Рабочая программа внеурочной деятельности "Вокруг древних цивилизаций"

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

«Вокруг древних цивилизаций»

класс_5_

количество часов__35

Составитель программы

Сикора Марина Юрьевна, учитель истории

Новокузнецк

2016

Планируемые личностные и метапредметные

результаты освоения курса внеурочной деятельности «Вокруг древних цивилизаций»

Личностные

осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической ирелигиозной группы, локальной и региональной общности;

освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;

осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и другихнародов, толерантность.

Метапредметные

владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т.д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;

способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, презентация, реферат и др.);

готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе,

освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении.

Содержание курса«Вокруг древних цивилизаций»

Тема 1 Переход от первобытности к цивилизации (2ч.)

Понятие цивилизации. Отличия первобытности от цивилизации.

Понятие государства. Египет, Месопотамия, Элам. Роль природных факторов в возникновении государств. Влияние хозяйственных нужд на возникновение государств.

Тема 2 Государства Древнего Востока (14 ч.)

Древний ЕгипетМестоположение и природа Древнего Египта. Хозяйственная жизнь египтян. Ирригационная система. Этапы истории Древнего Египта.

Религиозные верования древних египтян. Мифы о богах. Представления египтян о загробной жизни. Фараон – правитель страны.

Строительство пирамид. Кто и зачем строил египетские пирамиды, или власть и общество на Древнем Востоке. Устройство пирамид. Какую функцию выполняли пирамиды Древнего Египта.

ДвуречьеПриродные условия и население Двуречья. Города-государства. Хозяйственная жизнь. Религиозные верования. Научные знания. Поэма о Гильгамеше.

Вавилонское царство.Законы Хаммурапи. Город Вавилон. Традиции и обычаи.

Ассирия. Превращение Ассирии в могущественную военную державу. Царь и его армия. Завоевательные походы. Управление державой. Гибель Ассирии.

Финикия. Местоположение. Морские путешествия финикийцев. Изобретения финикийцев. Особенности религиозных верований.

Палестина. Местоположение, природа. Ветхий завет об истории древних евреев. Ветхозаветные сказания.

Древняя ИндияДревняя Индия: природные условия, население. Арии. Варно-кастовая система. Древняя Индская цивилизация, Хараппа и Мохенджо-даро. Религиозные верования, легенды и сказания. Буддизм.

Древний КитайДревний Китай: природные условия, население. Китайские царства. Объединение Китая.

Империя Цинь. Император и его подданные.

Философия Древнего Востока.Возникновение религиозно-философских учений. Конфуций.

Культурное наследие цивилизаций Древнего Востока.Научные знания и изобретения. Великая китайская стена.

Цивилизация Крита.Лабиринт Минотавра.Обнаружение древнекритской цивилизации. Роль дворца в жизни древних критян. Положение женщины на Древнем Крите. Религия древних критян.

Тема 3 Древняя Греция(7ч.)

Природные условия Древней Греции. Население, его занятия. Эллины. Древнейшие государства (Крит, Микены). Ахейская Греция. Древнегреческая мифология. Легенды о людях и богах. Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея».

Государства-полисы Древней Греции.Полис - город-государство. Развитие земледелия, ремесла и торговли. Свободные и рабы. Афины. Афинская демократия. Демос и знать. Спарта. Греческие колонии. Греко-персидские войны. Пелопонесские войны.

Спарта «Со щитом или на щите», или в чѐм сила и слабость Древней Спарты Основные периоды истории Спарты. Реформы Ликурга.

Категории населения в Спарте. Права и обязанности спартиатов. Положение илотов. Криптии. Особенности спартанского общества. Система власти в Спарте. Устройство спартанской армии. Мужское воспитание. Женское воспитание. Культура и менталитет спартиатов. Причины кризиса Спарты.

Расцвет Древней Греции и величие Афин.Афины при Перикле. Культурное наследие Древней Греции и эллинистического мира. Развитие научных и философских знаний. Архимед. Платон. Аристотель. Школа и образование. Литература и театральное искусство. Архитектура и скульптура. Олимпийские игры

Упадок Греции и возвышение Македонии.Возвышение Македонии при Филиппе. Организация македонского войска. Завоевания Александра Македонского и их последствия. Вступление Александра Македонского на престол. Первая военная победа. Поход в Индию. Греция и государства Востока под властью преемников Александра.

Что такое агон, или особенности древнегреческой цивилизации

Мировоззрение древних греков. Роль страха смерти в жизни греков. Понятие агон. Агональный тип культуры в Греции. Отношение к искусству в Древней Греции.

Тема 4 Древний Рим(7ч.)

Римский менталитетОсобенности менталитета римлян. Отношение к закону. Отношение к труду. Восприятие богатства. Отношение к искусству. Отношение к власти в Риме. Система власти в римской республике. Отношение к войне. Стремление римлян к комфорту.

Обустройство Рима: дороги, театры, бани, инсулы, канализация. Сходства и отличия римской и древнегреческой цивилизаций.

Римская республика во II веке. Положение рабов. Использование рабского труда.Римское рабовладельческое поместье. Отношение к рабам в римском обществе. Проблема выгодности использования рабского труда. Гладиаторские бои.

Кризис римской республики и его проявления. Две партии в гражданских войнах: оптиматы и популяры. Этапы гражданских войн. Сулла и Маррий. Внутренняя политика Цезаря. Подготовка заговора против Цезаря. Завершение гражданских войн и поражение оптиматов.

Проблема реальности Иисуса Христа. Основные принципы христианской религии. Ранние христианские общины. Миф о жестоких преследованиях христиан. Причины преследования христиан в Риме.

Семь чудес светаЭволюция списка чудес света. Классический список семи чудес света. Пирамида Хеопса. Висячие сады. Семирамиды. Статуя Зевса в Олимпии. Храм Артемиды в Эфесе. Мавзолей в Галикарнасе. Колосс Родосский. Александрийский маяк.

Загадка Атлантиды Платон и возникновение легенды об Атлантиде. Учение Платона о государстве. Три сословия в идеальном государстве. Положение мужчины и женщины в идеальном государстве. Концепция Платона об истории человечества. Смысл мифа об Атлантиде. Восприятие мифа об Атлантиде в различные эпохи. Поиски Атлантиды.

Формы организации учебных занятий

При изучении курса используются формы организации обучения: индивидуальная, групповая, парная.

Основные виды учебной деятельности

Виды учебной деятельности: анализ письменных и археологических источников, работа с картой и графическим материалом, составление и решение кроссвордов, решение исторических задач, подготовка докладов и презентаций, проведение дискуссий и дебатов; проведение исторических викторин.

Календарно-тематическое планирование

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/228206-rabochaja-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-