плакали, когда

Без чувств упала я…

О, для чего пережила его любовь моя!!

(СЛАЙД 21)

Литературоведы

Похоронили писателя на горе Мтанцминда в монастыре Святого Давида. На памятнике, который установила вдова поэта, Нина Грибоедова были слова: «Ум и дела твои бессмертны в памяти русских, но для чего же пережила тебя любовь моя?» Ей было 16, когда её назвали женой Грибоедова, ей не было и 18, когда она стала вдовой великого поэта России, так трепетно и безоглядно её любившего. Нина Александровна прожила долгую жизнь, но, оставаясь верной своему Сандро, не вышла больше замуж и не сняла чёрного траурного платья до последних дней.

Звучит вальс Грибоедова.

А напоминание об этой любви – вальс Грибоедова, который он когда-то посвятил ей. Нина очень любила играть эту нежную мелодию. Её звуки – как слёзы о былом счастье, о несбывшихся мечтах.

Учитель.

Вот такая трагическая судьба была у этого необычайно одарённого человека. А закончить мне хотелось бы стихотворением поэта-декабриста В.Кюхельбекепа «Участь русских поэтов», последняя строфа этого стихотворения посвящена А.С.Грибоедову.

(СЛАЙД 22)

Вильгельм Кюхельбекер

УЧАСТЬ РУССКИХ ПОЭТОВ

Горька судьба поэтов всех племен;

Тяжеле всех судьба казнит Россию;

Для славы и Рылеев был рожден;

Но юноша в свободу был влюблен…

Стянула петля дерзостную выю.

Не он один; другие вслед ему,

Прекрасной обольщенные мечтою,-

Пожалися годиной роковою…

Бог дал огонь их сердцу, свет уму,

Да! чувства в них восторженны и пылки:

Что ж? их бросают в черную тюрьму,

Морят морозом безнадежной ссылки…

Или болезнь наводит ночь и мглу

На очи прозорливцев вдохновенных;

Или рука любезников презренных

Шлет пулю их священному челу;

Или же бунт поднимет чернь глухую,

И чернь того на части разорвет,

Чей блещущий перунами полет

Сияньем облил бы страну родную.

1845

Примечания: Здесь, кроме Рылеева, подразумеваются: сам Кюхельбекер («болезнь наводит ночь… на очи» — слепота), Пушкин («рука любезников… шлет пулю…») и Грибоедов («.. .чернь… на части разорвет…»).

Вот такая загадочная, трагическая судьба была у необычайно одаренного человека. Если она вас заинтересовала, вы можете прочитать очень интересную книгу о жизни Грибоедова Ю. Тынянова «Смерть Вазир-Мухтара».

V. Закрепление.

Работа с датами.

(СЛАЙД 23)

1795 (1790) – родился в Москове в дворянской семье.

1803 год – определён в Московский Благородный университетский пансион.

1806 – 1812 гг. – учёба в Московском университете.

1812 год – поступил на военную службу.

1816 год – вышел в отставку, поселился в Петербурге. Сблизился с Пушкиным, Кюхельбекером.

1818 год – начинает дипломатическую деятельность в Персии.

1826 год – арестован по делу декабристов, но вскоре освобождён за недостатком улик.

1828 год – женится на Нине Чавчавадзе; назначен полномочным министром-резидентом в Персию.

1829 год – убит в Тегеране во время беспорядков. Похоронен в Тифлисе.

VI. Подведение итогов.

1. Игра-беседа.

Задание: подтвердите или опровергните предлагаемую информацию:

Грибоедов родился в Москве в дворянской семье. (Да)

В 13 лет поступил в университет. (Да)

Знал три языка: английский, французский, немецкий. (Нет)

Грибоедов – замечательный композитор. (Да)

Грибоедов – известный дипломат. (Да)

Участвовал в войне 1812 года. (Нет)

Гибель его была случайной. (Да)

Погиб в Тифлисе. (Нет)

Похоронен в Тифлисе, монастыре Давида. (Да)

А.С.Грибоедов – автор «Горе от ума». (Да)

2. Ответ на вопрос, поставленный в начале урока: «Что поразило в личности и судьбе А.С.Грибоедова?»

И теперь мы можем с уверенностью сказать: «Мы познакомились с личностью Грибоедова, его трагической судьбой. Мы поразмышляли над «загадкой» Грибоедова». Значит, урок наш цели достиг.

Сегодня на уроке у нас работали биографы, литературоведы, современники, искусствоведы. Каждый из них оформил свои странички для альбома «А. С. Грибоедов. Личность и судьба».

Вот страницы этого альбома.

Титульный лист.

Биография Грибоедова.

Современники о Грибоедове и его комедии.

Искусствоведы о Грибоедове и его комедии.

Эпитафии на памятник А.С.Грибоедову.

Учитель. Последнюю страницу вы оформите дома, это будет вашим домашним заданием.

3. Выставление оценок за урок.

VII. Домашнее задание.

1. Составить эпитафию.

(СЛАЙД 24)

Проследив жизненный путь А.С.Грибоедова, познакомившись поближе с этой яркой личностью, дома подберите слова, которые могли стать эпитафией на памятник А.С.Грибоедову.

Эпита́фия (греч. ἐπιτάφιος «надгробный») — изречение (часто стихотворное), сочиняемое на случай чьей-либо смерти и используемое в качестве надгробной надписи.

Выбрав наиболее удачные работы, мы оформим последнюю страницу нашего альбома.

2. Прочитать I и II действие пьесы «Горе от ума»;

Индивидуальное задание: стр. 147 – 151 учебника читать, пересказывать.

Открытый урок по творчеству А.С.Грибоедова

«Неизвестный Грибоедов»

Учитель: Куртлацкова О.Н., ГОУ СОШ №918 г.Москва

Вступительное слово учителя.

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Оксана Николаевна. Давайте представим, что мы знаем друг друга давно, что не одно произведение прочитали вместе и увлекательно путешествовали по страницам книг любимых авторов. Надеюсь, что и сегодня вам будет не скучно на уроке и у нас с вами получится интересный диалог, тем более предмет нашего разговора хорошо вам знаком – это творчество и судьба необычного писателя А.С.Грибоедова.

Стадия вызова интереса

А сформулировать тему урока вы мне поможете сами. Прежде всего, давайте вспомним, что вам уже известно о личности Грибоедова. Вам необходимо разгадать кроссворд – найти слова, которые являются ключевыми для понимания жизненного пути писателя, и объяснить, какое отношение они имеют к Грибоедову. Назовите эти слова в хронологическом порядке. Здесь спрятано 8 слов.

Ассоциативный кроссворд «Жизнь и творчество А.С.Грибоедова»

ОТВЕТ

Таланты: занимался философией, археологией, политикой, сочинял музыку, музицировал, играл в театре (амплуа – комические старухи, в Остафьеве на домашней сцене играл роль Еремеевны в «Недоросле», Фонвизина).

Языки: знал основные европейские языки, освоил древние и восточные языки (9 языков), окончил 3 факультета).

Война:война 1812 года, добровольно записался в Московский гусарский полк корнетом, но в боях не участвовал.

Персия: дипломатическая служба в Персии (1818)

Комедия: замысел и создание «Горе от ума» (1820-1824). Появилась в свет (в неполном виде) в журнале Ф.В.Булгарина «Русская Талия на 1825 год».

Нина: Чавчавадзе Н., дочь друга, грузинского поэта, жена Грибоедова (1828)

Фанатики: фанатики мусульманских законов, устроив заговор, разгромили русскую миссию. Грибоедов погиб в неравной схватке. (1828)

- Неизвестный – какие ассоциативные связи возникают у вас с этим словом и именем Грибоедова? (неизвестные страницы биографии – год рождения (1790-1795 ?), неизвестные произведения, не дошедшие до нас). – ЗАПИСЬ НА ДОСКЕ

Итак, тема сегодняшнего урока «Неизвестный Грибоедов». А в качестве эпиграфа к уроку я предлагаю вам высказывание о писателе Петра Бестужева, декабриста и друга Грибоедова, " Ум обильный, душа чувствительная, …дар слова в высокой степени" (П.Бестужев). Это всего лишь три грани драгоценного камня таланта А.С.Грибоедова. И мы постараемся расширить и обобщить знания о его личности и творчестве, поворачивая этот драгоценный камень его гранями к свету с разных сторон.

Стадия реализации смысла (активное получение информации, соотнесение нового с уже известным, систематизация, отслеживание собственного понимания).

(демонстрация портретов Грибоедова)

А загадка начинается с необычной внешности Грибоедова. Если внимательно всмотреться в портреты писателя, созданные в разное время и разными художниками, может невольно прийти мысль: один ли это человек изображен на них?

Взгляни на лик холодный сей,

Взгляни: в нем жизни нет;

Но как на нем былых страстей

Еще заметен след!

Так ярый ток, оледенев,

Над бездною висит,

Утратив прежний грозный рев,

Храня движенья вид.

Эти стихи Евгения Баратынского устойчивая традиция называет "Надписью к портрету Грибоедова". Может быть, это и не так, но восемь строк поэта со скупой отчетливостью воссоздают образ величайшего нашего драматурга, - образ, загадочный для его современников и, по существу, оставшийся неразгаданным до конца и по сей день.

Чем ближе вглядываемся мы в образ Грибоедова, чем глубже вдумываемся в смысл написанного им, тем более ощущаем кипение и жар его могучей творческой страсти, тем очевиднее становится драматизм его человеческой и писательской судьбы.

Итак, уважаемые ювелиры, приступим. Первая часть нашей работы – это ваше самостоятельное исследование, а затем представление результатов. У нас шесть групп, каждая получает задание по исследованию одной из граней таланта Грибоедова. Необходимый материал на столах.

1, 2 группа читает материал, используя способ ИНСЕРТ

Инсерт - маркировка текста значками по мере его чтения.

interactive интерактивная

noting размечающая

S- system система

effective для эффективного

reading and чтения и

T- thinking размышления

Способ ИНСЕРТ: + «знаю», ! «интересно», - «не знаю, думал иначе», ? «не понял».

3, 4 , 5 группы читают материал, вычленяя ключевые слова для построения кластеров – схем, где в центре имя «Неизвестный Грибоедов», вам нужно пририсовать лучи.

6 группа работает с вопросами по неизвестным текстам произведений Грибоедова. На выполнение заданий 6-7 минут. Начали.

ГРУППА 1

ЛИСТ №1

Орлов В.В.

Грибоедов

Часть 1

Грань«Ум обильный»

Задание: прочтите текст о личности писател, делая пометки карадашом

Способ ИНСЕРТ: + «знаю», ! «интересно», - «не знаю, думал иначе», ? «не понял».

В самом деле, чем ближе вглядываемся мы в образ Грибоедова, чем глубже вдумываемся в смысл написанного им, тем более ощущаем кипение и жар его могучей творческой страсти, тем очевиднее становитсядраматизм его человеческой и писательской судьбы.

Вначале, как будто, ничто не предвещало трагедии. Молодость Грибоедова - безоблачна: веселая "допожарная" дворянская Москва, благополучный, устоявшийся быт родовитой семьи, необыкновенно раннее умственное развитие. Грибоедов "учился страстно"; одиннадцатилетним мальчиком он стал студентом Московского университета и за шесть с половиною лет прошел курс трех факультетов. Потом - 1812 год, патриотическое воодушевление, военная служба, Литва, офицерская среда, литературные безделки - корреспонденция об офицерском празднике, вполне "домашние" стишки. Еще позже - отставка, Петербург, театральные увлечения, французские водевили, "веселая и разгульная жизнь" .

Но только ли таким входит Грибоедов в жизнь и в литературу? Вовсе нет. Это - сложный, противоречивый характер. "Участь умных людей, мой милый, бо'льшую часть жизни своей проводить с дураками, и какая их бездна у нас!" - жалуется он тому же приятелю. "В Москве все не по мне. Праздность, роскошь, не сопряженные ни с малейшим чувством к чему-нибудь хорошему".

Вскоре представился случай "проститься с Петербургом и с праздной рассеянностью". В годы, проведенные на Востоке, сложилось мировоззрение Грибоедова, расширился его идейный кругозор и обогатился житейский опыт. "Секретарь бродящей миссии", "напитанный древними сказаньями", он жадно вбирал в себя впечатления открывшегося перед ним иного культурного мира. Путевые дневники Грибоедова рекомендуют его, как пытливого исследователя, историка, этнографа и лингвиста. Приятель Грибоедова сообщает: "Он трудился беспрестанно над изучением предметов важных. Правоведение, философия. история, политические и финансовые науки составляли его всегдашнее упражнение". Грибоедову были доступны все высоты мировой культуры. Следы громадной учености видны в его разрозненных заметках. Он, конечно, был одним из образованнейших русских людей своего времени.

Примерно к 1825 г. окончательно сформировался и характер Грибоедова, - характер глубокооригинальный, деятельный, волевой, резко выраженный во всех своих чертах. Вскоре пришла к нему слава - дипломатическая и писательская. Однако полномочный посол и знаменитый автор менее всего склонен был считать себя баловнем судьбы. Достаточно пересмотреть письма Грибоедова, чтобы убедиться в том, насколько тяготился он службой и сомневался в возможности применить на деле свои знания и творческие силы. Ему душно и тошно в "трясинном государстве", где "холод до костей проникает". Для себя он не видит впереди ничего светлого: "Нынче день моего рождения, что же я? На полпути моей жизни, скоро буду стар и глуп, как все мои благородные современники". Служба? Но - "в обыкновенные времена никуда не гожусь: и не моя вина; люди мелки, дела их глупы, душа черствеет, рассудок затмевается и нравственность гибнет без пользы ближнему. Я рожден для другого поприща..." Литература? Но - "вчера я обедал со всею сволочью здешних литераторов. Не могу пожаловаться, отовсюду коленопреклонения и фимиам, но вместе с этим сытость от их дурачества, их сплетен, их мишурных талантов и мелких душишек"; "грошевые их одобрения, ничтожная славишка в их кругу не могут меня утешить".

Остается творчество, независимость художника, свободное и гордое служение "искусствам творческим, высоким и прекрасным", чтобы создать собственный мир идей и образов, мир чистый, благородный и нравственный. Но тут вступают в дело мучительные сомнения в своих творческих силах и возможностях. "Меня слишком лениво посещает вдохновение... "Ничего не написал. Не знаю, не слишком ли я от себя требую? умею ли писать? Право, для меня все еще загадка. " Это говорилось Грибоедовым уже в ту нору, когда было создано "Горе от ума", обессмертившее его имя.

И, как итог всех этих грустных ламентаций о своей судьбе, - подлинный вопль отчаянья: "Буду ли я когда-нибудь независим от людей? …Поэзия!! Люблю ее без памяти, страстно, но... кто нас уважает, певцов истинно вдохновенных, в том краю, где достоинство ценится в прямом содержании к числу орденов и крепостных рабов?.. Мученье быть пламенным мечтателем в краю вечных снегов".Это - замечательная по своей отчетливости автохарактеристика.

Человек гениальных дарований, громадного ума, энциклопедического образования, не только первоклассный поэт, но и блестящий дипломат, удивлявший современников своими "государственными способностями", по их же наблюдениям, заменявший в Иране двадцатитысячную армию, - Грибоедов погиб тридцати четырех лет, не совершив, быть может, и десятой доли того, что совершить было в его силах.

ГРУППА 2

ЛИСТ №1

Орлов В.В.

Грибоедов

Часть 2

Грань«Ум обильный»

Задание: прочтите текст о личности писателя, делая пометки карадашом

Способ ИНСЕРТ: + «знаю», ! «интересно», - «не знаю, думал иначе», ? «не понял».

Тенденции общественного и художественного мировоззрения Грибоедова находились в резком противоречии с тем социально-политическим укладом, в условиях которого ему суждено было жить и творить. Как подавляющее большинство великих русских людей старого мира, Грибоедов был жертвой самодержавно-крепостнического строя, глушившего и калечившего все лучшее, передовое, гениальное, что выдвигал русский народ. "Какой мир! Кем населен! И какая дурацкая его история!" Он заклеймил этот мир в своей комедии, но выхода из него не нашел, да и не мог найти в силу исторических закономерностей. Больше того - он вынужден был служить этому миру.

Тем не менее, он служил - честно и самоотверженно. В этой связи возникают важные вопросы о том, как понимал Грибоедов свойпатриотический долг. "Я хочу быть русским" - говаривал Грибоедов, и был им во всех своих чувствах, мыслях и поступках. Он тонко понимал русский национальный характер, любовался широтой размаха, отвагой, душевной красотой и живым умом русского человека. Знаток и поклонник русской старины, прилежно изучавший летописи, народные песни и памятники древней письменности, он любил мысленно переноситься в "былые времена", в "века необузданной вольности", и даже, находясь в гостях у перса, воображал, что "перенесся за двести лет назад", в московский терем. В этой связи находят объяснение антипатии Грибоедова ко всякого рода "клиентам-иностранцам".

В то же время в патриотизме Грибоедова не было ничего от упрямой косности, шовинистической нетерпимости: национальная культура русского народа не мыслилась им в отрыве от общечеловеческой мировой культуры. Одним из самых центральных вопросов, выдвигавшихся в плане решения этой задачи, был вопрос об европеизации России, ее государственного организма, ее общественного и культурного быта. Для Грибоедова существо проблемы европеизации России заключалось в том, чтобы при усвоении опыта западной цивилизации сберечь самобытные основы русской культуры в процессе переключения ее в русло общечеловеческого культурного движения. Он возмущался лживостью и никчемностью искусственно созданных форм европеизированного быта, из-под которых выпирала азиатская дикость крепостничества. Это возмущение продиктовало ему в "Горе от ума" гневный протест против "нечистого духа пустого, рабского, слепого подражанья" ...

На почве подобных настроений сложилсявоинствующий гуманизм Грибоедова, проникнутый верой в человека и пафосом борьбы за его духовное и социальное освобождение. О своей душе Грибоедов говорил: "Для нее ничего нет чужого, страдает болезнию ближнего, кипит при слухе о чьем-нибудь бедствии".

В частности, гуманистические убеждения Грибоедова со всей силой сказались в его отношении к горским племенам Кавказа. Он любовно изучал их жизнь и нравы. Он прямо призывал правительство отказаться от "предрассудков" шовинистической исключительности и "равно благотворить всем своим поданным, какой бы они нации ни были". Этой стороной своей деятельности, еще мало изученной, Грибоедов явственно перекликается с нашим временем. Его мысль о том, что русскому народу чужда националистическая ограниченность и нетерпимость (по свидетельству современников, он настойчиво выдвигал эту мысль), отвечает нашему представлению о дружбе народов и более, чем когда-либо, именно сейчас со всей силой убедительности звучат слова поэта, что "чрез сие создалась и возвысилась Россия".

Активное и практическое отношение к жизни отличает Грибоедова от подавляющего большинства людей его времени. Грибоедов вовсе не похож на пылких и прекраснодушных героев десятых - двадцатых годов с их бурным романтическим воодушевлением. Практицизм и реализм Грибоедова определили его отношение к декабристам. Он был кровно связан с декабристским движением, с революционным подпольем 1810-1820-х гг. и, вероятно, формально состоял членом тайного общества. Истинная роль, которую играл он в декабристской организации, до сих пор не выяснена, но можно предположить, что она была велика. Нужно думать, что не без оснований Грибоедов был арестован по обвинению в учреждении тайного общества в Отдельном кавказском корпусе и в распространении политической литературы в Грузии. Но он не верил в реальные политические перспективы декабризма, как движения, Изолированного от широких народных масс и тем самым обреченного на неуспех. Предание приписывает ему такую фразу о декабристах: "Сто человек прапорщиков хотят изменить весь государственный быт России".

Отсюда - внутренняя противоречивость позиции Грибоедова. Его грандиозные "воображения и замыслы" терпели крушение в обстановке канцелярской рутины. Пушнин имел все основания сказать о Грибоедове: "Способности человека государственного оставались без употребления; талант поэта был не признан".

Примерно за год до смерти Грибоедов признался своему задушевному другу Степану Бегичеву: "Все, чем я до сих пор занимался, для меня дела посторонние, призвание мое - кабинетная жизнь, голова моя полна, и я чувствую необходимую потребность писать". А его, между тем, заставляли служить, упрятали в далекое восточное захолустье, куда он уехал в последний раз с предчувствием, что назад уже не вернется.

Однажды Грибоедов промолвился: "Есть внутренняя жизнь, нравственная и высокая, независимая от внешней". Этой же высокой и напряженной жизни русская культура обязана созданием одного из самых драгоценных своих сокровищ, которое мы называем творчеством Грибоедова.

Итак, 1 - я грань драгоценного камня «Ум обильный»

ПРОВЕРКА

Группа 1, 2 –инсерт (в это время группа 3, 4, 5 выносит на доску кластеры, выписывают произведения Грибоедова)

- Что вам показалось интересным в неоднозначной личности Грибоедова и что осталось за страницами учебника?

Группа 3, 4 – опираясь на кластеры, расскажите, что вы узнали нового о писательской судьбе Грибоедова.

КЛАСТЕР

ЧАСТЬ 1

КЛАСТЕР

ЧАСТЬ 2

2 –я Грань «Душа чувствительная»

- А как вы понимаете выражение "душа чувствительная" (дискуссия с учащимися).

Вынести на доску идеи учащихся

Толковый словарь В.Даля: чувствительный человек – восприимчивый, впечатлительный, мягкосердный, у кого острые чувства, нравственное чувство сильно развито.

Прослушивание вальса Грибоедова.

- Как вы думаете, для чего я включила вам эту музыку, как она связана с Грибоедовым?

Одним из талантов Грибоедова было сочинение собственной музыки и музицирование. Он написал несколько вальсов, а данный вальс посвящен любимой девушке, Нине Чавчавадзе, ставшей его женой (портрет на экране)

НА ЭКРАНЕ

М.И.Глинка о Грибоедове:
"Провел около целого дня с Грибоедовым. Он был очень хороший музыкант и сообщил мне тему грузинской песни, на которую вскоре потом А.С.Пушкин написал романс "Не пой, волшебница, при мне".
Вот как об этом написал в своем романе "Смерть Вазир-Мухтара" Ю. Тынянов (из главы 2, конец главки 34) о работе над трагедией "Грузинская ночь" (ещё одно подтверждение чувствительности души человека).

Обед кончился, начался чай.

  Грибоедов, угловато и быстро, прошел к роялю. Он стал наигрывать.

  Гуськом подошли музыканты, Глинка и косматый итальянец. Грибоедов кивнул и продолжал наигрывать.

  - Что это такое? - спросил Глинка, и черный хохлик на голове у него приподнялся.

  - Грузинская какая-то мелодия, - ответил Грибоедов.

  - Что это такое? - крикнул с места Пушкин.

  Грибоедов играл и, полуобернувшись к Пушкину, говорил:

  - Вообразите ночь в Грузии и луну. Всадник садится на коня, он едет драться.

  Он наигрывал.

  - Девушка поет, собака лает.

  Он рассмеялся и отошел от рояля.

  Тут заставили его читать.  Трагедия его называлась "Грузинская ночь".

  - Но нет их! Нет! И что мне в чудесах

  И в заклинаниях напрасных!

  Нет друга на земле и в небесах.

  Ни в боге помощи, ни в аде для несчастных!

  Он знал, что стихи превосходны.

  И огляделся.

  Пушкин помолчал. Он соображал, взвешивал. Потом кивнул:

  - Это просто, почти библия. Завидую вам. Какой стих: "Нет друга на земле и в небесах".

  Грибоедов поднял взгляд на Крылова.

  Но ничего не сказал Крылов, уронивший отечную голову на грудь.

- А этот отрывок уже не только о чувствительной душе, но и о третьей грани таланта «Дар слова в высокой степени»

Бытует мнение, что великие писатели, написав одно главное свое произведение - обессмертили бы в литературе свое имя.
Можно ли с этим согласиться?

Давайте послушаем результаты работы группы №5 – Только ли комедия Горе от ума обессмертила имя Грибоедова?

ЛИСТ №1

Орлов В.В.

Грибоедов

Часть 3

Задание: прочтите текст о творчестве Грибоедова, выделите ключевые слова, постройте кластер – фишбоун (рыбная кость)

Вопрос:Грибоедов – творец одного произведения? – голова

Доказательства: Произведения Грибоедова – скелет

Ответ: Путь Грибоедова – от классицизма до тенденций реализма - хвост

Писательская судьба Грибоедоване совсем обыкновенна. Он остался в истории "автором одной книги" (homo unius libri); все, что написано им сверх "Горя от ума", не может идти ни в какое сравнение с бессмертной комедией. Это бесспорно, но, вместе с тем, обычное представление о Грибоедове, как о "литературном однодуме", - представление это искажает правильное историко-литературное осмысление всего художественного наследия Грибоедова от ранних его пьес до поздних трагедийных замыслов и снимает вопрос об интенсивном и сложном пути его творческого развития.

Драматургия молодого Грибоедова - еще вся целиком в традициях "легкой" светской комедии классического стиля, господствовавшей на русском театре в начале XIX века. Полупереводные - полуподражательные "комедии интриги", с которых начал Грибоедов ("Молодые супруги", "Притворная неверность"), построены по узаконенному шаблону, по правилам, предписанным французской драматургической теорией. Традиционные сюжетные перипетии и ситуации, основанные на незамысловатых эффектах любовной интриги, закостенелые формы шестистопного стиха, схематизм в обрисовке персонажей, крайняя бедность, если не полное отсутствие сколько-нибудь весомого идейного содержания - вот, что характеризует эти пьески, в которых ничто еще не предвещает автора "Горя от ума".

Сцены из комедии "Своя семья, или Замужняя невеста" стоят на значительно более высоком идейном и художественном уровне. В частности, глубоко присущее Грибоедову тонкое чувство языка, проникающее в самую природу "театрального", звучащего со сцены слова, подсказало ему здесь тщательно разработанные стиховые диалогические формы, основанные на богатстве и разнообразии живых разговорных интонаций и отражающие речевую практику дворянского общества начала XIX века. Впоследствии эти формы нашли необыкновенно широкое и блестящее применение в "Горе от ума".

В ряду ранних произведений Грибоедова особняком стоит сочиненная им сообща с П. А. Катениным большая оригинальнаякомедия в прозе "Студент". Это - комедия памфлетно-сатирического склада, написанная в литературно-полемических целях и начиненная пародиями на стихи поэтов сентиментально-элегического стиля. Резкое изображение быта и нравов, известная широта охвата социальной темы (см., например, д. I, явл. 12), нарочитая"грубость" и "простонародность" языка, довольно откровенное пренебрежение каноническими правилами французской теории - все эти качества противопоставляют "Студента" жанру легкой светской комедии, в традициях которой складывалась драматургическая практика молодого Грибоедова. Элементы бытовой сатиры, наличествующие в "Студенте", могут быть соотнесены с "Горем от ума", да и самый образ Звёздова в известной мере предвосхищает образ Фамусова.

Комедия Грибоедова возникла на почве развитой литературно-театральной культуры, уже имевшей к тому времени свои устойчивые традиции. Шаховской, Катенин, Жандр, Кюхельбекер составляли ближайшее дружеское и литературное окружение Грибоедова. В разной мере все они принимали активное участие в деле выработки нового прогрессивного мировоззрения и боролись за национальное самоопределение русского искусства, за его самобытность и народность, за повышение его общественного значения и влияния.

Сила и размах художественного дарования Грибоедова определили масштабы его творческой работы. В "Горе от ума" он оставил далеко позади себя все гипотетически мыслившиеся решения проблемы обновления комедийного жанра, решил их по-своему - смело и гениально, и выступил подлинным реформатором русской комедии, на целое столетие предопределившим пути ее дальнейшего развития. "Горе от ума" завершило на русской почве традиции классической комедиографии XVIII века и, вместе с тем, открыло собою новую эпоху русской драматургии, ознаменованную творчеством Гоголя, Лермонтова, Сухово-Кобылина и Островского.

Грибоедов смело и радикально разрушил канон классической комедии, преодолев ее условность и схематичность, вместив в ее формы широкую общественную тему столкновения двух поколений. Великой удачей "Горя от ума" Грибоедов был обязан свободе своего творческого сознания, независимости своих художественных представлений от нормативных теорий и школьных правил. Именно на примере "Горя от ума" можно с особенной ясностью проследить процесс вызревания реалистического стиля из распадавшейся и отмиравшей художественной системы классицизма.

Таким же художником-реалистом был Грибоедов и в сфере литературного языка. Можно сказать, что, наряду с Крыловым и Пушкиным, Грибоедов был подлинным создателем нашего литературного языка. Современники единодушно отмечали необыкновенное богатство, чистоту и гибкость стихотворного языка грибоедовской комедии, его "непринужденность", "разговорность" и "русский колорит". В. Ф. Одоевский с полным основанием назвал Грибоедова "единственным писателем, который постиг тайну перевести на бумагу наш разговорный язык". Пушкин предсказал, что половина стихов "Горя от ума" войдет в пословицы.

Особенно интересовали зрелого Грибоедова темы, связанные с историей и борьбой русского народа. Темами своими он выбирает судьбу Ломоносова - самородного гения, выдвинутого из самых глубин народной России ("Юность вещего"), полную драматического напряжения борьбу Руси с половцами ("Серчак и Итляр"), другие героические, события русской истории (замыслы трагедий о Владимире Киевском и Федоре Рязанском, о которых до нас дошли лишь глухие упоминания) и, наконец, Отечественную войну 1812 г. В драме о 1812 г. Грибоедов уже органически связывал тему личной судьбы Героя с общей темой народа, как творца и движущей силы истории.

Однако Грибоедов в своем решении национально-героической темы шел значительно дальше, нежели декабристские поэты. Богатый личный опыт помог Грибоедову глубже и шире раскрыть природу исторического процесса и социальных катастроф. Осознав слабость дворянских революционеров, не имевших опоры в народе, Грибоедов раньше других пришел и к постижению исторических закономерностей жизни народов. Его критический взгляд помог ему правильно понять и оценить роль и значение народа, как главной движущей силы истории. Так в сознании Грибоедова рождается новая, уже последекабристская философия истории, нашедшая отражение (к сожалению, весьма неполное) в его трагедийных замыслах.

Большой интерес в этой связи представляет плантрагедии "Родамист и Зенобия", позволяющий в общих чертах установить содержание одного из грибоедовских замыслов, хотя в плане намечена, по существу, лишь завязка трагедии (два акта из предполагавшихся, по-видимому, пяти). Тема трагедии, взятая из древней истории Грузии и Армении, - заговор вельмож против царя-тирана. Заговор терпит крушение - потому что заговорщиками владеют "мелкие страсти" (тогда как Родамист - сильный, волевой характер, с душой, "алчущей великих дел"), потому что они "ссорятся о будущей власти", потому, наконец, что "народ не имеет участия в их деле, - он как будто не существует". В третьем акте трагедии "возмущение делается народным, но совсем не по тем причинам, которыми движимы вельможи".

На линии высокой стиховой трагедии стоит и "Грузинская ночь" (очевидно, последнее произведение Грибоедова). Написанная с целью изобразить"характер и нравы грузин", с широким использованием материала грузинских народных сказок и поверий, трагедия отличается напряжением и бурным разрешением драматических ситуаций и эмоциональной насыщенностью образов. В уцелевших отрывках трагедии с полной очевидностью выявлена ее антикрепостническая направленность. В центре трагедии - героический образ матери-мстительницы.

Трагедийные замыслы Грибоедова решительно противоречат традиционному пониманию его, как "литературного однодума" и вообще без учета их нельзя решить проблему художественного мировоззрения Грибоедова во всем ее объеме. Направление творческого пути Грибоедова - от его ранних салонных комедий, скроенных по французской мерке, до самобытной народно-исторической драмы о 1812 г. - в общем плане может быть определено достаточно точно. Это былпуть поэта, возросшего на почве просветительской философии и рационалистической эстетики позднего классицизма, преодолевшего их механистичность, абстрактность и внеисторичность и с силой подлинной гениальности воплотившего тенденции реалистического постиженияобъективной действительности.

Гениальный поэт остался в истории автором одного произведения. Но Пушкин сказал: "Грибоедов сделал свое: он уже написал "Горе от ума". В этих словах - признание великой исторической заслуги Грибоедова. Он заложил основы реализма на русской сцене.

КЛАСТЕР – Фишбоун (рыбный скелет)

Вопрос:Грибоедов – творец одного произведения? – голова

Доказательства: Произведения Грибоедова – скелет

Ответ: Путь Грибоедова – от классицизма до тенденций реализма - хвост

- Мы знаем Грибоедова как создателя великой комедии, а он, оказывается, планировал создать историческую народную драму, писал сатирические произведения и был уже лириком даже в комедии «Горе от ума». А проиллюстрирует нам «дар слова Грибоедова в высокой степени» группа 6.

Группа 6

- Грибоедов – писатель – историк

Рассказ о драме «1812 год» - ответы на вопросы

ЛИСТ №1

Орлов В.В.

Грибоедов

Часть 4

Задание:прочтите текст о драме Грибоедова «1812 год», найдите ответы на вопросы.

В чем новаторство произведения Грибоедова для литературы 20-х годов 19 века? (содержательная сторона, герой, замысел)

Какие необычные для того времени темы поднимаются в произведении? Прочитайте в качестве примера отрывок из сохранившегося материала драмы?

В драме о 1812 г. Грибоедов уже органическисвязывал тему личной судьбы Героя с общей темой народа, как творца и движущей силы истории. Уцелевшие план и фрагмент этой драмы представляют собою явление единственное в литературе двадцатых годов. Отечественная война, служившая в официозной литературеисточником казенных ложно-патриотических восторгов и сводившаяся к "истории генералов двенадцатого года", предстает в драме Грибоедова, как освободительная народная война. Судя по плану, Грибоедов в полной мере уяснил громадную роль Отечественной войны в становлении национального самосознания русского народа. Его замысел проникнут идеей творческой силы народа("Сам себе преданный, - что бы он мог произвести?"). Он всячески подчеркивает "народные черты" войны, центральным героем драмы избирает крепостного. Герой остается в Москве при вступлении в нее неприятеля, после - бежит из Москвы и сражается с французами во "всеобщем ополчении без дворян" (тут же "трусость служителей правительства"). Эта тема измены дворянства своему патриотическому долгу защиты отечества затронута и в дошедшей до нас сцене, в монологе Петра Андреевича ("А ныне знать, вельможи - где они?.."). Дальнейшая судьба героя окончательно раскрывает идейный, антикрепостнический смысл драмы. М., совершивший отважные подвиги, попадает в Вильну, где дворянство пожинает плоды победы: "Отличия, искательства; вся поэзия военных подвигов исчезает. М. в пренебрежении у начальников. Отпускается восвояси с отеческими наставлениями к покорности и послушанию". И в итоге - "прежние мерзости. М. возвращается под палку господина, который хочет ему сбрить бороду", и в отчаянии кончает самоубийством. Здесь Грибоедов задался целью художественно реализовать мысль декабристов о трагической судьбе народа-героя, народа-победителя, спасшего Россию в час грозной опасности и после одержанной им великой победы снова ввергнутого в цепи рабства и бесправия.

Конкретно-историческое мышление Грибоедова позволило ему объединить в едином драматургическом замысле две темы - героическую и "гражданственную". Драма должна была не только прославить бессмертный подвиг народа, но и разоблачить своекорыстие, лживость и деспотизм правящего класса. Такое совмещение героического и разоблачительного начал было новымдля русской литературы и могло возникнуть лишь в результате реально-критического осмысления национальной истории.

В своем опыте создания национальной народной драмы Грибоедов решительносломал все нормы классической поэтики.Центральный герой - не только не исторический деятель, но "зауряден" по самому своему социальному положению, и тем не менее сделан участником величайшего исторического события. Наряду с вымышленными героями в драме действуют и исторические лица (Наполеон, Александр I), причем они выведены на сцене прямо, без каких-либо обиняков и условностей. Народ сделан активным участником драматического действия. Установкана реалистическую верность изображения действительности свободно совмещается с введенной в драму фантастической сценой в Архангельском соборе. Резкое нарушение правил классической поэтики сказывается и в полном игнорировании единства времени и места. Грибоедов отказался от традиционного деления пьесы на акты; действие развертывается "по Шекспиру", как историческая хроника со свободным чередованием сцен, перемещаясь с московской площади во дворец Наполеона, в деревню, в Вильну. Конечно, трудно гадать на основании отрывочных наметок Грибоедова, как строилась бы его драма сюжетно и композиционно, но можно говорить о том, что он в данном случае отказывался и от единства действия в том смысле, какой придавала этому понятию классическая теория. Здесь, по-видимому, не было бы единства драматической интриги, но зато было бы иное, более важное единство - идейное, единство исторического события, изображенного во всей сложности его обстоятельств и развития.

Два события современной истории имели для Грибоедова особенно важное значение - Двенадцатый год и декабризм. Это - как бы две стихии его творчества. "Горе от ума" рождено атмосферой 1812 г. Победа русского народа в Отечественной войне всему миру показала национальный облик русского человека, подвела итог целой полосе русской жизни, разрушила иллюзии "времен очаковских" и имела великое революционное значение. 1812 год - первый проблеск русского национального самосознания (что Грибоедов и хотел показать в своей драме о крепостном) и закваска всей русской национальной культуры нового времени.

«1812 год»

Грибоедов А.С.

(год написания не известен)

(План и сцена из драмы)ОТДЕЛЕНИЕ 1

Красная площадь

История начала войны, взятие Смоленска, народные черты, приезд государя, обоз раненых, рассказ о битве Бородинской. М * с первого стиха до последнего на сцене. Очертание его характера.

Собор Архангельский

Трубный глас архангела; на его призыв возникают тени давно усопших исполинов - Святослава, Владимира Мономаха, Иоанна, Петра и проч., Из разных стихий сложенные и с познанием всего, от начала века до днесь, как будто во всех делах после их смерти были участниками, но вместе с тем исчезла у них память о тем, чт_о_ было с ними за пределами сей жизни, и где были, и откудова ныне вновь призваны к бытию. Пророчествуют о године искупления для России, если не для современников, то сии, повествуя сынам, возбудят в них огнь неугасимый, рвение к славе и свободе отечества. Хор бесплотных провожает их и живописным строем представляет их отшествие из храма; своды расступаются, герои поднимаются выспрь и исчезают.

Терем царей в Кремле

Наполеон с сподвижниками. Картина взятия Москвы. Н[аполеон] один. Высокие воспоминания. Открывает окно, лунная ночь. Видение - или нет, как случится. Размышление о юном, первообразном сем народе, об особенностях его одежды, зданий, веры, нравов. Сам себе преданный, - что бы он мог произвести?

ОТДЕЛЕНИЕ 2

Галлерея в доме Познякова

Входит офицер R. из приближенных к Наполеону (см. сц[ена] 3-я, 1-го отделения]), исполненный жизни, славы и блестящих надежд. Один поседелый воин с горьким предчувствием опытности остерегает насчет будущих бедствий. Ему не верят. Хохот. Из театра несутся звуки пляски и отголоски веселых песен. Между тем зарево обнимает повременно окна галлереи; более и более устрашающий ветер. Об опустошениях огня. Улицы, пылающие дома. Ночь. Сцены зверского распутства, святотатства и всех пороков. - R* и М* в разных

случаях.

Село под Москвой

Сельская картина. Является М*. Всеобщее ополчение без дворян. (Трусость служителей правительства - выставлена или нет, как случится.)

ОТДЕЛЕНИЕ 3

Зимние сцены преследования неприятеля и ужасных смертей. Истязание R* и поседелого воина. Сей юноша показывает пример, и оба умирают героями. Подвиги М*. Множество других сцен,

ЭПИЛОГ

Вильна

Отличия, искательства; вся поэзия великих подвигов исчезает. М* в пренебрежении у военачальников. Отпускается во-свояси с отеческими наставлениями к покорности и послушанию,

Село или развалины Москвы

Прежние мерзости. М * возвращается под палку господина, который хочет ему сбрить бороду. Отчаяние ............... {Многоточие - в первопечатном тексте. - Ред.} самоубийство.

<СЦЕНА ИЗ ДРАМЫ>

Наташа

Ах, батюшка! Я плачу не о том!

Теперь не та пора...

(Рыдает)

Петр Ан[дреевич]

И те ли времена? О брате что ли?

Наш Алексей... Даруй ему господь

Со славой устоять на ратном поле.

Мне всё твердит: он будет жив.

Наташа

Нет, батюшка, я плачу не об нем.,

(Рыдает пуще прежнего)

Петр Ан[дреевич]

Когда же ты о родине печальна,

Рыдай, мое дитя, - и для тебя

Отрадного я слова не имею.

Бывало, на душе кручинно, - посох в руки,

С тобою сердцу легче, всё забыто...

Утешенный я приходил домой.

Бывало, посетишь и ты меня, отца,

Обнимешь, всё осмотришь... угол мой

На полгода весельем просветится...

А ныне вместе мы, и ним не легче!

Москва! Москва! О, до чего я дожил!...

(Растворяет окно)

{* В первопечатном тексте - Надежда. - Ред.}

- Действительно, Грибоедов перешагнул свой век намного дальше, чем его соратники по перу. Понадобились великие достижения не только Пушкина, но и Баратынского, Лермонтова, Тютчева, чтобы лирическое стихотворение, книга стихов выдвинулись на первый план. Но первый шаг в этом сделал Грибоедов, Грибодов – лирик. Послушайте стихотворение

Прости, Отечество!

Не наслажденье жизни цель,

Не утешенье наша жизнь.

О! не обманывайся, сердце,

О! призраки, не увлекайте!...

Нас цепь угрюмых должностей

Опутывает неразрывно.

Когда же в уголок проник

Свет счастья на единый миг,

Как неожиданно! как дивно! -

Мы молоды и верим в рай, -

И гонимся и вслед и вдаль

За слабо брежжущим виденьем.

Постой! и нет его! угасло! -

Обмануты, утомлены.

И что ж с тех пор? - Мы мудры стали,

Ногой отмерили пять стоп,

Соорудили темный гроб,

И в нем живых себя заклали.

Премудрость! вот урок ее:

Чужих законов несть ярмо,

Свободу схоронить в могилу,

И веру в собственную силу,

В отвагу, дружбу, честь, любовь!!! -

Займемся былью стародавней,

Как люди весело шли в бой,

Когда пленяло их собой

Что так обманчиво и славно!

Не есть ли это образец гражданской лирики?

Но оказывается, "Горе от ума" - одно из первых произведений русской поэзии, где, еще в драматическом платье, выступила поэтическая лирика, освободившаяся от жанровых ограничений оды, послания, элегии.

Группа 6 представит нам отрывки из комедии, которые можно считать законченными произведениями, годными к печати отдельно, как самостоятельные стихи.

Найдите образец гражданской лирики. (Д. 2, Я. 5 – слова Чацкого)

“А судьи кто?” - образец гражданской лирики.

- А ЭТО ЛИРИКА ИНОГО РОДА

Найдите образец лирической поэзии (Д. 4, Я. 2 – слова Чацкого)

Ну вот и день прошел, и с ним

Все призраки, весь чад и дым

Надежд, которые мне душу наполняли.

Чего я ждал? что думал здесь найти?

Где прелесть этих встреч? участье в ком живое?

Крик! радость! обнялись! - Пустое.

В повозке так-то на пути,

Необозримою равниной, сидя праздно,

Все что-то видно впереди,

Светло, сине, разнообразно;

И едешь час, и два, день целый; вот резво

Домчались к отдыху; ночлег: куда ни взглянешь,

Все та же гладь и степь, и пусто и мертво...

Что это, как не одно из лучших стихотворений в русской лирике?

Недаром в своих заметках по поводу "Горя от ума" Грибоедов называл комедию сценической поэмой и признавался: «Ребяческое удовольствие слышать стихи мои в театре, желание им успеха заставили меня портить мое создание, сколько можно было”. Итак, мы доказали, что Грибоедов – это еще и поэт-лирик.

Стадия осмысления и рефлексии

- НО «Горька судьба поэтов всех времен». Не избежал этой участи и Грибоедов, поэт – лирик, драматург, комедиограф, историк, публицист, дипломат, музыкант. Не счесть граней его таланта, разрушенных смертью, будто чья-то злая рука специально во время погрома уничтожила все дневники, письма, путевые заметки, планы, оригинал «Горе от ума», оставив нам эти тайны...

На памятнике писателя по просьбе жены начертаны слова

ЭКРАН

"Ум и дела твои бессмертны, в памяти русских»

Вывод: Как эти слова на памятнике соотносятся с темой нашего урока?

ЭКРАН

бриллиант

После смерти Грибоедова царь Николай I принял извинения от иранского шаха и подарок – огромный БРИЛЛИАНТ. «Я предаю вечному забвению тегеранское дело» - заявил государь. Этот камень хранится рядом с портретом Грибоедова в Алмазном фонде России как символ недооцененного таланта великого русского писателя А.С.Грибодова.

В завершении нашего урока давайте попробуем сочинить собственное произведение о Грибоедове в форме синквейна, лаконично заключив в него самое важное, что мы узнали о жизни и творчестве этого писателя.

Составить Синквейн

Правила написания синквейна от французского слова «cing» – пять:

1. (первая строка – тема стихотворения, выраженная ОДНИМ словом, обычно именем существительным);

2. (вторая строка – описание темы в ДВУХ словах, как правило, именами прилагательными);

3. (третья строка – описание действия в рамках этой темы ТРЕМЯ словами, обычно глаголами);

4. (четвертая строка – фраза из ЧЕТЫРЕХ или более слов, выражающая отношение автора к данной теме);

5. (пятая строка – ОДНО слово – синоним к первому, на эмоционально-образном или философско-обобщенном уровне повторяющее суть темы).

ПРИМЕР

Синквейн

Образный, точный

Обобщает, развивает, обучает

«Сила речи состоит в умении выразить многое в немногих словах»

Творчество

Грибоедов

Талантливый, многогранный

Лирик, драматург, историк

" Ум обильный, душа чувствительная, …дар слова в высокой степени"

Неизвестный

ЗАДАНИЯ ДЛЯ РАСПЕЧАТКИ

ГРУППА 1

ЛИСТ №1

Орлов В.В.

Грибоедов

Часть 1

Грань«Ум обильный»

Задание: прочтите текст о личности писателя , делая пометки карадашом

Способ ИНСЕРТ: + «знаю», ! «интересно», - «не знаю, думал иначе», ? «не понял».

ГРУППА 2

ЛИСТ №1

Орлов В.В.

Грибоедов

Часть 2

Грань«Ум обильный»

Задание: прочтите текст о личности писателя, делая пометки карадашом

Способ ИНСЕРТ: + «знаю», ! «интересно», - «не знаю, думал иначе», ? «не понял».

ГРУППА 3

ЛИСТ №1

Орлов В.В.

Грибоедов

Часть 1

Грань«Ум обильный»

Задание: прочтите текст о личности писателя, найдите ключевые понятия, систематизируйте данный материал в схеме - кластере в виде солнца, где в центре «Неизвестный Грибоедов», а лучи – ключевые понятия, раскрывающие личность Грибоедова.

ГРУППА 4

ЛИСТ №1

Орлов В.В.

Грибоедов

Часть 2

Грань«Ум обильный»

Задание: прочтите текст о личности писателя, найдите ключевые понятия, систематизируйте данный материал в схеме - кластере в виде солнца, где в центре «Неизвестный Грибоедов», а лучи – ключевые понятия, раскрывающие личность Грибоедова.

ГРУППА 5

ЛИСТ №1

Орлов В.В.

Грибоедов

Часть 3

Задание: прочтите текст о творчестве Грибоедова, выделите ключевые слова, постройте кластер (схему) – фишбоун (рыбная кость)

Вопрос:Грибоедов – творец одного произведения? – голова

Доказательства: Произведения Грибоедова – скелет

Ответ: Путь Грибоедова – от классицизма до тенденций реализма - хвост

ГРУППА 6

ЛИСТ №1

Орлов В.В.

Грибоедов

Часть 4

Задание 1: прочтите текст о драме Грибоедова «1812 год», найдите ответы на вопросы.

В чем новаторство произведения Грибоедова для литературы 20-х годов 19 века? (содержательная сторона, герой, замысел)

Какие необычные для того времени темы поднимаются в произведении? Прочитайте в качестве примера отрывок из сохранившегося материала драмы?

Задание 2: представьте отрывки из комедии Горе от ума», которые можно считать законченными произведениями, годными к печати отдельно, как самостоятельные стихи.

А) Найдите образец гражданской лирики. (Д. 2, Я. 5 – слова Чацкого)

Б) Найдите образец лирической поэзии (Д. 4, Я. 2 – слова Чацкого)

Роман "Смерть Вазир-Мухтара" Ю. Тынянова (из главы 2, конец главки 34) о работе над трагедией "Грузинская ночь" (ещё одно подтверждение чувствительности души человека).

Обед кончился, начался чай.

Грибоедов, угловато и быстро, прошел к роялю. Он стал наигрывать.

Гуськом подошли музыканты, Глинка и косматый итальянец. Грибоедов кивнул и продолжал наигрывать.

  - Что это такое? - спросил Глинка, и черный хохлик на голове у него приподнялся.

  - Грузинская какая-то мелодия, - ответил Грибоедов.

  - Что это такое? - крикнул с места Пушкин.

  Грибоедов играл и, полуобернувшись к Пушкину, говорил:

  - Вообразите ночь в Грузии и луну. Всадник садится на коня, он едет драться.

Он наигрывал.

  - Девушка поет, собака лает.

Он рассмеялся и отошел от рояля.

Тут заставили его читать.  Трагедия его называлась "Грузинская ночь".

  - Но нет их! Нет! И что мне в чудесах

  И в заклинаниях напрасных!

  Нет друга на земле и в небесах.

  Ни в боге помощи, ни в аде для несчастных!

Он знал, что стихи превосходны.

И огляделся.

Пушкин помолчал. Он соображал, взвешивал. Потом кивнул:

  - Это просто, почти библия. Завидую вам. Какой стих: "Нет друга на земле и в небесах".

Грибоедов поднял взгляд на Крылова.

Но ничего не сказал Крылов, уронивший отечную голову на грудь.

АНАЛИЗ УРОКА

Данный урок является отражением моего профессионального кредо: дать шанс каждому ребенку проявить себя. Для этого я использую как основную форму организации деятельности учащихся - групповая, парная – все учащиеся вовлекаются в работу. Коммуникативно-деятельный принцип обучения предусматривает диалоговый, интерактивный режим занятий, совместный поиск решения проблем, а также «партнерские» отношения между педагогом и обучаемыми. Кроме этого, используемая технология развития критического мышления позволяет стимулировать самостоятельную поисковую творческую деятельность, запускать механизмы самообразования и самоорганизации. Не присваивается готовая информация, а конструируется своя собственная через графическую систематизация, сочинение синквейнов, мини-сочинений, рассуждений и т.д. Это дает возможность реализовать второй принцип – воспринимать литературу не как школьный предмет, а как часть своего духовного Я.

Отбор содержания урока и технологии проведения определялся следующим принципом моей работы – заинтересовать и научить думать. Постаралась раскрыть те грани творческой и личной судьбы писателя, которые остались за рамками уроков по творчеству Грибоедова. Опять же технология развития критического мышления помогает научить думать, а не просто усваивать готовую информацию. Поэтому на таких уроках практически отсутствует работа по учебнику. Ребенку дозволено ошибаться.

Средства и приемы:

- четкое соблюдение трех фаз урока:

Стадия «вызова» интереса (игровой момент – ассоциативный кроссворд – проверяется знание усвоенного материала, а также прием проблемного подхода к формулировке темы урока).

Стадия «осмысление» - содержательная, в ходе которой и происходит непосредственная работа ученика с текстом, причем работа, направленная, осмысленная. Процесс чтения всегда сопровождается действиями ученика (прием инсерт - маркировка, прием графической систематизации материала (кластер) и рассказ по ключевым словам), которые позволяют отслеживать собственное понимание.

Стадия – «рефлексии» (размышления) - формируется личностное отношение к материалу и фиксируется с помощью собственного текста (синквейн). Именно здесь происходит активное переосмысление собственных представлений с учетом вновь приобретенных знаний.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/22680-temaas-griboedov-lichnost-i-sudba