Конспект ООД "Колющие и режущие предметы дома"

Конспект занятия в старшей группе «Колющие и режущие предметы дома».

Цель: Закреплять у детей знания об опасных предметах, об их необходимости для человека, о правилах пользования с ними.

Задачи:

-Расширить знания детей об опасных предметах, возможность поранить острыми и режущими предметами.

-Воспитывать у детей аккуратность в работе с опасными предметами.

-Уточнять знания детей о правилах пользования колющими, режущими предметами.

-Развивать логическое мышление, память.

-Воспитывать внимание, сосредоточенность, чуткость, отзывчивость.

Оборудование: Карточки с загадками, картинки с опасными предметами, мяч, картинки с изображением лишних предметов.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, бес еды, чтение художественной литературы, дидактические игры, загадывание загадок. Выставка - «Колющие и режущие предметы».

Методы и приёмы: Художественное слово, сюрпризный момент, использование музыки, использование наглядного материала, индивидуальные ответы детей, вопросы, пояснения.

Вос-тель: Ребята мы часто задумываемся о том, что может быть опасного в доме для нашего здоровья и для нашей жизни.

У всех в доме есть предметы, которыми мы можем пораниться. Как эти предметы мы можем назвать.

Дети: Опасные предметы.

Вос-ль: Правильно ребята. Сегодня мы с вами поговорим об опасных предметах.

Дети садятся на стульчики.

Стук в дверь. Звучит музыка и входит Незнайка весь перебинтованный.

Вос-ль: Кто же это к нам пришёл.

Дети: Незнайка.

Вос-ль: Незнайка, что-то ты плохо выглядишь, ты наверно попал в плохую историю.

Незнайка: Да.

Вос-ль: Ребята давайте с вами послушаем, что произошло с Незнайкой.

Незнайка: Мы с моим другом Винтикам играли в разные игры. А потом решили перекусить. Стали резать хлеб и нож соскочил по руке. Я испугался и отскочил в сторону. Там оказалась кнопка, и я наступил на кнопку и проколол ногу, пал стукнулся головой о стул. Вот такая история произошла со мной. Я пришёл к вам, чтоб вы меня научили, как нужно обращаться с опасными предметами.

Вос-ль: Незнайка ты отдохни, а мы с ребятами отгадаем загадки.

Инструмент бывалый-

Не большой, не малый.

У него полно забот

Он и режет и стрижёт (Ножницы).

Он орудует так быстро:

Аккуратно, тонко, чисто.

Режет, режет всё подряд:

Фрукты, овощи, салат,

На пилу чуть – чуть похож.

Осторожно, острый…(Нож).

Где упрётся хвостом,

Станет дырка потом (Шило).

Бьют Ермилу по затылку,

Ну а он не плачет,

Только носик прячет (Гвоздь).

Деревянная шея,

Железный клюв,

Стучит «Тук, тук, тук» (Молоток).

Принялась она за дело:

Завизжала и запела.

Ела, ела, дуб, дуб

Поломала зуб, зуб (Пила).

Длинноногий ходит по дороге:

Одна нога по кругу бежит,

Другая - на месте стоит (Циркуль).

Всех на свете обшивает.

Что сошьёт – не надевает (Иголка).

Кланяется, кланяется –

Придёт домой – растянется (Топор).

Воспитатель хвалит детей.

Вос – ль: Дома у нас есть много опасных предметов, при неправильном обращении с ними мы можем пораниться, поцарапаться. Я вам расскажу, какие правила надо соблюдать, чтобы не пораниться.

1Нельзя опасные предметы брать без разрешения взрослых.

2.Надо все предметы класть на свои места.

3.Надо соблюдать правило обращения с ними.

Вос-ль: Ребята, если вы хоть раз поранились этими опасными предметами, то вы знаете, как они опасны и у каждой вещи должно быть своё место.

Игра «Найди своё место».

Цель:Учить детей к бережному отношению к вещам и воспитывать аккуратность.

На столе лежат картинки с колющими и режущими предметами. Дети должны взять по одной картинки с опасным предметом и назвать его место, где должен лежать предмет.

Дети играют.

Вос-ль: Молодцы ребята.

Вос-ль: Незнайка, ты теперь знаешь, какие бывают опасные предметы с ними нужно быть осторожно и их нужно класть на свои места.

Незнайка: Теперь я понял.

Вос-ль: Я сейчас вам предлагаю поиграть в игру. Я буду говорить предложение, а вы должны его закончить. Незнайка, ты тоже к нам присоединяйся.

Игра «Доскажи словечко».

Цель:Упражнять детей в подборе слов. Развивать слуховое внимание.

Воспитатель читает предложения, а дети должны его закончить.

- Дома острые ножи

Ты на полку (положи).

- Если ножницы достал

Убери откуда (взял).

- Не раскидывай иголки

Убери их все на (полку).

- Пили пила по ровн6ой стрелке

И убирай её ты в (стенку).

- Не бросай ты молотки

А убирай их в (рюкзаки).

-Вос-ль: Молодцы ребята.

Вос-ль: А сейчас Незнайка послушай стихотворения, которые прочитают дети.

Дети читают стихи.

Как топор работать любит!

Он и тешет, он и рубит.

А в руках у мастеров

Чудеса творить готов.

Пила распилит всё подряд

Деревья, доски, брёвна.

Зубов железных ряд –

Блестящих, острых, ровных.

Если нужен где – нибудь

Винт, шурупчик завернуть,

Закрутить деталь надёжно

Без отвёртки не возможно.

Молоток, гроза гвоздей

Помоги же мне скорей,

Нужно полку сколотить,

Чтоб игрушки положить.

Вос-ль: Молодцы ребята.

Незнайка: Ребята, пока слушал ваши стихи, я тоже сочинил стихотворения. Вот послушайте.

Незнайка читает свой стих.

В доме картину повесить решил

Очень тяжёлую.

Прежде чем в стенку шурупы верну

Дрель непременно я в руку возьму.

Воспитатель хвалит Незнайку.

Вос – ль: Я предлагаю вам поиграть в игру «Что лишнее».

Игра «Что лишнее»

Цель:Формировать у детей представление о колющих и режущих предметах, закреплять представления об этих предметах, развивать внимание, восприятия мышление.

Дети садятся на стульчики.

Я буду вам показывать карточки с изображением опасных предметов. Вы должны сказать, какой предмет лишний на каждой карточке и почему. Дети играют с воспитателем.

Физминутка «Точим нож»!

Точим, Точим, Точим нож! – Дети имитируют движения точильщика.

Будет очень Он хорош. - Проводят ладонью правой руки взад – вперёд.

Будет резать он Припасы: - По ладони левой с переворотом.

Масло, Сало, Хлеб, Колбасы. – Те же движения, но уже ладонью левой руки.

Помидоры, огурцы. - Проводят по правой, также с переворотом.

Угощайтесь, молодцы! – Четыре хлопка.

Вос – ль: А сейчас мы с вами ещё поиграем в одну игру, которая называется «Опасный и неопасный предмет» и Незнайка к нам присоединиться.

Игра «Опасный и неопасный предмет»

Цель:Учить детей различать опасные предметы и неопасных и их запомнить.

Дети встают в круг, Воспитатель в центре круг. Он кидает мяч детям по очереди каждому и объясняет, если я назову опасный, предмет вы должны отбить, а если неопасный предмет поймать.

Дети играют с воспитателем и Незнайкой.

Незнайка: Ребята, теперь понял, какие есть колючие и режущие предметы, и чем они опасны. Я знаю, что опасные предметы нужно класть на свои места. Ребята, я совсем забыл, меня ждёт мой друг Винтик и мне надо идти. Я теперь всё знаю об опасных предметах и расскажу своему другу, чтоб он был осторожен с этими предметами.

Незнайка уходит.

Дети прощаются с Незнайкой.

Вос – ль: Ребята сегодня мы с вами познакомились с колющими и режущими предметами, так же с правилами обращения с опасными предметами. Теперь вы будите внимательными и аккуратными используя их.

Воспитатель благодарит всех участников занятии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/227917-konspekt-ood-koljuschie-i-rezhuschie-predmety