Самостоятельное выполнение творческой работы «Сельский пейзаж». Выжигание рисунка

№

Этап занятия.

Время

1.

Вводная часть.

5 минут.

2.

Основная часть.

35 минут.

3.

Подведение итогов.

5 минут.

№

Этап занятия

Задачи этапа

Содержание

этапа занятия

Результат

1.

Вводная часть

Организация начала

занятия.

Сообщение темы и цели занятия.

Привлечение внимания учащихся к началу занятия

Подготавливает учащихся к работе на занятии

 пр

Я приветствую всех присутствующих на нашем занятии. Как у вас дела?

На прошлых занятиях вы начали самостоятельное выполнение творческой работы «Сельский пейзаж» и выполнили первые этапы – подготовка основы, создание рисунка и перенос его на деревянную заготовку. Сегодня на занятии мы перейдем к заключительному этапу – выжигание рисунка.

 Пра

Учащиеся готовы к началу занятия. Отвечают на приветствие.

Учащиеся воспринимают задачи занятия.

2.

Основная часть

Проверка имеющихся знаний, умений и навыков. Определение готовности к дальнейшему продолжению работы.

Воспроизведение изученного ранее материала, который понадобится в дальнейшем на занятии.

Мы с вами уже изучили различные приемы выжигания по дереву, давайте вспомним их. Где мы используем точки маленькие и большие (заполняем выжженный контур силуэта изнутри и при выполнении рисунка, где необходимо выжечь темные детали),тонкие линии и штриховка (при выполнении более сложных и интересных работ без применения акварельных красок, одежда, шерстка животных, деревья, деревянные и кирпичные здания в архитектуре и пейзаже).

- Если видишь, на картине
нарисована река,
Или ель и белый иней,
Или сад и облака,
Или снежная равнина,
Или поле и шалаш -
Обязательно картина
называетсяпейзаж.Давайте вспомним, что такое пейзаж? Пейзаж (фр. Paysage, от pays — страна, местность), в живописи и фотоискусстве — тип картины, изображающий природу или какую-либо местность (лес, поле, горы, роща, деревня, город). А какие виды пейзажа вы знаете?

Кроссворд «Виды пейзажа». Учащиеся в парах разгадывают кроссворд. Молодцы, все справились с заданием! Мы продолжаем работать над сельским пейзажем. Пейзаж считается сельским, если на нем изображены горы или поля. Сельские пейзажи изображают деревни с людьми, животными и различными постройками при условии, что все эти элементы не являются главными. 
Деревни являются одной из наиболее популярных тем сельских пейзажей. Растительность великолепно сочетается с домами, изображающими деревенскую жизнь.

Учащиеся называют приемы выжигания по дереву.

Разгадывание кроссворда по основным понятиям темы.

Подготовитель-ный (подготовка к новому содержанию)

Обеспечение безопасной работы при работе с электровыжига-телем, подготовка учащихся к практической работе.

Проведение инструктажа по ТБ.

Итак, мы переходим к следующему этапу нашей работы – выжигание рисунка «Сельский пейзаж». Для этого нам понадобится электровыжигатель. И прежде чем взять его в руки, скажите, чем опасна работа с этим инструментом? Как избежать этого?

Осмысление возможного начала работы

Практическая работа

Развитие творческих способностей и интереса к изучаемой теме

Давайте перейдем к практической работе. Дежурный раздает незаконченные работы с изображением сельского пейзажа, учащиеся приступают к самостоятельной работе - выжиганию рисунка. На 20-й – 30-ой минутах занятия проводятсяфизкультминутки: Наши ручки

Руки кверху поднимаем,
А потом их отпускаем.
А потом их развернем
И к себе скорей прижмем.
А потом быстрей, быстрей
Хлопай, хлопай веселей.

Мы топаем ногами

Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем
И выжигать мы начинаем.

Учащиеся самостоятельно выполняют творческую работу «Сельский пейзаж»

3.

Подведение итогов

Рефлексия и подведение итогов

Проведение анализа и оценка успешности достижения цели

Наше занятие завершается. Что вам понравилось? Что было сложно? Посмотрев на ваши работы, можно сказать: каждый мастер неповторим. Результаты вашей работы получились впечатляющими и заслуживают положительной оценки. Наше занятие хочется закончить прекрасными словами писателя К.Г. Паустовского. «В природе есть свое волшебство, своя чарующая прелесть, которая лечит душу. Природа в картинках талантливых художников, поэтов, композиторов открывает нам новый мир, волнует своей неповторимостью, своим напоминанием – не губите красоту вокруг себя». Всем спасибо за работу. До свидания!

Учащиеся проводят анализ выполненной работы