МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА Урока- соревнования по дисциплине «Налоговый учет» на тему: «Налоговое многоборье»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВНИЯ

КУРСАВСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ «ИНТЕГРАЛ»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Урока- соревнования по дисциплине «Налоговый учет»

на тему: «Налоговое многоборье»

с. Курсавка

2014г.

Автор – Ушакова Елена Васильевна – преподаватель специальных дисциплин

Рассмотрена, утверждена на заседании Методического Совета ГБОУ СПО КРК «Интеграл» и рекомендована для использования в учебном процессе при подготовки специалистов экономического профиля.

Протокол № 5 от 09 января 2014 г.

Председатель О.В.Сологоубова

Отзывы и предложения просьба направлять по адресу:

357070

Ставропольский край

Андроповский район

с.Курсавка, ул.Титова, 15

Курсавский региональный

колледж «Интеграл»

телефон: 6-39-83; 6-39-80

Содержание

1. Пояснительная записка 3

2. Методика организации и проведения урока 5

3. План урока 7

4. Ход урока 9

5. Список литературы 10

6. Приложение 11

Пояснительная записка

Мировой педагогикой накоплен довольно значительный опыт использования игры в учебном процессе. В нашем учебном заведении игра чаще всего используется как средство, помогающее сделать урок более интересным, занимательным, помогающим проиллюстрировать изучаемый материал. Освоение дисциплины в такой ситуации становится средством достижения учебной цели. Игра организует и поддерживает все интеллектуальные усилия студентов, способствуя развитию профессиональных компетенций.

Урок - соревнование - один из видов педагогических игр по методике, которая используется для решения комплексных задач: усвоения нового, закрепления пройденного материала, развития творческих способностей, формирования профессиональных умений и навыков. Это даёт возможность учащимся изучить и понять учебный материал с различных позиций.

Реализация игровых приёмов и ситуаций при урочной форме занятий происходит по следующим основным направлениям:

- цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи;

- учебная деятельность подчиняется правилам игры, учебный материал используется в качестве её средства;

- в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую;

- успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом.

Студентов интересует поиск решения проблем не только с целью найти истину, но и самоутвердиться. Учащиеся “вживаются” в игровую ситуацию и действуют в ней, исходя из своей роли и игровых правил.

Старшекурсников привлекают разнообразные игры, развивающие не только память, но и логическое мышление, а также игры - состязания.

Представленная разработка урока – соревнования «Налоговое многоборье» используя игровые технологии, систему разработанных проблемных задач, позволяет формировать экономическое мышление учащихся и профессионально важные свойства и качества; помогает им адаптироваться в современном мире и ориентироваться в сфере налоговой системы; применять полученные знания в решении жизненных проблем и задач. Мышление обучающихся развивается в процессе построения ими разного рода доказательств, решения всевозможных проблемных заданий, в поисках объяснения разного рода явлений, в выборе путей и форм своего собственного поведения.

Методическая разработка предназначена для применения в учебном процессе при обучении студентов экономических специальностей.

Методика организации и проведения урока

Мероприятие проводится со всей группой студентов. Перед началом урока группа студентов делится на 2 команды, выбирают капитанов, определяют название команды и девиз (связанные со спортом и олимпийскими играми).

Преподаватель знакомит участников с правилами игры и с членами судейской комиссии (преподаватели экономических дисциплин). Урок - соревнование состоит из 5 этапов - заданий. Каждый этап выдержан во времени. Результаты команд на каждом этапе и в целом по соревнованию судьи заносят в оценочные листы.

1 этап – «Разминка». Командам предлагается презентация «Тренажер по теме «Налоги», содержащая 17 тестовых вопросов. Чья команда первой даст правильный ответ на вопрос – получает один балл. Выигрывает команда, получившая наибольшее количество баллов.

2 этап – «Хоккей». Каждая команда должна задать команде соперников по пять загадок на спортивную тематику. Правильно угаданная загадка оценивается в один балл. Судьи контролируют процесс.

3 этап – «Биатлон». Цель: проверка знаний по пройденным темам учебной дисциплины «Налоговый учет». Обеим командам выдаются одинаковые тестовые задания. Судьи контролируют скорость выполнения задания и правильность ответов. Наивысшая оценка – 5 баллов.

4 этап – «Лыжная эстафета». На этом этапе оценивается работа каждого студента. Обеим командам ведущий задает по десять вопросов по дисциплине «Налоговый учет». Правильный ответ оценивается в один балл. Выигрывает команда, студенты которой дали больше правильных ответов.

5 этап – «Фигурное катание». В период подготовки к уроку-соревнованию командам было дано домашнее задание - создать презентацию на тему «Особенности применения специальных налоговых режимов в организациях».

Презентация должна состоять из 10 - 15 слайдов. Оценивается профессиональное содержание информации и качество оформления слайдов. Работа оценивается судьями по 5 балльной системе.

В конце урока - соревнования подводятся итоги. Члены судейской комиссии объявляют результаты соревнования. Участники игры - студенты дают самооценку своим действиям в ходе соревнования.

План урока:

Тема«Налоговое многоборье»

Цель: обобщить и закрепить теоретические знания, практические умения и навыки студентов по изученным темам учебной дисциплины «Налоговый учет».

Задачи:

образовательные: закрепление и систематизация знаний студентов об особенностях ведения налогового учета в организациях.

развивающие: активизация мыслительной деятельности, формирование налоговой культуры, развитие аналитического и логического мышления студентов;

воспитательные: формирование устойчивого интереса к профессии, воспитание профессиональных качеств: творческой активности, дисциплинированности, потребности в постоянном совершенствовании своих профессиональных знаний и умений.

здоровьесберегающие: умение работать в коллективе и команде, эффективное общение с коллегами, результативность выполнения заданий, самостоятельность определения задач профессионального и личностного развития, самообразование;

методические: организация собственной деятельности, выбор типовых методов и способов выполнения профессиональных задач, оценка их эффективности и качества

Формируемые компетенции: общие и профессиональные

Форма проведения:

Тип урока:урок – соревнование.

Вид урока:игровая ситуация с использованием ИКТ.

Технология: деятельностная

Методы и приемы:-информационно-рецептивный;

- эвристический;

- исследовательский метод.

Техническое и методическое обеспечение:

Персональный компьютер, видеопроектор, экран, раздаточный материал

Ход урока:

Время проведения – 80 мин

Вводная часть - 5 мин

Проверка наличия студентов.

Объявление темы и цели мероприятия

Изложение порядка проведения мероприятия

Основная часть - 70мин. (Приложение 1)

2.1. «Разминка»

2.2. « Хоккей»

2.3. «Биатлон»

2.4. «Лыжная эстафета»

2.5. «Фигурное катание»

3. Заключительная часть – 5мин

Список литературы:

Налоговый кодекс РФ (часть 1 и 2)

Евстигнеев Е.Н. Основы налогообложения и налогового права / Е.Н.Евстигнеев, Н.Г. Викторова, Е.Г.Ткачева.- М.: Инфра - М, 2006.

Ильичева М.Ю. Налоговое право в вопросах и ответах / М.Ю.Ильичева. – М. : ТК « Велби »; Изд – во «проспект», 2003.

Нестеров Г.Г. Налоговый учет: учебник/ Г.г.Нестеров, А.В.Терзиди; 2-е изд., перераб. И доп. – М.: Рид Групп, 2011. – 304с.

Пансков В.Г. Налоги и налогообложение в Российской Федерации / В.Г.Пансков. – М.: МЦФЭР, 2006.

Скворцов О.В. Налоги. Экспресс – курс / О.В.Скворцов. – М.: ДИС,2006.

Интернет – ресурсы

festival.1september.ru/articles/410428/ - Деловая игра «Налоговый инспектор». дата обращения 20.01.2014г.

www.newsfort.ru/news_Urok-igra-Krestiki-noliki-_file_1270702.html - полные версии игр, различные жанры. Дата обращения 20.01.2014г.

festival.1september.ru/articles/500291/ - Конкурс «Кто хочет стать знатоком налогов?», дата обращения 22.01.2014г.

www.referat.wwww4.com/view-text-294842- Рефераты. дата обращения 22.01.2014г.

Приложение 1

Эпиграф к уроку:

«Человек лишь там чего – то добивается, где он сам верит в свои силы»

Л. Фейербах

1. Организационный момент (5 мин)

Ведущий: Тема нашего урока “Налоговое многоборье ” выбрана не случайно. В эти дни в нашей стране в г.Сочи проходят 22- е Зимние Олимпийские игры. Думаю, что и мы не должны оставаться в стороне от этого знаменательного события и провести наш урок в спортивном стиле.

Цель урока: В форме спортивного соревнования обобщить и закрепить теоретические знания, практические умения и навыки студентов по изученным темам учебной дисциплины «Налоговый учет».

Задачи:

образовательные: закрепление и систематизация знаний студентов об особенностях ведения налогового учета в организациях.

развивающие: активизация мыслительной деятельности, формирование основ налоговой культуры, развитие аналитического и логического мышления студентов;

воспитательные: формирование устойчивого интереса к профессии, воспитание профессионально важных качеств, таких как: творческая активность, дисциплинированность, потребность в постоянном совершенствовании своих профессиональных знаний и умений.

здоровьесберегающие: умение работать в коллективе и команде, эффективное общение с коллегами, результативность выполнения заданий, самостоятельность определения задач профессионального и личностного развития, самообразование;

методические: организация собственной деятельности, выбор типовые методов и способов выполнения профессиональных задач, оценка их эффективности и качества

Мероприятие проводится со всей группой студентов. До проведения нашего мероприятия группа разделилась на 2 команды. Попрошу команды представить капитана, название команды и девиз (связанные со спортом и олимпийскими играми).

На наше мероприятие приглашены преподаватели, которые будут представлять судейскую комиссию. Результаты обеих команд на каждом этапе судьи заносят в оценочные листы (Приложение 5).

(Преподаватель знакомит участников с правилами игры и с членами судейской комиссии (преподаватели экономических дисциплин).

2. Основная часть (70 минут)

1 этап – «Разминка» (5 минут) Командам предлагается презентация «Тренажер по теме «Налоги и налогообложение», содержащая 17 тестовых вопросов (Приложение 2). Чья команда первой даст правильный ответ на вопрос – получает один балл. Выигрывает команда, получившая наибольшее количество баллов. Судьи подводят итог этого этапа.

2 этап – «Хоккей» (10 минут) Каждая команда должна задать команде соперников по пять загадок на спортивную тематику. Правильно угаданная загадка оценивается в один балл. Судьи контролируют процесс.

3 этап – «Биатлон» (15 минут) Цель: проверка знаний по пройденным темам учебной дисциплины «Налоговый учет». Обеим командам выдаются одинаковые тестовые задания (Приложение 3). Судьи контролируют скорость выполнения задания и правильность ответов. Наивысшая оценка – 5 баллов

4 этап – «Лыжная эстафета» (20 минут) На этом этапе оценивается работа каждого студента. Обеим командам ведущий задает по десять вопросов по дисциплине «Налоговый учет» (Приложение 4). Правильный ответ оценивается в один балл. Выигрывает команда, студенты которой дали больше правильных ответов.

5 этап – Фигурное катание. (20) В период подготовки к уроку-соревнованию командам было дано домашнее задание - создать презентацию на тему «Особенности применения специальных налоговых режимов в организациях». Презентация должна состоять из 10 - 15 слайдов. Оценивается профессиональное содержание информации и качество оформления слайдов. Работа оценивается судьями по 5 балльной системе.

3. Заключительная часть (5 минут)

Ведущий: Пришло время подвести итоги нашего соревнования. Прошу судей огласить результаты работы каждой команды по оценочным листам и определить победителей.

(Члены судейской комиссии объявляют результаты соревнования. Участники игры - студенты дают самооценку своим действиям в ходе соревнования.)

Приложение 2

Тестовые задания к 1 этапу соревнования «Разминка»

по дисциплине «Налоги и налогообложение»

1. Какой из предложенных налогов является косвенным?

А) НДС

Б) НДФЛ

В) налог на прибыль организаций

2. Какой из предложенных налогов является прямым?

А) акциз

Б) НДФЛ

В) налог на имущество организаций

3. Какой из предложенных налогов является федеральным?

А) транспортный налог

Б) НДФЛ

В) земельный налог

4. Каким является налог, ставка которого растет с ростом доходов налогоплательщика?

А) регрессивный

Б) пропорциональный

В) прогрессивный

5. Ставка налога, действующая в одинаковом процентном соотношении независимо от дохода, называется….

А) пропорциональной

Б) регрессивной

В) прогрессивной

6. Косвенный налог, включаемый в цену импортного товара, называется …

А) налог на прибыль организации

Б) акциз

В) таможенная пошлина

7. Ставка налога, которая снижается по мере роста дохода, называется …

А) прогрессивной

Б) пропорциональной

В) регрессивной

8. Письменное заявление налогоплательщика - это….

А) документ

Б) декларация

В) отчет

9. Чему равна ставка НДС?

А) 13%

Б) 18%

В)20%

10. Налог за пользование недрами называется …

А) водный

Б) земельный

В) НДПИ

11. Источники финансирования социальной защиты населения в государстве – это…

А) подоходный налог

Б) налог на прибыль организаций

В) внебюджетные фонды

12. Чему равна ставка налога на прибыль организаций?

А) 13%

Б) 18%

В) 20%

13. Какой из перечисленных налогов является региональным?

А) на прибыль организаций

Б) на игорный бизнес

В) на имущество физических лиц

14. Какой налог из перечисленных является целевым источником формирования дорожных фондов?

А) земельный налог

Б) транспортный

В) налог на имущество организаций

15. Специальный налог на сигареты, алкоголь, украшения – это ….

А) акциз

Б) НДС

В) налог на прибыль

16. Подоходный налог в России является…

А) прогрессивным

Б) пропорциональным

В) регрессивным

17. Ставка взносов в государственные внебюджетные фонды является ….

А) прогрессивной

Б) пропорциональной

В) регрессивной

Приложение 3

Тестовые задания к 3 этапу соревнования « Биатлон»

по дисциплине «Налоговый учет»

Внереализационные расходы это:

А) все экономически обоснованные затраты организации

Б) все экономически обоснованные затраты организации, которые непосредственно связаны с производством и реализацией

В) все экономически обоснованные затраты организации, которые непосредственно не связаны с производством и реализацией

2. Полученный доход, уменьшенный на величину произведенных расходов, определяемых в соответствии с гл.25 НК РФ:

А) признается прибылью для российских организаций

Б) признается прибылью для иностранных организаций, осуществляющих деятельность в Российской Федерации через постоянные представительства

В) признается прибылью для иных иностранных организаций

3. При исчислении налоговой базы по налогу на прибыль не учитываются в составе доходов и расходов:

А) доходы и расходы, полученные в натуральной форме

Б) доходы и расходы, относящиеся к игорному бизнесу

В) доходы и расходы, относящиеся к специальным налоговым режимам

4. По итогам налогового периода налоговые декларации по налогу на прибыль представляются не позднее:

А) 28 мая года, следующего за истекшим налоговым периодом

Б) 28 марта года, следующего за истекшим налоговым периодом

В) 28 апреля года, следующего за истекшим налоговым периодом

5. Свободные формы систематизации данных налогового учета за отчетный (налоговый) период, сгруппированных в соответствии с требованиями НК РФ, без отражения по счетам бухгалтерского учета, это:

А) первичные учетные документы

Б) аналитические регистры налогового учета
В) расчет налоговой базы

6. Данные налогового учета должны отражать порядок определения:

А) фактически полученного убытка

Б) фактически полученной прибыли

В) налогооблагаемой прибыли

7. В налоговом учете доходы классифицируются:

А) доходы от реализации, операционные доходы

Б) доходы от реализации, внереализационные доходы

В) доходы от реализации, операционные доходы, внереализационные доходы

8. Чрезвычайные доходы в бухгалтерском учете, для целей налогообложения учитываются как:

А) доходы от реализации

Б) внереализационные доходы

В) прочие доходы

9. Порядок признания доходов при методе начисления:

А) доходы признаются в том отчетном периоде, в котором они имели место

Б) доходы признаются в день поступления средств на счета в банк, в кассу

В) доходы признаются в момент перехода права собственности на проданные товары

10. Доходы, не учитываемые при определении налоговой базы:

А) в виде имущества, полученного от других лиц в порядке предварительной оплаты товаров налогоплательщиками, определяющими доходы и расходы по методу начисления

Б) в виде суммовой разницы, возникающей у налогоплательщика

В) в виде дохода прошлых лет, выявленного в отчетном периоде

Приложение 4

Вопросы к 4 этапу соревнования «Лыжная эстафета»

по дисциплине «Налоговый учет»

Вопросы 1 команде:

1.Кто организовывает систему налогового учета на предприятии?

(Система налогового учета организуется налогоплательщиком самостоятельно, разрабатывается руководителем и гл. бухгалтером)

2.Сформулируйте определение понятия «налоговый учет».

(Налоговый учет – это система обобщения информации для определения налогооблагаемой базы на основе данных первичных документов, сгруппированных в соответствии с порядком, предусмотренным налоговым кодексом.)

3.Каковы цели налогового учета?

(Налоговый учет ведется в целях формирования полной и достоверной информации о порядке определения налогооблагаемой базы, для контроля за правильность исчисления, полнотой и своевременностью уплаты налогов в бюджет.)

4. Что такое «аналитические регистры налогового учета»?

(Аналитические регистры - это сводные формы систематизации данных налогового учета за отчетный период, сгруппированные без распределения по счетам бухгалтерского учета.)

5.Перечислите варианты ведения налогового учета в организации.

(- для крупных организаций целесообразно вести налоговый учет параллельно бухгалтерскому с применением плана счетов налогового учета.

- для малых предприятий рекомендуется вести налоговый учет на основе бухгалтерского с разработкой налоговых регистров)

6. Что такое «налоговая декларация»?

(Налоговая декларация - письменное заявление налогоплательщика об объектах налогообложения, о полученных доходах и произведенных расходах, об исчисленной сумме налога и о других данных, служащих основанием для исчисления и уплаты налога.)

7.Каково назначение учетной политики для целей налогообложения?

(Учетная политика организации для целей налогообложения закрепляет внутренние правила определения налогооблагаемой базы, исчисления и уплаты налогов.)

8.Перечислите виды доходов, учитываемых для целей налогообложения прибыли.

(доходы от реализации, внереализационные доходы)

9. Какие доходы являются внереализационными?

(Внереализационные доходы – доходы, не связанные непосредственно с основной деятельностью по производству и реализации продукции)

10.Каков порядок признания доходов при методе начисления?

(При методе начисления доходы и расходы учитываются в периоде, когда они возникли, независимо от фактического поступления или выплаты денег.)

Вопросы 2 команде:

11.Каков порядок признания доходов при кассовом методе?

(При кассовом методе доходы признаются в момент поступления денег на расчетный счет или в кассу предприятия, а расходы – в момент, когда организация погасила обязательство перед поставщиком.)

12.Перечислите виды расходов, учитываемых для целей налогообложения прибыли.

(Расходы, связанные с реализацией, внереализационные расходы)

13.Какие расходы являются внереализационными?

(Внереализационные расходы- расходы не связанные производством и реализацией, т.е. затраты по содержанию арендованного имущества, проценты по кредитам и займам, проценты по ценным бумагам, расходы по операциям с тарой, штрафы, пени и т.д.)

14. На какие группы подразделяются расходы на реализацию по налогу на прибыль?

(Материальные расходы, расходы на оплату труда, амортизационные отчисления, прочие расходы.)

15. Перечислите обязательные формы налоговых регистров по НДС

( счет – фактура, книга покупок, книга продаж, журнал учета счетов –фактур полученных, журнал учета счетов – фактур выставленных)

16. Какой вид налогового регистра обязателен при УСН и ЕСХН?

(Книга учета доходов и расходов)

17. Какие варианты определения налоговой базы установлены при УСН?

(- денежное выражение доходов;

- денежное выражение доходов, уменьшенных на величину расходов.)

18. Перечислите основные виды деятельности, переведенные на ЕНВД?

( бытовые услуги, ветеринарные услуги, автотранспортные услуги по перевозке и ремонту, розничная торговля, общественное питание, рекламная деятельность)

19. Что является объектом налогообложения по НДС?

(Операции по реализации товаров (работ, услуг)

20. В какие фонды зачисляются страховые вносы на государственное страхование?

(Пенсионный фонд РФ, Фонд обязательного медицинского страхования, Фонд социального страхования)

Приложение 5

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/227495-metodicheskaja-razrabotka-urokasorevnovanija