Россия-Моя Родина!

Время

Этап

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1-2 минуты

3-5 минут

2-3

минуты

10-15 минут

10-15

минут

Организационный момент

Актуализация опорных знаний

Формулирование темы

Изучение нового материала

Закрепление нового материала

Здравствуйте ребята ,садитесь.

Вступительная беседа. (на слайде

«С чего начинается Родина?»)

Звучит музыка « С чего начинается Родина»

С чего начинается Родина?

С картинки в твоем букваре,

С хороших и верных товарищей,

Живущих в соседнем дворе.

А может она начинается

С той песни, что пела нам мать.

С того, что в любых испытаниях

У нас никому не отнять.

С чего начинается Родина?

С заветной скамьи у ворот.

С той самой березки, что во поле,

Под ветром склоняясь, растет.

А может она начинается

С весенней запевки скворца

И с этой дороги проселочной,

Которой не видно конца.

С чего начинается Родина?

С окошек, горящих вдали,

Со старой отцовской буденовки,

Что где-то в шкафу мы нашли.

А может, она начинается

Со стука вагонных колес

И с клятвы, которую в юности

Ты ей в своем сердце принес.

- Действительно, а с чего по-вашему начинается Родина?

-Никто не возьмется перечислить всего, что стоит за этим большим и емким словом « Родина».

Родина! Это слово с детства знает каждый. Родина- это то место, где ты родился, где ты живешь со своими родителями, со своими друзьями.

Как называется то место, где вы родились и выросли?

-В большой стране у каждого человека есть маленький уголок-деревня или город, улица, дом, где он родился. Это его маленькая родина, а из множества таких маленьких уголков и состоит наша общая, великая Родина.

Родина начинается на пороге твоего дома. Она огромна и прекрасна. И у каждого она одна. Как мама. Родина-мать своего народа. Она гордится своими сыновьями и дочерьми, заботится о них, приходит на помощь, придает силы. Мы любим Родину. А любить Родину – значит жить с ней одной жизнью.

-Как вы думаете, о чем же сегодня мы с вами будем говорить на уроке?

Да, сегодня мы с вами будем говорить о нашей Родине.

Нельзя считать себя гражданином государства, не зная о нем ничего.

-А как называется наша Родина?

+ Россия. (показ на слайде карты России)

Посмотрите на карту. Наша Родина очень велика. Так велика, что над ее просторами почти никогда не заходит солнце. Когда стрелки Кремлевских часов показывают три часа дня, то в Петропавловске - на Камчатке наступает полночь.

Ребята, а почему мы часто употребляем выражение « Московское время»? И почему к Москве какое-то другое отношение?

Верно, к Москве у нас трепетное отношение, потому что город-герой Москва – столица нашей необъятной Родины?

Почему необъятной? (показ слайдов: природные зоны России)

Читает стихотворение С. Васильева « Россия»

…Люблю тебя, моя Россия,

За ясный свет твоих очей,

За ум, за подвиги святые,

За голос звонкий, как ручей…

Люблю твои луга и нивы,

Прозрачный звон твоих равнин,

К воде склонившиеся ивы,

Верха пылающих рябин.

Люблю тебя с твоей тайгою,

С воспетым трижды камышом,

С великой Волгою-рекою.

С могучим быстрым Иртышом.

Люблю, глубоко понимаю.

Степи задумчивую грусть

Люблю все то, что называю

Одним широким словом « Русь».

Более тысячи лет насчитывает история нашей страны. Откуда же пришло это имя «РУСЬ»?

Оно пришло из глубины веков. Вот карта расселения древних славян в 9 веке

-Как стали называть Древнерусское государство в конце 9 века?

В середине 14 века, во времена правления Ивана Грозного, нашу родину стали называть Россией.

В его правление к Московскому государству были присоединены Казанские и Астраханские земли с проживающими по берегам Волги и ее притоков народами: татарами, башкирами, чувашами и другими. В документах, которые подписывал царь, он называл свое царство Россией, народ –российским, а Москву - царствующим градом.

А вот при Петре Великом в 18 веке царствующим градом стал город Санкт - Петербург. Поэтому, за многие века не один раз менялись границы, названия, государственная символика.

Испокон веков на территории России жили и живут разные народы. А какая богатая история у нашей Родины. Подумайте и вспомните, какие важные события пережила наша Русь, наше Отечество.

- История страны - это прежде всего история народов России. У каждой страны есть свои символы, которые отражают историю государства и его народа, отображают национальный характер.

А какие государственные символы вы знаете?

(показ слайда герба и флага)

- Кто может описать герб нашей страны?

- Так описан герб и флаг в Федеральном Конституционном законе.

В нашей стране много законов, но основные законы нашего государства, главные правила, по которым мы живем, записаны в Конституции Российской Федерации .

В конституции записано основное право и обязанность – учиться в школе, получать образование и становиться достойными гражданами своей Родины.

- А сейчас я предлагаю послушать Государственный гимн России.

( запись гимна)

- Какая музыка прозвучала, что вы можете сказать о музыке?

-Когда мы слушаем гимн, в наших сердцах появляется гордость.

Каждый человек, живущий на планете, испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ и страну, свою землю и ее историю. И нам сегодня стоит помнить о прошлом, знать настоящее, чтобы построить светлое будущее.

Наш урок подходит к концу. Мне очень хочется верить, что он не прошел впустую. Попробуйте ответить на мои вопросы.

Как называется наша страна?

Как называются люди, живущие в нашей стране?

Что такое Конституция?

Какой город является столицей нашей России?

Какие символы государства вы знаете?

Хотелось бы закончить наш урок на поэтической ноте

(учитель читает стихотворение С. Прокофьева.)

Нет на свете Родины милее,

Где других лазурней небеса,

Солнце ярче, звезды всех светлее,

Где отрадны рощи и леса.

Где в реках стремительные воды

Голубеют, словно бирюза,

Где, когда настанет непогода,

Весь народ выходит, как гроза!

Нет на свете Родины дороже.

Надо все нам делать для нее,

Чтобы день, который нами прожит,

Каждым часом радовал ее.

Всюду все в ее раздольях – наше.

Отдадим ей думы и дела

И кругом садами опояшем,

Чтобы вечно Родина цвела!

( дети на фоне музыки читают стихотворение)

Ответы детей.

+ маленькая родина.( показ слайдов с пейзажами природы своего края)

Да, сегодня мы с вами будем говорить о нашей Родине.

+ Россия. (показ на слайде карты России)

Ответы детей. к Москве у нас трепетное отношение, потому что город-герой Москва – столица нашей

Да потому, что если сесть в самолет и пролететь над территорией нашей страны, то можно увидеть белоснежные толщи льда, холодную тундру, вольные степи, жаркие пустыни, высокие горы и могучие реки, и гордость нашего государства – ее зеленый наряд – леса.

( показ слайдов русской природы, фотографий Москвы)

Киевская русь

Работа в группе. +Отечественная война 1812года, Великая Отечественная война 1941 – 1945 года.

Герб,флаг,гимн.

Государственный герб представляет собой четырех угольный, с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орел увенчан двумя малыми коронами и над ними – одной большой короной, соединенными лентой. В правой лапе орла – скипетр, в левой – держава. На груди орла на красном щите – серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным копьем черного, опрокинутого навзничь и попранного конем дракона. Государственный флаг Российской Федерации представляет собой прямоугольное полотнище трех равновеликих горизонтальных полос: верхней - белого цвета, средней – синего, а нижней – красного цвета.

Ответы детей.

Россия или РФ

Россияне

Москва

Герб,флаг,гимн

Познавательные: усвоение навыка задавать точные вопросы

Личностные: применять приобретённые навыки в практической деятельности

Осуществлять самоконтроль при выполнении заданий

Регулятивные: вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок