- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочный мини-тест по теме: «Исторические и лирические песни»
1474
0
1. Исторические песни по объему:
А) по объёму меньше былин и больше лирических песен;
Б) по объему больше былин и меньше загадок;
В) по объему больше пословиц и меньше лирических песен;
2. Предметом исторических песен являются:
А) вымышленные персонажи;
Б) герои сказок и мифов;
В) конкретные события и лица.
3. Продолжите название исторической песни «Песни о взятии Рязани….».
А) Щелканом
Б) Батыем
В) Иваном Грозным
4. К частым лирическим песням относится:
А) Шуточные
Б) Солдатские
В) Любовные
5. К протяжным лирическим песням относятся:
А) Шуточные
Б) Плясовые
В) Любовные
1. Исторические песни по объему:
А) по объёму меньше былин и больше лирических песен;
Б) по объему больше былин и меньше загадок;
В) по объему больше пословиц и меньше лирических песен;
2. Предметом исторических песен являются:
А) вымышленные персонажи;
Б) герои сказок и мифов;
В) конкретные события и лица.
3. Продолжите название исторической песни «Песни о взятии Рязани….».
А) Щелканом
Б) Батыем
В) Иваном Грозным
4. К частым лирическим песням относится:
А) Шуточные
Б) Солдатские
В) Любовные
5. К протяжным лирическим песням относятся:
А) Шуточные
Б) Плясовые
В) Любовные
1. Исторические песни по объему:
А) по объёму меньше былин и больше лирических песен;
Б) по объему больше былин и меньше загадок;
В) по объему больше пословиц и меньше лирических песен;
2. Предметом исторических песен являются:
А) вымышленные персонажи;
Б) герои сказок и мифов;
В) конкретные события и лица.
3. Продолжите название исторической песни «Песни о взятии Рязани….».
А) Щелканом
Б) Батыем
В) Иваном Грозным
4. К частым лирическим песням относится:
А) Шуточные
Б) Солдатские
В) Любовные
5. К протяжным лирическим песням относятся:
А) Шуточные
Б) Плясовые
В) Любовные
1. Исторические песни по объему:
А) по объёму меньше былин и больше лирических песен;
Б) по объему больше былин и меньше загадок;
В) по объему больше пословиц и меньше лирических песен;
2. Предметом исторических песен являются:
А) вымышленные персонажи;
Б) герои сказок и мифов;
В) конкретные события и лица.
3. Продолжите название исторической песни «Песни о взятии Рязани….».
А) Щелканом
Б) Батыем
В) Иваном Грозным
4. К частым лирическим песням относится:
А) Шуточные
Б) Солдатские
В) Любовные
5. К протяжным лирическим песням относятся:
А) Шуточные
Б) Плясовые
В) Любовные
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/227901-proverochnyj-mini-test-po-teme-istoricheskie-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.