Урок русского языка в 4 классе: различаем именительный и винительный падежи

Урок русского языка в 4 классе

ТЕМА: Именительный и винительный падежи

Цель: формировании умения различать именительный и винительный падежи.

Задачи: показать отличие винительного падежа от именительного через определение главных и второстепенных членов предложения;

отрабатывать прием распознавания падежей;

развивать наблюдательность, внимание, самоконтроль;

воспитывать аккуратность, взаимовежливость.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Чистописание.

- Назовите первый и четвертый падежи. Мы пишем заглавные буквы И и В. Почему я выбрала именно эти буквы?

3. Самоопределение к деятельности.

На доске 2 предложения

Солнце спряталось за солнце.

Я смотрю на солнце.

- Что общего в этих предложениях? (солнце)

- На какой вопрос отвечает слово солнцев 1 предложении?

- Определите падеж.

- На какой вопрос отвечает слово солнцево 2 предложении?

- Определите падеж.

ДОСКА 2 карточки

ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ ВИНИТЕЛЬНЫЙ

- Послушайте сказку (Поурочные разработки с. 189)

- Можете ли вы объяснить, почему их не могли различить? (один вопрос что?)

ДОСКА 2 карточки

ЧТО? ЧТО?

- Сформулируйте задачу урока. Какую цель поставим? (научиться распознавать именительный и винительный падежи)

4. Работа по теме.

1) Наблюдение над признаками именительного и винительного падежей.

- С чего начнем наше исследование? (разберем предложения по членам)

- Какой можно сделать вывод? (в первом предложении солнце – главный член; во втором предложении – второстепенный член).

- В каком падеже стоит существительное, которое является главным членом?

- В каком падеже стоит существительное, которое является второстепенным членом?

ДОСКА 2 карточки

ПОДЛЕЖАЩЕЕ ВТОРОСТЕПЕННЫЙ ЧЛЕН

- Как связано существительное солнце с главным словом во втором предложении? (с помощью предлога)

- Имеет ли предлог существительное в именительном падеже?

ДОСКА 2 карточки

БЕЗ ПРЕДЛОГА С ПРЕДЛОГОМ

2) Работа по учебнику.

- Сравните вывод с таблицей в учебнике упр.185.

Упр.186 – выполнить по заданию.

Разбор слова ночь как часть речи.

- Открыть учебники и проверить у соседа работу. (Взаимопроверка)

- На доске разбор слова ночь, проверьте.

НОЧЬ – сущ. (что?) Н.ф. – ночь. Неодуш., нариц., ж.р., в Им. п., в ед. ч. Глав. член.

ФИЗМИНУТКА.

5. Закрепление.

Упр.187 – по заданию. 1 учащийся работает у доски.

Следующее задание на доске.

Списать, ставя имена существительные из скобок в винительном падеже, определить падеж, выделить окончание.

*Вбил (гвоздь, стена), поставила (роза, ваза), воткнул (лопата, земля),повесила (бельё, верёвка), поблагодарил (товарищ, помощь).

6. Рефлексия.

-Объединиться в 6 групп. Каждая группа получает карточку со словом. Задание: составить 2 предложения, употребив в них одно слово в форме именительного падежа, затем в форме винительного падежа.

(парта, окно, дерево, роза, девочка, тарелка)

Проверка. Обменяйтесь листочками и проверьте выполненное задание.

7. Итог.

- Как различить имена существительные в именительном и винительном падежах?

- Чему научились на уроке?

- Какое задание было интересным?

- В каком задании испытывали трудности?

8. Домашнее задание.

Упр.188.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/229177-urok-russkogo-jazyka-4-klass