Звездное небо

Струк-

тура урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

ФОУД (Ф,П,Г,И)

Планируемые результаты

Предметные

УУД

Орг. Момент

 Здравствуйте ребята, сегодня урок окружающего мира проведу у вас я меня зовут Елена Александровна.

Актуализация знаний

- Сегодня урок необычный, мы с вами отправимся в незабываемое путешествие, но перед этим давайте проверим, какой багаж знаний мы возьмём с собой в дорогу, проведём игру-викторину. За выполненное задание, вы получите звёзды, которые так необходимы:

-Определите, что объединяет слова каждой строчки.

1) Назовите, одним словом.

– ястреб, сокол, синица-…

- дождь, снег, град-

- сентябрь, октябрь, ноябрь-…

- карась, окунь, акула-….

-ландыши, пионы, георгины-…

-январь, февраль, декабрь-….

(За верные ответы учитель раздаёт звезду)

-Теперь давайте ваши полученные звездочки приклеим на доску.

-Ребята что у нас с вами получилось, на что похоже?

- Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить на уроке?

-Верно, сегодня мы поговорим о звездах.

(Звучит космическая музыка) (1 слайд)

-Тема нашего урока «звездное небо»

-птица

-осадки

-осенние месяцы

-рыбы

-цветы

-зимние месяцы

-ребята клеят звезды на доску.

-на звездное небо

-о звездах.

Введение в тему урока

-Откройте учебники на странице 40 и прочитайте тему урока и чему мы будем учиться на уроке.

-Прочитайте про себя чему мы сегодня будем учиться.

-Кто мне прочитает вслух?

- Разгадайте загадку: из какого ковша

не пьют, не едят,

а только на него глядят?

-А в каком классе вы познакомились с этим созвездием?

- Сколько звёзд в ковше созвездия Большой Медведицы?

- Сколько медведиц вы знаете?

- Откройте ваши атласы – определители с.212 и найдите двух медведиц. В северной части неба можно встретить 2-х Медведиц: Большую и Малую.

-Соедините точки чтобы у вас получилась Большая Медведица.

-Самопроверка(слайд 2)

-У кого все правильно нарисуйте зеленый кружок

-У кого есть ошибки красный кружок.

- Ребята, а кто-нибудь сможет ответить на вопрос, сколько звёзд на небе?

- Действительно, их огромное количество, которое не сосчитать.

-Отгадайте загадку:

Чтобы глаз вооружить

И со звёздами дружить,

Млечный путь увидеть надо чтоб

Нужен мощный …(слайд 3)

- Звёзд огромное количество, которое не сосчитать, но можно наблюдать через телескоп. Интересно, что звёзды в телескопе не выглядят крупнее: они находятся на таких огромных расстояниях, увеличение их изображения телескопом совершенно ничтожно.

- Как вы думаете, когда звёзды хорошо видны, днём или ночью?

- Человек же может хорошо рассмотреть звёздное небо в яркую безлунную ночь. Наиболее богато яркими звёздами зимнее небо. При нормальном зрении можно увидеть 6 000 звёзд.

- Опишите звёздное небо, какое оно?

Физминутка для глаз

- Как вы думаете, почему звёзды светятся?

- А какое ещё небесное тело горячее?

-Что вы знаете о солнце и о звездах?

- Вспомните, что такое «Солнце»? (слайд 4 )

«Солнце - небесное светило (раскалённое плазменное тело) шарообразной формы, вокруг которого обращается Земля и другие планеты»

- Попробуем сформулировать, что же такое «звезда»?

«Звезда – небесное тело (раскалённый шар), ночью видимое как светящаяся точка».(слайд5)

-Какими вам кажутся звёзды? (слайд6)

. Как вы думаете, отчего это зависит?

- Об этом нам расскажет,…………….

«С Земли звезды кажутся нам маленькими точками, а на самом деле у них разные у них размеры и цвета.

Вообще «наряды» звезд зависят от их температуры. Красные - сравнительно холодные, жёлтые - горячие (например, звезда Солнце). У белых звезд температура на поверхности составляет 10 тысяч градусов. И самые яркие звезды - голубые, их температура на по­верхности - 30 тысяч градусов. Так же различны звезды по величине, встречаются гиганты и карлики. Самые крупные звёзды в 2.400 раз больше Солнца. В них могла бы поместиться наша Солнечная система до орбиты Сатурна. Самые маленькие - белые карлики.

-Ответьте на вопросы кто внимательно слушал, тот сразу ответит.

- Итак, от чего зависят «наряды» звёзд?

-А что вы запомнили про голубые звёзды?

«Мир звёзд чрезвычайно разнообразен, и чем больше мы о нём знаем, тем интереснее путешествовать по звёздному небу. В безоблачный ясный вечер небо над вашей головой усыпано множеством звёзд. Они кажутся маленькими сверкающими точками, потому что находятся далеко от Земли. Одни звёзды яркие, другие менее заметные. Каждая звезда имеет своё название».

- Ребята, а кто заметил, как расположены звёзды?

- Вы верно заметили, что существуют места скопления звёзд, объединения их в группы. Люди разделили небо на 88 участков (созвездий) и дали этим «звёздным фигурам» имена героев мифов и легенд, сказочных существ. Так появились созвездия Большая Медведица, Кассиопеи, Ориона, Лебедя и др.

- В учебнике на странице 40 найдите знакомые созвездия.

Физминутка электронная

- Сегодня мы с вами познакомимся ещё с созвездиями: Кассиопея, Лебедь, Орион.

(слайд__)

- На странице 41 познакомимся с новым материалом.

-Кто мне прочитает про Кассиопею вслух?

(слайд__)

Кто мне прочитает про Орион вслух?

-(слайд__)

-Кто мне прочитает про Лебедя вслух?

(Слайд__)

-Откройте рабочие тетради на стр.31 № 1.

-Кто мне прочитает задание в слух?

-Давайте проверим.

Мы отправляемся в путешествие по Зодиаку. А что это такое, мы узнаем, когда прилетим туда

- Встаньте, возьмитесь за руки, закройте глаза, опустите головы, представьте, что мы все вместе плавно по звёздному небу перелетаем в Зодиак…..Откройте глаза. Все долетели?

- Присаживаемся. Давайте подумаем, что же такое Зодиак?

-Кто может сказать, что же такое зодиак?

«Зодиак – пояс из созвездий, вдоль которого Солнце движется в течение года».

- Если бы звёзды были видны днём, мы заметили бы, что Солнце в течение дня бывает «в гостях» у разных созвездий. У каждого созвездия Солнце «гостит» примерно один месяц.

- Итак, за время путешествия по Зодиаку, мы должны узнать и запомнить (слайд___)

1) Что такое зодиак?

2) Сколько созвездий в зодиаке?

3) Сколько гостит Солнце у каждого созвездия?

4) С какого созвездия принято начинать путешествие по зодиаку?

- Рассмотрим в учебнике на странице 42 зодиакальные созвездия и прочитаем их названия. Про себя.

- Подумайте, сколько всего созвездий в Зодиаке?

- Давайте отследим последовательность созвездий, начиная с овна. (чтение хором)

Овен-телец – близнецы – рак – лев–дева – скорпион – стрелец – козерог–водолей–рыбы.

- Скажите, а как называют человека, который занимается изучением звёзд?

- Верно, астрономы также наблюдают за движением планет.

- Наверное, каждый из вас знает свой знак Зодиака. Поднимите руку, кто знает.

- К сожалению, наше путешествие подходит к концу, и чтобы нам вернуться, надо снова встать, взяться за руки, закрыть глаза и сосчитать хором до 5.

-читают про себя

-читают вслух

- Созвездие Большая Медведица.

-Мы с этим созвездием познакомились в первом классе.

- В ковше созвездия Большой Медведицы 7 ярких звёзд

- Знаем две медведицы: Большая и Малая

-ребятам раздаются листочки, ребята соединяют.

-много, их не сосчитать.

-телескоп

-Ночью звёзды хорошо видны, если небо не затянуто тучами.

- Красивое, манящее, бесконечное, яркое, чудесное

-они горячие

-солнце

-Солнце – это раскаленный шар

-разного цвета

-ученик выходит к доске и читает дополнительный материал

- Наряды звёзд зависят от температуры

- Самые яркие звезды - голубые, их температура на по­верхности - 30 тысяч градусов

- Звёзды расположены неравномерно, есть места, где звёзд много, они совсем рядом друг с другом

- Созвездия: Орион, Лев, Лебедь, Кассиопея, Большая Медведица. С созвездиями Большая Медведица и Лев мы знакомы с первого класса

-ребята читают вслух.

-выполняют задание №1

-да

- Созвездий в зодиаке 12

-учащиеся произносят хором.

- Астроном

-учащиеся встают берутся за руки и считают до 5

Подведение итогов.

- Теперь мы снова с вами на прежнем месте. Давайте вспомним всё то, что мы сегодня говорили об этом загадочном звёздном небе.

Что такое «Звезда»?

Какие бывают звёзды?

Как звёзды расположены на небе?

Какие созвездия вы запомнили?

Что такое «Зодиак»?

Сколько созвездий в Зодиаке?

Назовите их.

Рефлексия

 -Что нового узнали на уроке?

-Что было самым интересным?

Домашнее задание

 В Рабочих тетрадях №2, 3