Рабочая программа «Литературная ступенька» для 3 классов. Внеурочная деятельность

Программа внеурочной деятельности

«Литературная ступенька»

для учащихся 3 класса (9-10 лет)

срок реализации: 1 год

п.г.т. Пангоды

2016г.

Пояснительная записка 3 класс

Программавнеурочной деятельности «Литературная ступенька» разработана для занятий с учащимися 3 классов в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования второго поколения.

Цель программы:

формирование школьников как квалифицированных читателей, формирование интереса к книгам и чтению, формирование умения работы с любыми типами информации и видами литературы, расширение читательского кругозора, развитие у учащихся эстетического восприятия, воображения, внимания, мышления, способствующих успешному формированию гармоничной личности младшего школьника.

Задачи :

- расширение знаний о литературных произведениях;

- развитие интереса к художественной книге;

- развитие навыков глубокого понимания смысла художественного произведения и самостоятельного выбора книг для чтения;

- ознакомление с творчеством современных авторов;

- формирование информационной культуры личности учащихся

- воспитание бережного отношения к книге;

- формирование навыка чтения;

- развитие эмоционально – чувственной сферы;

- развитие устной речи, навыков общения;

- формирование активной жизненной позиции, культуры поведения.

На изучение курса «Книжкино царство» в начальной школе выделяется в 3 классе –34 часа (1 ч. в неделю, 34учебные недели).

Актуальность изучаемой деятельности:

Современная система образования призвана формировать умение ориентироваться в массивах информации, извлекать знания. В этих условиях особое значение приобретает организация информационного образования и повышение информационной культуры учащихся. Занятия по данной программе позволяют научить детей рациональным приемам работы с любыми типами и видами литературы.

Также, занятия по данной программе позволяют осознать значимость чтения для своего дальнейшего развития и успешного обучения по другим предметам. Начало формирования потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и самого себя; эмоционально отзываться на прочитанное, высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника; получить возможность познакомиться с культурно-историческим наследием человечества и общечеловеческими ценностями.

На изучение курса «Литературная ступенька» в начальной школе выделяется в 3 классе –34 часа (1 ч. в неделю, 34учебные недели).

1 .Ожидаемые результаты:

Личностные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как плохие или хорошие;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать свое отношение к героям, к их поступкам.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- определять и формировать цель деятельности на занятии с помощью педагога;

-проговаривать последовательность действий;

- высказывать свое предположение на основе работы с иллюстрацией;

- работать по предложенному плану.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

- учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться, приходить к общему решению;

- участвовать в беседе о прочитанной книге;

- слушать и понимать речь других;

- учиться работать в паре, группе, выполнять различные роли;

- соблюдать правила общения.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- осуществлять поиск ответов на вопросы в тексте, иллюстрациях;

- высказываться в устной форме;

- анализировать текст, выделять главное;

- проводить сравнение;

- устанавливать причинно-следственные связи;

- строить рассуждения о прочитанном;

- устанавливать аналогии;

- проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы;

- ориентироваться в книге;

- подробно или выборочно пересказывать тексты.

В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

Развить воображение, образное мышление, интеллект, фантазию, сформировать познавательные интересы;

Расширить знания и представления о детской литературе;

Познакомиться с биографией и творчеством детских писателей, российских и зарубежных;

Совершенствовать умение общаться со сверстниками и со старшими, умение оказывать помощь другим, принимать различные роли;

Достичь оптимального для каждого уровня развития;

Сформировать систему универсальных учебных действий;

Сформировать навыки работы с информацией.

2.Содержание программы «Литературная ступенька».

Выполнение программы способствует расширению читательского пространства, реализации индивидуальных возможностей каждого ребенка, воспитанию ученика-читателя. Каждое занятие поможет решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребенка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребенка – и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.

Формы проведения занятий различны. Предусмотрены как теоретические – рассказ, беседа с детьми, рассказы детей, чтение, слушание, так и практические виды занятий –рисование, ролевые игры, инсценировки, презентации, театрализация, импровизация, проекты, исследовательские работы и т.д.

Содержание программы внеурочной деятельности «Литературная ступенька» создает возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего произведения устного народного творчества своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран, знающего современную детскую литературу и литературу родного края. Данная программа включает основной минимум библиотечно-информационных знаний. Ученик-читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности. В процессе общения с книгой развиваются память, внимание, воображение.

Программа способствует созданию условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге, как из ее аппарата, так и из других изданий.

В программу включены занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят его читательский опыт и эрудицию.

3. Учебно-тематическое планирование (3 класс)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/227758-rabochaja-programma-literaturnaja-stupenka-dl