Открытый урок по природоведению на тему «Свойства воды» , для 4 класса, слабослышащих детей

Урок природоведения в 4 классе

Тема: свойства воды.

Цель: изучение свойств воды.

Задачи: познакомить учащихся со свойствами воды путём проведения опытов и наблюдений. Расширять представления детей об окружающем мире, формировать практические навыки, навыки работы с книгой. Учить наблюдать и делать выводы. Закрепить знания детей по предыдущему материалу путём разгадывания кроссворда. Развивать речь, расширять словарный запас. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к воде.

Оборудование: шапочки у учащихся, 2 маленьких шарика, стаканы, колбы, вода, сахар, соль, молоко, полоски цветной бумаги, ложка, таблички, презентация.

Словарь: учёные, лаборатория, свойства воды, опыт, наблюдение, вывод, бесцветна, прозрачна, без вкуса, без запаха, текуча, песок, салфетка, растворитель, фильтр, фильтрование.

Ход урока

I Организация класса.

-Прозвенел звонок-начинается урок. Сегодня наш класс превратился в лабораторию, мы с вами – в учёных. А что делают учёные?

-Что такое лаборатория?

-У нас гости. Поздоровайтесь, они будут наблюдатели.

II Речевая зарядка.

-З\э Какие дежурные звуки?

-З\э Север, запад, полезные ископаемые, песок, компас.

III Мотивация детей. Фронтальная проверка домашнего задания и актуализаия опорных знаний с помощью кроссворда.

-Чтобы узнать, что мы будем изучать на уроке, нужно разгадать кроссворд.

(презентация кроссворд)

-Давайте прочитаем хором тему урока

IV Работа по теме урока

Инструктаж по технике безопасности во время проведения опытов.

-Во время проведения опытов нельзя вставать, толкать товарищей, осторожно пользоваться оборудованием.

-Вы должны наблюдать, запоминать, делать выводы и записывать в таблицу.

Свойства воды

Постановка опытов

Опыт1.

-Мы должны узнать какова форма воды?

Вода в стакане и вода в ведёрке. Положить шарик.

-Изменилась форма шарика? А воды?

Вывод: вода не имеет формы, приобретает форму сосуда. Запишем вывод в листок наблюдений.

Опыт 2.

-Какого цвета вода?

Сравните цвет воды с полосками. Имеет цвет?

Вывод: вода бесцветна.

Запишем вывод в листок наблюдений.

Опыт 3.

-Опустите ложку в стакан с водой. Видно её?

Вывод: вода прозрачна

Запишем вывод в листок наблюдений.

Опыт 4.

-Определим вкус воды.

Сахар какой на вкус? Попробуйте! Соль? Лимон? Лук? А вода?

Вывод: вода без вкуса.

Запишем вывод в листок наблюдений.

Опыт 5.

-Коков запах воды?

Понюхайте воду. А теперь - духи, лимон. Имеет ли запах вода?

Вывод: вода без запаха.

Запишем вывод в листок наблюдений.

Опыт 6.

-Что происходит с водой, если её вылить?

Вывод: течёт. Текуча.

Запишем вывод в листок наблюдений.

Опыт 7.

Может ли растворять вещества?

-Возьмём два стакана: в один соль насыпьте, в другой сахар, размешайте.

Размешали? Попробуем. В первом стакане вода стала солёной, во втором - сладкой. А где соль и сахар?

Вывод: вода растворитель.

Запишем вывод в листок наблюдений.

Опыт 8.

-Что происходит при нагревании?

Посмотрим на картинку. Что произошло? (Увеличилась в объёме, стало больше).

Вывод: при нагревании вода расширяется.

Запишем вывод в листок наблюдений.

Опыт 9.

Что происходит при охлаждении?

Посмотрим на картинку. Что произошло? Увеличилась в объёме, стало больше.

Вывод: при сильном охлаждении, замерзании нии вода расширяется.

Запишем вывод в листок наблюдений.

Прочитайте вывод в учебнике. Стр.76.

Физминутка.

Опыт по очистке воды.

–Возьмём мутной воды. В лейку положим фильтр из салфетки и песка. Нальём мутной воды. Какая вода вытекает из лейки в колбу?

-Где в природе встречается вода?

-Воды на Земле много, но не вся вода пригодна для питья. Да и воду из реки пить опасно. Почему?

Для этого воду очищают, фильтруют.

-Где используют воду? Для чего нужна вода?

-Недаром говорят: вода-богатство. Есть лечебная вода. Минеральная вода.

Воду нужно беречь. Закрывать кран. Не выбрасывать мусор в водоёмы.

V Итог урока.

- Уважаемые учёные, подошли к концу испытания. Какие выводы можно сделать о свойствах воды?

VI Подведение итогов работы учащихся. Оценка деятельности.

VII Задание на дом. Стр73-78 вопросы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/227267-otkrytyj-urok-po-prirodovedeniju-na-temu-svoj