- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок русского языка на тему «Склонение имен существительных» для 5 класса по ФГОС
1639
0
Открытый урок по русскому языку для 5 класса (учебник «Русский язык» (ФГОС), авторы Баранов, Ладыженская)
Учитель русского языка и литературы: Савенко И.В
Тема урока: Склонение имён существительных.
Девиз урока: «Грамоте учиться - вперёд пригодится»
Цель урока: Уметь определять склонения имён существительных.
Задачи: Развивать умение определять склонения имён существительных, орфографическую зоркость, обогащать словарный запас.
Тип урока: Урок закрепления изученного
Технология обучения: «Развитие критического мышления»
Оборудование: 1) компьютер
2) проектор
3) таблица «Три склонения имён существительных»
4) тесты
5) презентация
Ход урока:
Беседа с обучающимися:
Вспомните, что вы знаете об изменении имён существительных по падежам? Сколько падежей в русском языке, на какие вопросы отвечают?
Слайд 1
Хочу вам напомнить, что написание е – и в безударном окончании существительных 1 склонения можно проверить подстановкой слов с ударными окончаниями
Слайд 2 и 3
А сколько склонений у имён существительных?
Слайд 4 Три склонения имён существительных
Работа с учебником
Тренировочное задание слайд 5
Слайд 6. Проверь себя
Упражнение № 518
Слайд 7. Работа с текстом
- какие вы знаете стили речи?
- типы речи?
- можно ли данные предложения назвать текстом?
- определите тему текста
- озаглавьте его
- назвать имена существительные, определить склонения
7) Словарный диктант
Цирк, мышь, жёрдочка, Ростов, щавель, нож, цыган, пчёлка, парашют, меч, тень, книга, осень, ножницы
Определить склонения существительных и ответить на вопрос: « Можно ли определить склонение существительного у слова ножницы и почему?»
Проверочная работа. Тесты
Вывод: у сущ. 1 склонения в Д. и П. падежах окончание Е
У сущ. 2 склонения в П.п окончание Е
У сущ. 3 склонения в Р. Д. П. падежах окончание И
Подведение итогов урока, объявление оценок, запись домашнего задания с объяснением упр 519
Слайд 8. Понравился ли вам урок?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/228221-urok-russkogo-jazyka-na-temu-sklonenie-imen-s
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержательные и методические основы преподавания курса «Семьеведение»
- «Направления и формы организации летнего отдыха и оздоровления детей»
- «Реализация требований ФГОС НОО от 2021 года в работе учителя начальных классов»
- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- «Старший вожатый: содержание профессиональной деятельности и особенности организации работы с детьми и подростками»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.