Педагогический проект: «Нравственно-патриотическое развитие дошкольников»

Педагогический проект: 
«Нравственно-патриотическое развитие дошкольников» 

Годы детства – это прежде всего воспитание сердца,

а патриотическое воспитание без воспитания сердца невозможно. 

В. Сухомлинский

Актуальность.

Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста - одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к детскому саду, к родному городу и к родной стране. В чем проявляются патриотические чувства у детей дошкольного возраста? Как дошкольник может эти чувства выразить? Надо помнить, что дошкольник воспринимает окружающую его действительность эмоционально, поэтому успеха в патриотическом воспитании можно достигнуть только в том случае, если сам педагог, сам воспитатель будет знать и любить историю своей страны, своего города.

Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном городе, стране, об особенностях традиций, знаменитых людях. У дошкольников наблюдается низкая мотивация к процессу приобретения знаний. Знакомство с родным городом начинается с детского сада, который является частью их социальной инфраструктуры. Современное дошкольное учреждение представляет собой своего рода социальный мир в миниатюре. В связи с этим актуальными становится необходимость включения в содержание образов процесса ДОУ дошкольников в поисковой деятельности, требующей использования знания и умений в новой для них ситуации, для решения новых проблем.

Краткая аннотация проекта.

Продолжительность проекта: долгосрочный (рассчитан на 2 года).

Участники проекта: дети, воспитатели, родители, общественные организации (МРЦ).

Цель проекта: совершенствование педагогического процесса по нравственно-патриотическому воспитанию через ознакомление с родным городом.

Задачи проекта:

помочь детям осознать индивидуальность, особенность, неповторимость нашего города;

научить гордиться тем, что сделано руками людей, живущих в родном городе;

формировать уважительное отношение к истории города в процессе знакомства с обычаями, традициями, зародившимися в нем;

формировать бережное отношение к культурным ценностям города, осознание их неповторимости и индивидуальности;

Создание данного проекта продиктовано потребностью педагогического коллектива дошкольного образовательного учреждения и родителей воспитанников в:

повышение качества нравственно-патриотического воспитания детей;

систематизации накопленного в образовательном учреждении педагогического опыта по нравственно-патриотическому воспитанию, социализации дошкольников;

создании единого образовательного пространства, включающего детей, педагогов, родителей и общественные организации.

Результатами проекта должны стать:

расширение представлений детей об истории родного города, формирование эмоционально-положительного отношения к малой Родине;

планирование работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей в ДОУ, основанной на учете возможностей, потребностей, объединении усилий всех участников педагогического процесса.

Реализация проекта предполагает:

Повышение квалификации педагогов (консультирование по проблеме организации краеведения).

Обеспечение педагогов методическими пособиями. 

Разработку перспективных планов реализации поставленных задач, конспектов занятий с детьми, сценариев праздников, развлечений по теме проекта.

Создание предметно-развивающей среды.

Покупка расходных материалов для оформления выставок, брошюр, фотовыставок, изготовление дидактических материалов.

Постановка проблемы

Мы живем хоть и в небольшом, но очень уютном и красивом городе Ноябрьске. Нам кажется, что лучше, роднее этого места нет. Поэтому захотелось помочь детям узнать, чем замечателен наш город, кем он знаменит, что мы о нем знаем.

Мы, воспитатели, хорошо понимаем, что процветание Родины, уважение к культуре и традициям народа, связь с прошлым, наличие исторической и национальной памяти, непосредственно зависит от воспитания. Согласны с мнением Е.А. Богачевой, что у каждого человека, у его семьи, место рождения «есть своя история, которую ему нужно знать, уметь рассказать, а главное - гордиться ею». Мы также прекрасно осознаем, что воспитывать наших малышей нужно на конкретных примерах, исторических событиях, даже на уровне небольшого города, такого, как наш. В прошлом году отпраздновали 45-летие создания города Ноябрьска. Старожилы города хорошо помнят место откуда «все начиналось». Помнят тех людей, кто принимал самое активное участие в создании города. Живы те люди, кто строил его. Считаю, что эти знания обязательно нужно передать нашим детям. Ребята должны знать, чьими именами названы улицы; самые интересные, примечательные места. Вопросам патриотического воспитания, в должном понимании этого слова, родители самостоятельно практически не занимаются. Поэтому я разработала проектную деятельность «Патриотическое воспитание детей через ознакомление с родным городом», где активное участие принимают родители.Проведенный опрос родителей подтвердил потребность в воспитании детей на нравственно-патриотических традициях, возникших в нашем городе (Приложение №1).

Реализация проекта будет осуществляться через:

построение развивающей предметно-пространственной среды; 

обеспечение разнообразия дидактического материала и условий для ознакомления детей с историей города;

повышение уровня психологической, интеллектуальной, познавательной деятельности детей, родителей;

проведение занятий и других направлений воспитательно-образовательной деятельности по реализации задач проекта;

организацию экскурсий и посещение достопримечательностей города;

вовлечение в процесс воспитания родителей;

привлечение общественных организаций.

В данное время проект находится на начальном этапе: определились проблемы, сделан выбор участников проекта, проведена диагностика по выявлению интереса у сотрудников и родителей к выбранной проблеме. Наметив этапы реализации проекта, проведя анализ воспитательно-образовательной работы, выявила следующие проблемы: 

имеются затруднения в отборе содержания форм и методов педагогического процесса, нет достаточных знаний по краеведению;

недостаточность методического и иллюстративного материала.

В данное время начата работа по реализации рабочего плана. 

Рабочий план реализации проекта.

Ориентируясь на рабочий план проекта, был составлен перспективный план работы с детьми (Приложение №2).

Механизм оценки и ожидаемые результаты.
Критериями оценки результатов проекта будут приобретенные конкретные знания педагогов, детей и их родителей. 

Образовательные результаты:

рост уровня профессиональной компетентности педагогов по овладению методами и приемами в воспитании нравственно-патриотических чувств у детей дошкольников;

повышение уровня становления начальных ключевых компетентностей детей.

- Воспитанники овладеют новыми способами получения знаний в ходе посещения музеев, выставок, бесед с представителями культуры и искусства. 
- Дети приобретут социальные навыки общения с работниками культуры, навыки культурного поведения в общественных местах (музеи, выставочные залы). В процессе проживания этих событий дети получат конкретные знания о социальной жизни нашего города.
- В результате реализации проекта дети накопят необходимую информацию, получат знания, позволяющие испытывать чувство гордости за тот родной кусочек Земли, на котором они живут.

Социальные результаты:

взаимодействие образовательного учреждения с семьей, что приведет к консолидации родителей и образовательной общественности;

повышение уровня компетентности родителей .

Организационно-педагогические:

увеличения доли педагогов в освоении и применении в своей профессиональной деятельности методов проектирования;

увеличение разработок, рекомендаций, дидактического материала, методических памяток. 

Перспективы дальнейшего развития проекта. 

Специфика дошкольного образовательного учреждения такова, что ежегодно из стен детского сада дети подготовительных групп поступают в школы, а к нам приходят новые малыши. Поэтому педагоги нашего детского сада буду продолжать работу по ознакомлению дошкольников с историей создания и развития города, привлекая к этой проблеме родителей вновь поступивших детей.

Будет продолжена работа по совершенствованию структуры создаваемой системы работы по нравственно-патриотическому развитию детей, отбирая наиболее эффективные методы, средства и формы организации работы с детьми, родителями и общественностью по проблеме проекта. 

Прогнозируемый результат.

Создание в детском саду целостной педагогической системы по ознакомлению дошкольников с историей создания и развития нашего города. 

Приложение №1.

АНКЕТА для родителей

«Нравственно-патриотическое воспитание в семье»

Уважаемые родители! 
Предлагаем вам ответить на следующие вопросы:

1. Какой смысл вы вкладываете в понятие «гражданин», «гражданское воспитание»? Считаете ли вы необходимым и возможным начинать гражданское воспитание с дошкольного детства? Почему?_____________________________________________________

________________________________________________________________________________

2. Достаточно ли хорошо вы знаете культурно-историческое наследие города, края, чтобы обеспечить вхождение ребёнка в региональную культуру? ________________________

________________________________________________________________________________

3. Какими способами вы повышаете уровень компетенции ребенка в вопросах культуры и истории родного города, края?____________________________________________________

________________________________________________________________________________

4. Считаете ли вы необходимым приобщать ребенка дошкольного возраста к культуре родного края? Какие пути в решении этой проблемы вы могли бы предложить?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Как вы думаете, с какого возраста необходимо развивать у детей интерес к природному и культурному наследию родного города, края?____________________________

________________________________________________________________________________

6. Знаете ли вы, что и как рассказывать ребенку о родном городе?___________________

________________________________________________________________________________

7. Какую литературу, на ваш взгляд, можно использовать при ознакомлении детей с родным городом и его историей? Назовите известные вам источники.____________________

________________________________________________________________________________

8. Какая помощь со стороны ДОУ вам необходима для реализации задач нравственно-патриотического воспитания?______________________________________________________

________________________________________________________________________________

9. Как вы думаете, что могут и должны сделать родители по нравственно-патриотическому воспитанию ребенка?______________________________________________ 

________________________________________________________________________________ 

Приложение №2.
Перспективный план работы с детьми по реализации проекта

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/227056-pedagogicheskij-proekt-nravstvenno-patriotich