- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта урока биологии в 5 классе на тему «Пластиды»
1148
0
Биология 5 класс. Урок № 2. (11)
Предмет:Биология
Класс:5 класс
Базовый учебник: Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / В.В. Пасечник. – М.: Дрофа, 2012. – 141 с.
Тема урока: «Пластиды».
Цель: Сформировать понятия «пластиды» и «хлоропласты»; продолжить формирование умения работать с микроскопом; продолжить формирование умения готовить микропрепараты, находить основные части клетки на микропрепарате и таблице, схематически изображать строение клетки.
Результаты обучения:
Предметные: учащиеся имеют понятия о пластидах и хлоропластах; у них развиваются навыки приготовления микропрепаратов, изучения их под микроскопом и умения схематически изображать строение клетки в тетради.
Метапредметные: развиваются навыки выполнения лабораторной работы по инструктивной карточке и оформления ее результатов, умение выделять существенные признаки строения клетки.
Личностные: формируется познавательный мотив на основе интереса к изучению новых для учащихся объектов.
Тип урока:Урок изучения нового материала.
Форма урока: комбинированный урок.
№ | Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность ученика |
1 | Организационный момент. | Приветствует обучающихся, определяет готовность к уроку. | Приветствуют учителя, проверяют свои рабочие места. |
2 | Проверка знаний. | Учитель устно опрашивает класс по строению растительной клетки. | Ученики отвечают определения. |
3 | Изучение нового материала. | Объяснение понятий: «пластиды» - мелкие тельца в цитоплазме клетки, определяют окраску растению. Пластиды бывают: зеленые, желтые, оранжевые, бесцветные. Зеленую окраску листьев определяют пластиды – хлоропласты, в которых находится зеленый пигмент хлорофилл. Учитель дает задание учащимся ознакомиться с инструктивной карточкой к лабораторной работе на стр. 37. Зарисовать зеленые клетки растения. Показывает презентацию по лабораторной работе. | Учащиеся внимательно слушают учителя, записывают определения в тетрадь. |
4 | Рефлексия деятельности (итог урока) | Подводит итог занятию, просит учащихся сделать вывод по проделанной на уроке работе. Дает учащимся самостоятельную работу на 5 мин. С дальнейшей совместной проверкой. Найдите соответствие. Подберите к каждой цифре букву: 1. Оболочка 2. Цитоплазма 3. Ядро 4. Вакуоль 5. Пигменты 6. Пластиды A. Прочность Б. Пора B. Бесцветное вязкое вещество Г. Ядрышко Д. Красящее вещество Е. Клеточный сок Ж. Хлоропласты З. Содержит наследственную информацию. Правильный ответ: 1 – А, Б. 2 – В. 3 – Г, З. 4 – Е. 5 – Д. 6 – Ж. | Ученики делают вывод по проделанной на уроке работе. Выполняют самостоятельную работу, проверяют ее совместно с учителем. |
5 | Домашнее задание | Учитель формулирует задание, комментируя его по необходимости. Параграф 7, определения знать, рисунок дорисовать. | Обучающиеся воспринимают информацию, фиксируют задание. |
Найдите соответствие. Подберите к каждой цифре букву: | Найдите соответствие. Подберите к каждой цифре букву: | ||
1. Оболочка 2. Цитоплазма 3. Ядро 4. Вакуоль 5. Пигменты 6. Пластиды | A. Прочность Б. Пора B. Бесцветное вязкое вещество Г. Ядрышко Д. Красящее вещество Е. Клеточный сок Ж. Хлоропласты З. Содержит наследственную информацию. | 1. Оболочка 2. Цитоплазма 3. Ядро 4. Вакуоль 5. Пигменты 6. Пластиды | A. Прочность Б. Пора B. Бесцветное вязкое вещество Г. Ядрышко Д. Красящее вещество Е. Клеточный сок Ж. Хлоропласты З. Содержит наследственную информацию. |
Найдите соответствие. Подберите к каждой цифре букву: | Найдите соответствие. Подберите к каждой цифре букву: | ||
1. Оболочка 2. Цитоплазма 3. Ядро 4. Вакуоль 5. Пигменты 6. Пластиды | A. Прочность Б. Пора B. Бесцветное вязкое вещество Г. Ядрышко Д. Красящее вещество Е. Клеточный сок Ж. Хлоропласты З. Содержит наследственную информацию. | 1. Оболочка 2. Цитоплазма 3. Ядро 4. Вакуоль 5. Пигменты 6. Пластиды | A. Прочность Б. Пора B. Бесцветное вязкое вещество Г. Ядрышко Д. Красящее вещество Е. Клеточный сок Ж. Хлоропласты З. Содержит наследственную информацию. |
Найдите соответствие. Подберите к каждой цифре букву: | Найдите соответствие. Подберите к каждой цифре букву: | ||
1. Оболочка 2. Цитоплазма 3. Ядро 4. Вакуоль 5. Пигменты 6. Пластиды | A. Прочность Б. Пора B. Бесцветное вязкое вещество Г. Ядрышко Д. Красящее вещество Е. Клеточный сок Ж. Хлоропласты З. Содержит наследственную информацию. | 1. Оболочка 2. Цитоплазма 3. Ядро 4. Вакуоль 5. Пигменты 6. Пластиды | A. Прочность Б. Пора B. Бесцветное вязкое вещество Г. Ядрышко Д. Красящее вещество Е. Клеточный сок Ж. Хлоропласты З. Содержит наследственную информацию. |
Найдите соответствие. Подберите к каждой цифре букву: | Найдите соответствие. Подберите к каждой цифре букву: | ||
1. Оболочка 2. Цитоплазма 3. Ядро 4. Вакуоль 5. Пигменты 6. Пластиды | A. Прочность Б. Пора B. Бесцветное вязкое вещество Г. Ядрышко Д. Красящее вещество Е. Клеточный сок Ж. Хлоропласты З. Содержит наследственную информацию. | 1. Оболочка 2. Цитоплазма 3. Ядро 4. Вакуоль 5. Пигменты 6. Пластиды | A. Прочность Б. Пора B. Бесцветное вязкое вещество Г. Ядрышко Д. Красящее вещество Е. Клеточный сок Ж. Хлоропласты З. Содержит наследственную информацию. |
Найдите соответствие. Подберите к каждой цифре букву: | Найдите соответствие. Подберите к каждой цифре букву: | ||
1. Оболочка 2. Цитоплазма 3. Ядро 4. Вакуоль 5. Пигменты 6. Пластиды | A. Прочность Б. Пора B. Бесцветное вязкое вещество Г. Ядрышко Д. Красящее вещество Е. Клеточный сок Ж. Хлоропласты З. Содержит наслед. информ. | 1. Оболочка 2. Цитоплазма 3. Ядро 4. Вакуоль 5. Пигменты 6. Пластиды | A. Прочность Б. Пора B. Бесцветное вязкое вещество Г. Ядрышко Д. Красящее вещество Е. Клеточный сок Ж. Хлоропласты З. Содержит наслед. информ. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/228962-tehnologicheskaja-karta-uroka-biologii-v-5-kl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Базовые техники арт-терапии»
- «Особенности работы общеобразовательной организации в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Реализация «Профориентационного минимума в образовательных организациях»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.