Конкурсно игровая программа «Путешествие в страну Знаний»

Государственное учреждение образования

«Средняя школа №18 г. Борисова»

Конкурсно - игровая программа

«Путешествие в страну Знаний»

Составила и провела:

учитель начальных классов

Янкова Наталья Николаевна

Конкурсно - игровая программа «Путешествие в страну Знаний»

Цель: Создание условий для повышения общей языковой культуры, закрепления знаний о прочитанных литературных произведениях; способствовать развитию логического мышления, памяти; воспитывать потребность в знаниях.

Оборудование: карточки с заданиями для команд, пословицы, ребусы.

Ход игры:

1.Мотивационный момент.

В игре принимают участие три команды. За каждый правильный ответ они получают 1 балл.

2.Вступительное слово ведущего.

Сегодня день торжественный у нас,

Он, знаю, никогда не повторится.

Хоть много предстоит ещё учиться,

Но самый главный – это каждый класс.

В дорогу, девчонки! В дорогу, мальчишки!

По лесенке знаний шагайте смелей.

Чудесные встречи и добрые книжки

Ступеньками будут на ней.

Крутые ступеньки на лесенке будут,

Но выверен точно заветный маршрут,

Чтоб нас подружить с удивительным чудом,

Которое знаньем зовут.

3.Конкурсная программа.

1 тур « Грамоте учиться – всегда пригодиться».

Задание 1: К предложенным пословицам разных народов подберите соответствующие по смыслу русские пословицы.

Дагестанская пословица: «Торопливым людям не хватает мудрости». («Поспешишь – людей насмешишь»).

Украинская пословица: «И живи до старости, и учись до старости». («Век живи – век учись»).

Малайская пословица: «Кончил шить – оборвал нить». («Сделал дело – гуляй смело»).

Киргизская пословица: «Потихоньку далеко пойдёшь, а пляской устанешь». («Тише едешь – дальше будешь»).

Таджикская пословица: «Ещё не знал никто и никогда роз без шипов, удачи без труда». («Без труда не вытянешь и рыбку из пруда»).

Удмурдская пословица: «Слово - не стрела, а сердце пронзает». («Слово не воробей, вылетит – не поймаешь»).

Задание 2: Каждое выражение замените глаголом – синонимом.

Путаться под ногами – мешать.

Пропустить мимо ушей – прослушать.

Витать в облаках – фантазировать, мечтать.

Водить за нос – обманывать.

Падать с ног – устать.

Клевать носом – дремать.

Задание 3: Сочините стихотворение, используя следующие рифмы: солнце – оконце, привет – кабинет.

Шуточные вопросы для зрителей:

Каким ключом нельзя отвернуть гайку? (Скрипичный, дверной ключ).

Какую соль не кладут в суп? (нота «соль»).

Из каких ноготков можно собрать букет? (из цветов).

Какая гусеница не годится для танка? (насекомое).

Какой кистью не выкрасишь стену? (кистью рябины).

В каких лесах нельзя заблудиться? (строительные леса).

Задание 4: Отгадайте имя существительное, загаданное тройками пословиц – подсказок.

Прикинулся бы он козой, да хвостик не такой. Как его не корми, он всё в лес глядит. Его ноги кормят. (Волк).

Оно дороже богатства. Его сгубишь – новое не купишь. Чистота – залог его. (Здоровье).

Оно пуще стрелы разит. Оно не воробей, вылетит – не поймаешь. Оно – серебро, а молчание – золото. (Слово).

Для зрителей: Расставьте знаки препинания так, чтобы смысл предложения оказался верным: Пальцев у него двадцать, пять на каждой руке, десять на ногах.

Задание 5: Вставьте пропущенные знаки препинания так, чтобы стал понятен смысл стихотворения С. Бондаренко.

Едят там вилками компот

Там пьют из чашек бутерброд

Из хлеба с сыром там котлеты

Из мяса свежего конфеты

С начинкой сладкой суп с фасолью

В тарелках всё там варят с солью

В реке там рыба на бугре

Мычит корова …

2 тур «Чтение – лучшее учение»

Отгадав загадку, вы узнаете, чему посвящены следующие конкурсы:

Хоть я не шляпа, а с полями,

Не цветок, а с корешком,

Разговариваю с вами

Всем понятным языком. (Книга)

Задание 1: Ответьте на вопросы о сказках.

Кто был обманут в Стране Дураков? (Буратино.)

Кто из сказочных героев побывал в Зазеркалье? (Алиса).

Откуда родом осёл, кот, собака, петух? (Из Бремена).

На чём Винни-Пух совершил путешествие за мёдом? (На воздушном шаре).

На каком транспорте отправилась в тёплые края Дюймовочка? (На ласточке).

На чём отправились на Луну Незнайка и Пончик? (На ракете).

Для зрителей: Как бы вы утешили сказочных героев в таких ситуациях:

а) деда после того, как вытащили репку, а она оказалась гнилой внутри;

б) волка с оторванным хвостом – после того, как его побили из-за лисы;

в) зайца - после того, как петух выгнал лису из избушки, а в избушке оказалось много мусора и грязи.

Задание 2: Угадайте произведение и его автора.

«… Теперь Снег решил, что уж больше-то не скажет ни слова. Кому захочется умирать по своей воле, да ещё весной, когда повсюду на земле праздник?». (Э.Шим «Снег и Кисличка»).

«… О радость, о счастье! В руках у него была обломанная удочка. Она сгибалась в дугу, и леска опять, как тугая струна, так и резала воду. Папа старался утомить рыбу». (Г. Скребицкий «День рождения»).

«… Там, в этом пруду, можете, если захотите, и сейчас его видеть. Ему там очень понравилось, потому что в этом пруду нет страшных жуков-плавунцов – его главных врагов под водой – и много вкусных водорослей и подводных трав». (В.Бианки «Водолюб в лесу»).

Задание 3: Расскажите наизусть стихотворение.

Задание 4: Попробуйте разгадать скороговорку по коду и произнесите её как можно быстрее:

обезжкерсалиером

зисзбнвоккоузтгр

вруаииесорстмусм

еорпксрирелрымае

итсисожноваоналм

квщнмаикпсбмулсп

поькинлизавперум

(Повтори без запинки: на осинке росинки засверкали утром перламутром.)

Для зрителей: Вспомните и назовите сказки, где есть действующее лицо – медведь.

3 тур «Математика – гимнастика ума»

Задание 1: Закончите предложение.

а) Если красный карандаш в три раза длиннее синего, то синий … (в три раза короче красного).

б) Если сын в три раза младше папы, то папа … (в три раза старше сына).

в) Если книга дороже тетради, то тетрадь … (дешевле книги).

Задание 2: Решите задачи-шутки.

а) Из дупла выглядывало 6 пар чёрных бусинок. Сколько там было бельчат? (6)

б) Из-под ворот видно 8 кошачьих лап. Сколько кошек во дворе? (2)

в) В реке купались дети. На берегу было разбросано 18 кед. Сколько детей купалось в реке? (9)

Для зрителей ребусы:

Задание 3: Сколько треугольников изображено на рисунке?

Задание 4: При помощи пяти двоек и арифметических знаков напишите числа 7, 15, 11.

2+2+2+2:2=7 22:2+2+2=15 22:2+2-2=11

Для зрителей:

а) Ире и Лене вместе 12 лет, причём Ира на 10 лет старше Лены. Сколько лет Ире и сколько лет Лене? (Ире 11 лет, Лене 1 год).

б) Заяц вытащил 8 морковок и съел их все, кроме 5. Сколько морковок осталось? (5)

в) Выглянув на повороте в окно, Ира заметила, что перед нею 9 вагонов, а за ней ещё 7. Сколько вагонов в поезде, в котором ехала Ира? (17)

Задание 5: Сосчитайте быстрее.

а) «Сколько мальчиков в нашем классе?» - спросила Яна у Насти. Настя, подумав немного, ответила: «Если отнять от наибольшего двузначного числа число, записанное двумя восьмёрками, и к полученному числу прибавить наименьшее двузначное число, то как раз получится число мальчиков в нашем классе». Сколько же мальчиков в этом классе? (21)

б) На праздничном столе горело десять свечей. Три погасли. Сколько свечей осталось на праздничном столе? (10)

в) Пара лошадей пробежала 40 км. Сколько пробежала каждая лошадь? (40 км)

г) Я задумала число, прибавила к нему 5, результат разделила на 5 и получила в частном 5. Какое число я задумала? (20)

4.Подведение итогов. Награждение победителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/227428-konkursnoigrovaja-programma-puteshestvie-v-s