- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Степень окисления химических элементов. Определение степени окисления по формулам соединений
8 класс урок №43 Дата:
Тема урока: Степень окисления химических элементов. Определение степени окисления по формулам соединений.
Цель: изучить понятие степеньокисления, определение степени окисления по формулам соединений
Задачи:
1.Сформировать умения определять степени окисления химических элементов по формулам, составлять формулы соединений по степеням окисления химических элементов.
2. Развивать память, логическое мышление, внимание через сравнения, обобщения, выделение главного при изучении нового материала.
3. Воспитание интереса к химии как науке.
Тип урока: изучение нового материала
Ход урока
Орг.момент
Опрос
Изучение нового материала.
Предлагаю учащимся определить вид химической связи для соединений и составить схемы их образования.
H2,HCl, NaCl,Ca.Учащиеся работают в тетрадях, затем проеряем задание на доске.
Далее даю задание : определить заряды атомов в соединениях. У водорода H2 заряда на атомах не наблюдается, т.к. связь ковалентная неполярная и общая пара не смещена ни к одному из атомов, а в равной степени принадлежит обоим атомам. У кальция Са0 также зарядов на атомах не наблюдается, т.к. в целом атомы электронейтральные частицы .Заряды на атомах наблюдаются только в случае соединений с ионной связи и ковалентной полярной: Na+Cl-,HCl. Если в случае ионных соединений происходит отрыв электронов от атома металла и его присоединение к атому неметалла и образуются ионы, то в случае НСl происходит лишь частичное смещение общих электронов в строну более электроотрицательного элемента. Представим, что в молекулеHCl электрон полностью перешел к хлору, тогда какие бы заряды приобрели атомы этих элементов?
(+1 -1) H+Cl- Такие условные заряды называют степенью окисления.
Степень окисления- это условный заряд атомов химического элемента в соединении, вычисленный на основе предположения, что все соединения ( ионные и ковалентно- полярные) состоят только из ионов.
Далее объясняю как по формулам химических соединений, рассчитать
степень окисления. Для этого нужно знать несколькоправил:
1. В соединениях отрицательное значение с.о. имеют элементы с
большим значением электроотрицательности, а положительное значение с.о.- элементы с меньшим значением электроотрицательности.
2.Есть элементы с постоянной степенью с.о. и с переменной с. о.
Элементы с постоянным значением с. о.:
А) Металлы всегда имеют положительное значение С.О..У металлов главных подгрупп: 1 группы во всех соединениях с.о. равна +1; 2группы-+2; 3 группы-+3
Б) элемент фтор в соединениях всегда имеет с. о. -1
Элементы с переменным значением с.о.:
А) все остальные металлы (кроме перечисленных выше)
Б) Почти все неметаллы
В) Кислород почти всегда имеет с. о. равно-2
Г) В большинстве соединений водород имеет с. о. равна -1.,но в соединениях с металлами заряжен отрицательно, с. о. равна -1.
3. Нулевое значение с.о. окисления имеют атомы в молекулах простых веществ и атомы в свободном состоянии.
4. В соединениях суммарное значение с.о. равно нулю.
5. Для того, чтобы рассчитать с.о. данного элемента в соединении, надо знать с.о. другого элемента
Правила для определения степеней окисления химических элементов в соединениях.
1.Степень окисления любого элемента в простом веществе равна 0.
2.Сумма степеней окисления всех атомов, входящих в состав частицы (молекул, ионов и т. д. ) равна заряду этой частицы. В частности, сумма степеней окисления всех атомов в составе нейтральной молекулы равна 0.
3.Если соединение образовано двумя элементами, то у элемента с большей электроотрицательностью степень окисления меньше нуля, а у элемента с меньшей электроотрицательностью – больше нуля.
4.Максимальная положительная степень окисления любого элемента равна номеру группы в периодической системе элементов, а минимальная отрицательная равна N – 8, где N – номергруппы.
5.Степень окисления фтора в соединениях равна -1.
6.Степень окисления щелочных металлов (лития, натрия, калия, рубидия, цезия) равна +1, металлов главной подгруппы II группы периодической системы (магния, кальция, стронция, бария) равна +2, степень окисления алюминия равна +3.
7.Степень окисления водорода в соединениях равна +1(исключение – соединения с металлами NaH, CaH2, в этих соединениях степень окисления у водорода равна -1).
8.Степень окисления кислорода равна –2 (исключения – перекиси H2O2, Na2O2, BaO2 в них степень окисления водорода равна -1, а в соединении с фтором - +2).
Алгоритм определения степени окисления химического элемента в бинарных соединениях:
1.Находим, какой из двух элементов в соединении является более электроотрицательным.
Над символом более электроотрицательного элемента ставим знак «минус» (-)
Над символом менее электроотрицательного элемента ставим знак «плюс» (+).
2.Определяем числовое значение степени окисления для более электроотрицательного элемента. (См. правила.)
3.Определяем общее число отрицательных зарядов в соединении. Для этого степень окисления более электроотрицательного элемента умножаем на его индекс.
4.Находим степень окисления менее электроотрицательного элемента, помня, что алгебраическая сумма степеней окисления химических элементов в соединении должна быть равна 0. Для этого общее число положительных зарядов делим на индекс у данного элемента.
В целях экономии времени на уроке эти правила и валентность элементов готовлю на карточках заранее и раздаю каждому ученику.
4. Закрепление:
А) Определите степень окисления элементов в соединениях:
А) Cl2O,Mn2O7,P2O5,CaO, Na2O (на доске)
Б) HCl, NH3,CH4,LiH , PH3,NaH(самостоятельно)
В) CaS, Al2S3,K2S , MgS, Li2S(проверка в парах)
Г) NaCl , AlCl3,ZnCl2, KCl, BaC2 (контрольное задание)
Б) составьте формулы соединений элементовKMgALс
- кислородом (на доске)
- хлором (самостоятельно)
- серой (II)(контрольное задание)
5. Рефлексия. Подведение итогов урока.Какие вопросы сегодня были рассмотрены на уроке?
6. Домашнее задание:
1.Определите степень окисления всех атомов:
K2SO3, H2SO4, KClO3, K2Cr2O7, Ca3(PO4)2, KOH.
2.Определите степень окисления всех атомов:
KClO4, Na2S, K2CrO4, KNO2, H3PO4, Na2SO3
3.Определите степень окисления всех атомов:
NH4NO3, FeSO4, KNO2, CaH2, KMnO4, Br2
4.Определите степень окисления всех атомов:
HClO, NaNO3, KCrO2, N2O5, FeSO4, F2
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/229083-stepen-okislenija-himicheskih-jelementov-opre
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Кураторская деятельность в системе СПО»
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа в деятельности педагога-психолога»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Реализация инклюзивного процесса в профессиональных образовательных организациях в соответствии с ФГОС СПО»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагогика и методика преподавания математики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.