Навыки интонационного исполнения. «Добрый жук» , А. Спадавеккиа

Цель урока: всестороннее развитие физических, психических эстетических качеств ребёнка в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями; формирование потребности в прекрасном.

Задачи урока

Образовательные: - способствовать формированию системы знаний и умений в области интонационного исполнения;

- закреплять и совершенствовать навыки интонационного исполнения ;

- способствовать развитию навыков слухового запоминания, узнавания и воспроизведения песен;

Развитие психических качеств: внимание, память, воображение, умственные способности.

Оздоровительные: - укрепление дыхательной системы, повышение функциональной деятельности органов и систем организма;

- способствовать развитию артикуляционного аппарата,

Коррекционные:- корригировать слуховое восприятие, внимание, звукопроизношение

- корригировать общую моторику, координацию движений, артикуляционный аппарат.

Воспитательные: - воспитывать внимание, упорство, уверенность в своих силах, дисциплинированность;

- воспитывать чувства ценностного отношения к здоровому образу жизни;

-воспитывать эстетический вкус и любовь к прекрасному;

- воспитывать любовь и уважение к ближним, развивать доброжелательное отношение к товарищам.

Тип урока комбинированный

Форма урока урок- практикум

БУД

Личностные: Воспитывать позитивные качества характера ( находчивость, смелость, умение работать в коллективе).

Предметные:продолжать формировать умение управлять своим голосом, сохраняя равновесие и равномерное дыхание.

познавательные : - применение знаний и умений в нестандартной, новой для себя обстановке.

регулятивные –развивать морально-волевые качества, выдержку, настойчивость в достижении результатов, потребность в прекрасном.

Коммуникативные -развивать умение работать в сотрудничестве с учителем и товарищами.

Оборудование, УМКК

Синтезатор. Аудиозаписи «Добрый жук» А.Спадавеккиа (минус, плюс)

Опорные понятия, термины

Распевка, песня

Формы контроля

Индивидуальный, групповой

Этапы урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы со взаимодействия

Базовые учебные действия

Виды контроля

I.Органи-

зационный

момент

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала.

Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель урока; создает эмоциональный настрой.

«Сегодня к нам пришли гости, и не только учителя и воспитатели нашей школы, но еще один очень добрый Жук..»

слушают учителя

Фронтальная

Личностные : понимают значение знаний для человека и принимают его.

фронтальный

Вводная часть.

Артикуляционная гимнастика.

Музыкальная викторина

Распевка по Огороднивоку

И-Е-А-О-У

Показывает выполнение упражнений

Исполняет на синтезаторе отрывки изученных песен

Показывает выполнение упражнений

Выполняют упражнения

Отгадывают песни по мелодии

Выполняют упражнения

Фронтальная

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений.

Выполнение действий

Основная часть.

Разучивание нового песенного материала;

Работа над четкой артикуляцией

Включает песню «Добрый Жук», разбирает песню по фразам, объясняя и обсуждая каждую из фраз с ребятами ;

Артикуляционная отработка первого куплета и припева песни

Слушают песню, дают характеристику герою песни

Повторяют за учителем,четко проговаривая, артикулируя звуки, слоги

Фронтальная

Индивидуальная

Коммуникативные:формировать умение сохранять доброжелательное отношение друг к другу.

Познавательные: уметь дать качественную оценку герою, описать какой он (добрый, вежливый, дружелюбный…)

Выполнение действий

Заключительная часть.

Прощание с Жуком

Дыхательная гимнастика

Благодарит ребят от имени Жука

Показывает, как нужно дышать: вдох через нос, выдох через рот на длинное «фуууу», поглаживание по лицу

Прощаются с героем

Повторяют за учителем

Фронтальная

Личностное:проявляют дружелюбие и воспитанность,

понимают важность правильного дыхания

Выполнение действий

Итог урока. Рефлексия.

Обобщить полученные на уроке сведения.

Фронтальная.

Личностные: выражают свои эмоции, мысли