- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Многофункциональное дидактическое пособие «Волшебный короб»
924
0
Волшебный короб
Варианты игры:
«Собери картинку»
Цель:
Учить детей составлять целое из частей.
Закрепить знания детей о животных подводного мира.
Оборудование:картонный короб, картон, самоклейка, липучка, скотч, разрезная картонная картинка.
Ход игры.
Воспитатель предлагает детям составить общую картинку из разрезных картинок.
«Времена года»
Цель:
Обобщить и систематизировать представление о временах года (весна) по основным, существенным признакам.
Поддерживать интерес к явлениям живой природы.
Оборудование: картонный короб, картон, самоклейка, липучка, скотч, предметные картинки.
Ход игры.
Педагог ведет беседу о времени года, задает наводящие вопросы. Дети находят ответы на соответствующих картинках. Предложить детям картинки, на которых изображены признаки времени года. Они должны найти нужную картинку и дети читают стихотворение о весне.
Вопросы к детям:
- Когда бывает капель?
- Когда на деревьях появляются почки?
- Когда птицы прилетают из теплых краев?
- Какие весенние месяцы вы знаете?
«Четвертый лишний»
Цель:
Развивать умение анализировать и классифицировать животных основных классов, овощи и фрукты.
Оборудование: картонный короб, картон, самоклейка, скотч, файлы, предметные картинки.
Ход игры.
На гране короба разложены картинки с изображением четырех паредметов. (три картинки с изображением животных и одна картинка с изображением овощей). Ребенок должен найти лишнюю картинку.
«Найди отгадку»
Цель:
Уточнить и конкретизировать представления детей о характерных признаках времен года.
Учить устанавливать связь между изменениями в живой и неживой природе.
Оборудование: картонный короб, картон, самоклейка, скотч, липучка,
предметные картинки.
Ход игры.
Воспитатель загадывает детям загадки о временах года. Дети находят соответствующую картинку и рассказывают, что изображено на ней.
«Найди отличия»
Цель:
Учить детей находить сходство и различие домашних и диких животных, изображенных на картинках.
Воспитывать заботливое отношение к животным.
Оборудование:картонный короб, картон, самоклейка, скотч, файлы, предметные картинки.
Ход игры.
Воспитатель берет две картинки с изображением животных и предлагает детям найти сходство и различие. Можно сравнивать только домашних или диких животных, а можно домашнего и дикого животного.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/22822-mnogofunkcionalnoe-didakticheskoe-posobie-vol
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Методическое объединение образовательной организации: формы и направления деятельности»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Профессиональный стандарт деятельности специалиста по уходу за детьми дошкольного возраста»
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.