Рисование зайца с использованием точек

Конспект урока по рисованию «Рисование зайца с использованием точек»

По форме проведения: нетрадиционный.

Урок - творчества: урок -выставка.

Тип урока: урок применения знаний и умений.

Цель : создание условий для закрепления умения рисования с использованием точки и разнохарактерных линий в различных изображениях.

Задачи урока:

1.Образовательные: выработка умения владению приемами кистевого письма: примакивание кистью; наращивание массы.

2.Воспитательные: воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств.

3.Развивающие: развитие зрительного восприятия формы, величины, цвета предмета, его положения в пространстве.

Планируемые результаты образования:

Личностные: развитие эстетических чувств, проявление доброжелательности, эмоционально – нравственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания к животным.

Предметные: сформировать наличие мотивации к творческому труду, работе на результат.

Метапредметные : Познавательные: получат возможность научиться под руководством учителя в сотрудничестве с одноклассниками осуществлять выбор способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Коммуникативные: научатся контролировать действия партнеров в совместной деятельности; получат возможность научится ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии.

Регулятивные: научатся учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале.

Оборудование : альбом для рисования, гуашь, кисть-щетина№ 14 и № 4, салфетка.

Ход урока

I.Организационный момент

Начинается урок

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Слушаем внимательно

Работаем старательно.

II.Сообщение темы, цели и задач.

Сегодня мы проведем необычный урок, урок-выставку. Мы часто ходим по выставкам и даже не замечаем, как там красиво. Сегодня мы организуем в классе свою выставку. А участниками будут наши гости, родители и вы- детки. Что такое выставка?

(Презентация)

Выставка – собрание каких-нибудь предметов, картин, животных, расположенных где-нибудь для обозрения, а также место такого обозрения.

III.Ориентировка в задании.

Подготовить детей к изучению нового материала через постановку проблемной ситуации

Отгадайте загадку:

Его обижают и звери и птицы

Он каждого кустика в поле боится

Ты приходи, зима, поскорей

Бедного …….снегом согрей. ( заяца )

Сегодня будем рисовать зайца.

а) анализ образца рисунка

-Вот изображение настоящего зайца.

- Где живет заяц?

-Куда он прячется?

-Какие у зайца ушки?

-А хвост?

-Какая у него шубка?

-Вот наш зайчик нарисованный.

- Как мы нарисуем такого зайчика? Будем рисовать с использованием точек, линий и геометрических фигур, с использованием приема примакивание кистью и наращивание массы.

б) Анализ условий работы

-Какую форму имеет нужный нам лист бумаги?

-Используем гуашь ( 6 цветов),сухую кисть-щетину №14 и № 4, салфетки. Работать будем по карточкам предметно - операционного плана. (смотри в Приложении)

IV.Физкультминутка «Зайка»

(Руки перед грудью, прыжки на двух ногах)

Зайка по лесу скакал,

Зайка корм себе искал.

(Указательным и средним разведенными пальцами дети изображают «ушки»)

Вдруг у зайки на макушке

Поднялись, как стрелка, ушки

(Дети пугливо оглядываются)

Шорох тихий раздается:

Кто-то по лесу крадется.

(Дети скачут, бегают по кругу и «петляют»)

Заяц путает следы.

Убегает от беды.

(Делают большой прыжок в сторону, приседают и обхватывают колени)

Прыгнул в бок и обернулся

И под кустиком свернулся,

Словно беленький клубок-

Чтоб никто найти не смог.

V.Повторение правил техники безопасности.

VI.Выполнение рисунка.

Практическое направление.

-Приступаем к работе по этому плану.( 1,2,3,4,5,6.) Каждый этап работы выполняем согласно предметно – операционного плана:

1.Готовим фон:

а) Рисуем белой гуашью горизонтальные линии, начиная с середины листа вверх и с середины листа вниз.

б) Рисуем точки: берем 2 любимых цвета и 1 нелюбимый цвет.

Раз, два, три, четыре, пять-

Вышли точки погулять.

2.Кисточкой размазываем точки по всей поверхности листа.

Вдруг кисточка выбегает

И всех вместе их стирает:

С середины – вверх
с середины – вниз.

Фон готов.

3.Рисуем солнце: круглое, красное.

4.Рисуем облака: кучевые.

(Пока краска немного подсохнет, отдохнем.)

VII.Физкультминутка:

-Что любит есть заяц?

-Морковку.

Есть у нас огород

Там морковка растет.

Вот такой вышины,

Вот такой низины,
Вот такой ширины,

Вот такой ужины.

Ты, морковка, поспеши
С нами вместе попляши.

5. Рисуем зайца: 2 овала (туловище и голову)

6. (а) 2 ушка, 2 лапки и хвост приемом примакивания.

VIII. Рефлексия деятельности.

Осенью плохо стало жить лесным жителям. Плачет заяц: «Холодно и страшно мне! Все кусты облетели- негде спрятаться. Шубка моя беленькая, а земля черным-черна- видно меня издалека»

Заяц просит: «Принеси нам, Снеговик, зиму снежную….»

-Поможем, детки, зайцу?

-Да.

6. (б) С помощью кисти брызгаем на картину белой гуашью, имитируя снегопад.

-Снеговик пришел- мешок снега на лес высыпал. Стало кругом белым-бело.

Заяц сказал: « Спасибо, Снеговик. Теперь все хорошо. Бегу , следов моих не видать»

IХ.Организация выставки.

-Понравился рисунок? (ответ детей : «Да или нет»).

Х. Подведениен итогов.

ХI.Уборка рабочих мест.

-Урок закончен. Всем спасибо.

Приложение.

Предметно-операционный план

№1Готовим фон (а.)

№1Готовим фон (.б)

№2

№3

№4

№5

№6 (а, б)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/228522-risovanie-zajca-s-ispolzovaniem-tochek