Рабочая программа «Занимательная география»

Граждановский филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Бондарской средней общеобразовательной школы

Рассмотрено и рекомендовано

к утверждению Советом филиала

(Протокол №1 от . . 20 г.)

Утверждено:

Приказ № от . .20 г.

Рабочая программа

сверх часов и сверх программы,

предусмотренной учебным планом, по географии

«Занимательная география»

для 6 класса

(основного общего образования)

на 2014/2015 учебный год

Учитель географии Тверитина Т.А.

Граждановский филиал

МБОУ Бондарской СОШ

Пояснительная записка

Настоящая программа предназначена для организации обучения основам географических знаний учащихся.

Как повысить интерес учащихся к изучению школьного курса географии? Этот вопрос волнует многих учителей. Один из путей решения этой проблемы – внеклассная работа, которая является неотъемлемой составляющей учебно – воспитательного процесса.

Хорошо организованные и интересно проведённые занятия курса «Занимательная география» помогают обогатить знания детей, способствуют развитию индивидуальных качеств, раскрытию талантов.

Участие школьников в занятиях курса открывает широкие возможности для формирования практических навыков работы с картой, книгой и другими источниками информации, а коллективная работа над творческими проектами и исследованиями является важным моментом этой деятельности, помогает легче освоить и хорошо запомнить научную информацию, формирует коллектив единомышленников, учит детей общаться со сверстниками, отстаивать свою точку зрения.

В основе курса лежит метод проектной деятельности учащихся.

Объём программы составляет 34часа, 1час в неделю и рассчитана на 1 год.

Цели и задачи курса:

1. Расширение и углубление знаний учащихся по географии.

2. Развитие у учащихся интереса к предмету, любознательности, творческих способностей.

3. Выработка практических навыков по работе с различными географическими картами.

Формирование умений самостоятельно добывать знания, используя различные географические источники.

Нормативно-правовое обеспечение

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Закон Тамбовской области от 04.06.2007 № 212-З «О региональном компоненте государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования Тамбовской области»;

приказ Минобразования России от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (с изменениями и дополнениями);

постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (изменениями и дополнениями);

приказ Минобразования России от 30.08.2010 № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Бондарской средней общеобразовательной школы;

Сведения о программе

Одним из важных моментов курса – это участие детей в школьных выставках и ежегодной школьной конференции естественных наук, которая является отборочным туром на городские конкурсы и конференции.

Программа предназначена для детей 6класса .

Основание выбора программы

Усвоение ряда общих понятий, предусмотренных программой начального курса физической географии представляет некоторые трудности для учащихся. Существующие трудности в некоторых случаях отрицательно сказываются на усвоении программного материала и тормозят развитие интереса к географии.

По этим причинам тематика географического кружка составлена с расчетом повышения интереса к изучению трудных вопросов программы. Цели и задачи деятельности кружка достигаются путем конкретизации общих понятий, которая осуществляется посредством изучения определенных географических объектов и явлений.

Формы работы разнообразны – беседы, конкурсы, экскурсии, игры, теоретические занятия. Они предполагают коллективные, групповые, индивидуальные формы работы с детьми.

Определение места и роли курса

Рабочая программа определяет вариативную часть учебного курса основной школы и создает целостное представление об изучаемом предмете, дает возможность развития творческих начал, заложенном в каждом ученике.

Виды и формы контроля

-фронтальный;
- индивидуальный;
- парный;
- групповой.

Прогнозируемые результаты

В результате обучения на занятиях курса учащиеся приобретут знания о природных и антропогенных достопримечательностях мира и России:

- истории их возникновения,

- их архитектуре,

- их географии;

приобретут практические навыки и умения:

- работы с картой,

- работы со справочной, научно- популярной литературой, Интернет- ресурсами,

навыки организации работы в группе.

Основное содержание программы

Тема 1. Введение – 1 час

- знакомство с деятельностью кружка, планирование.

Тема 2. Ориентирование на местности - 10 часов

- история изобретения компаса

- упражнения и движение на местности с компасом и без него

определение направлений, расстояний по плану местности и карте

Знать: Историю изобретения компаса. Содержание понятий: план местности, масштаб, особенности различных видов изображения местности. Определение карты, градусной сети на глобусе и карте, классификацию карт.

Уметь: определять по плану объекты местности, стороны горизонта по компасу, плану; направления, расстояния; читать план местности.

Определять по глобусу и карте расстояния и направления, показывать полюса, экватор. Определять на карте полюса, направления, описывать карту полушарий и России; определять географические координаты, абсолютные высоты и глубины.

Тема 3. Жизнь земной коры – 5 часов

- современные гипотезы о происхождении гор на земле.

- вулканы, гейзеры, горячие источники.

- землетрясения.

- разнообразие форм рельефа на Земле.

рельеф своей местности.

Знать: основные формы рельефа, крупнейшие горные системы и равнины земного шара, основные понятия: литосфера, рельеф, горные породы, полезные ископаемые.

Уметь: объяснять образование вулканов, гейзеров, горячих источников и их влияние на жизнь человека. Описывать горы, равнины земного шара по типовому плану. Работать с контурной картой.

Тема 4. Мировой океан – 6 часов

- современные способы изучения морей и океанов.

- водяные смерчи, бури и ураганы в море.

- части мирового океана.

- растительный и животный мир океанов и морей.

экологические проблемы Мирового океана.

Знать: состав гидросферы, составные части Мирового океана, среднюю соленость Мирового океана, особенности рельефа дна Мирового океана. Называть и показывать: океаны, моря, заливы, проливы, острова, полуострова, течения.

Тема 5. Воды суши – 4 часа

- крупнейшие реки Земли.

- крупнейшие озера земли, озера-диковинки.

- минеральные источники, их происхождение

- карстовые явления, пещеры, подземные реки и озера.

воды суши своего края.

Знать: Состав гидросферы, состав вод суши, особенности рек, озер, подземных вод, меры по их бережному использованию и охране.

Уметь: определять географическое положение объектов гидросферы. Устанавливать зависимость направления и характера течения рек от рельефа

Тема 6. Атмосфера Земли - 4 часа

-современные методы изучения атмосферы.

- обработка и оформление результатов наблюдения за погодой.

- грозные явления в атмосфере.

- местные признаки и приметы для предсказания погоды

климат своей местности.

Знать:пояса освещенности, тепловые пояса Земли, основные причины, влияющие на климат (климатообразующие факторы)

Уметь: объяснять распределение солнечного света и тепла на Земле, смену времен года, дня и ночи, причины образования ветра, атмосферных осадков. Определять температуру воздуха, направление ветра, основные виды облаков, средние температуры воздуха за сутки, месяц, годовые амплитуды температуры.

Тема 7. Природа своего края - 4 часа

- изучение особенностей природы Тамбовской области

- ПК своей местности.

Антропогенное воздействие на ПК.

Знать: Особенности природы Тамбовского края

Уметь: Описывать ПК своей местности.

Тематическое планирование.

Список литературы.

Для учащихся:

1. Молодцова З.В. Занимательная география. – Новосибирск: НИПКи ПРО, 1997.

2. ПивовароваН.Н. За страницами учебника географии – М: Просвещение, 1997.

3. Запартович Б.Б. С любовью к природе. – Москва: Педагогика, 1976.

4. Ляхов П.Р. Энциклопедия « Я познаю мир . География» - М: ООО «Издательство АСТ»2002

5. Ляхов П.Р. Энциклопедия « Я познаю мир Животные.» - М: ООО «Издательство АСТ»2002

Для учителя:

1. Н. М. Клюшникова «Внеклассная работа по географии, - «Корифей», Волгоград,2000

2. Настольная книга учителя географии. / Составители Н.Н.Петрова, В.И.Сиротин.М.: ООО «Издательство Астрель». 2002-302 с.:ил/

3. География: \"Раннее развитие детей\" - География детям
Сайт: http://www.danilova.ru

4. География: Все для учителя географии
Сайт:http://geo.1september.ru

5.География:Энциклопедическая библиотека.
Сайт:http://megacollection

Приложение к рабочей программе

Календарно-тематическое планирование

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/228573-rabochaja-programma-zanimatelnaja-geografija