- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Эссе «Учитель это судьба!»
Эссе «Учитель – это судьба!»
«Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию» (Л.Н.Толстой).
Учитель… Когда произносишь это слово, всегда охватывает какое-то волнение. Вроде бы ничего особенного и нет в этом слове. Самое обыкновенное название профессии человека. Учитель не просто даёт знания, но и оставляет след в душе каждого человека: ведь именно он помогает сформироваться этой душе.
Прежде чем начинать описывать свою судьбу, хотелось бы ответить на вопрос. В чем сущность каждого человека? Наверное, в его предназначении в этом мире, в жизненной позиции, нравственности. У каждого человека свой путь, свое призвание. Поэтому, я считаю, что случайных людей в нашей нелёгкой профессии нет, сюда идут те, которых зовёт судьба.
С выбором профессии я определилась, еще в первом классе. Меча стать учителем меня не покидала до окончания школы. Я поступила в Бугурусланский педагогический колледж и успешно его закончила. Долгожданный диплом в руках и детская мечта стать учителем сбылась. Чтобы повысить свой уровень знаний я сразу поступила в Оренбургский государственный педагогический университет на заочное отделение, который в дальнейшем успешно закончила.
После завершения учебы в колледже, я впервые открыла двери детского сада. Увидев озорные, пытливые взгляды детей, услышав их первые вопросы «Почему?», «Зачем?» и «Как?», я поняла, что это мое, и расставаться с ребятишками я не хочу. Конечно, были и первые успехи и первые разочарования, но главное: мне действительно нравилось работать с детьми.
Проработав год, с течением семейных обстоятельств я надолго оставила свою профессию. Занимаясь воспитанием своих детей, мечтала вернуться в педагогическую деятельность.
Мечты сбываются! Я снова открыла двери детского сада, увидела озорные, пытливые взгляды детей.
Для меня, педагогика - это не профессиональный выбор, а моё жизненное кредо. Я не представляю свою жизнь по-другому. Смысл моей педагогической деятельности в том, чтобы поделиться чистотой и добротой своей души с людьми, которые меня окружают: детьми, коллегами, родителями. Нельзя жить и учить отдельно. Жизнь - это главный учитель. Каковы ценности, мотивы у человека - такова и его жизнь. Очень важно извлекать истинные решения из уроков судьбы. В этом и есть формула моего успеха.
Педагогический стаж у меня не большой, но главное – я люблю детей и у меня есть огромное желание работать. Каждый день я получаю возможность творить и видеть прямой результат своего труда, видеть восторженные, заинтересованные глаза детей…
Не выразить то счастье, когда ребёнок подаёт тебе тёплую ладошку, доверчиво прижимаясь и радуясь тебе. Нужно иметь огромное терпение и сострадание к детям, желание видеть «своих детей», переживать за их успехи и неудачи, радоваться личным достижениям и маленьким победам. По сути, эти дети не являются родственниками, но ты с ними «срастаешься», начинаешь думать вместе с ними, удивляться и восхищаться как они и вот - это уже «мои дети».
После мамы, воспитатель первый учитель, который встречается на жизненном пути ребёнка.
Я считаю, что самое главное – любить детей, отдавать им своё сердце, любить просто за то, что они есть!
Эта профессия приносит мне радость, душевное удовлетворение. Я работаю с замечательными педагогами, которые отдают всё для положительного развития личности ребёнка.
Это прекрасно, когда работаешь с творческими людьми, которые заряжают положительными эмоциями, радостью, успехом. В нужный момент я всегда нахожу поддержку, дружеский совет, помощь.
Чем больше я работаю, тем больше понимаю, что вершины педагогического мастерства не существует. Постигая одну истину, я стремлюсь к другой. Поэтому я в постоянном поиске педагогических идей и решений. Изученные педагогические труды, полученные знания насыщают мою душу, открывают новые возможности к самореализации.
Путь учителя – это веление души, это призвание – служить детям! И помнить, ребенок – это не чистый лист, куда учитель может записать свое представление о мире. Это неповторимая уникальная личность. Каждому ребенку необходима любовь, понимание его индивидуальности. Ведь только в любви открывается неповторимость каждого ребенка, раскрывается его образ. Ежедневное и ежеминутное сотворчество рождает атмосферу доброты и понимания, желание идти дальше по этой дороге. Дороге добра.
В этом и состоит смысл моей жизни — гореть желанием учить, зажигать сердца моих детей успехом, радостью познания мира и, конечно, любовью.
Несмотря на какие-то жизненные препятствия, взлеты и падения я стремилась к своей мечте. И с уверенностью могу сказать, что для меня профессия учитель – это судьба!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/230342-jesse-uchitel-jeto-sudba
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Информационная безопасность и управление рисками»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Цифровая грамотность педагога и основы безопасности в информационной среде»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Иностранный язык» по ФГОС СПО»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.