- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
И. А. Гончаров. Роман «Обломов»
Методическая разработка для учащихся 10-х классов Составитель: Чапанова Н.В., учитель русского языка и литературы. Вечерняя (сменная) школа № 7 5. Женские образы в романе
6. Обломовщина как ведущая тема романа
2. Жанр, сюжет и композиция
| |||||||||||||
Главный герой Илья Ильич Обломов Это был человек лет тридцати двух-трех от роду, среднего роста, приятной наружности, с темно-серыми глазами, но с отсутствием всякой о пределенной идеи, всякой сосредоточенности в чертах лица. Мысль гуляла вольной птицей по лицу, порхала в глазах, садилась на полуотворенные губы, пряталась в складках лба, потом совсем пропадала, и тогда во всем лице теплился ровный свет беспечности. С лица беспечность переходила в позы всего тела, даже в складки шлафрока. Тест «Жизнь и творчество И.А. Гончарова. «Обломов» Фамилия, имя______________________________________ 1. Что отражено в истории Обломова? А) жизнь отдельно взятого человека; Б) русская жизнь; В) противопоставление жизни Обломова и Штольца. 2. В чем заключается главная черта обломовского характера? А) в доброте; Б) в любви к окружающим; В) в бездеятельности. 3. Что привело Обломова к такому образу жизни? А) воспитание; Б) природная лень; В) неприятности на службе. 4. Какое любимое занятие Обломова? А) чтение книг; Б) бывать в гостях; В) предаваться мечтаниям. 5. В чем заключается идеал счастья Обломова? А) в бурной деятельности; Б) в сытой и спокойной жизни; В) в работе. 6. Глаза Обломова: А) светло-голубые; Б) тёмно-серые; В) тёмно-карие. 7. Главного героя романа Гончарова «Обломов» зовут: А) Илья Иванович; Б) Илья Ильич; В) Илья Васильевич. 8. Как звали жену Обломова; а) Агафья Матвеевна Пшеницына; б) Ольга Ильинская;в) Анисья Дать краткий ответ В1.Как называется родовое имение Обломовых в романе И.А. Гончарова «Обломов»? _________________________________________________________________ В2. Как называет Гончаров образ жизни Обломова? ________________________________________________________________ В3. На чем Гончаров совершил кругосветное путешествие? ________________________________________________________________ В4. Как называется статья А.Н.Добролюбова, посвященная роману «Обломов»? ________________________________________________________________ В5. Что характерно для композиции романа? _________________________________________________________________ В6. Кем был Обломов по социальному положению? _________________________________________________________________ | ИванАлександрович Гончаров Роман «Обломов» Иван Александрович Гончаров Русский писатель. Родился в купеческой семье. Учился в Московском коммерческом училище (1822—30). Окончил словесное отделение Московского университета (1831—34). Начал службу в канцелярии симбирского губернатора. С 1835 служил в Министерстве финансов. В 1852—1854 ездит на фрегате «Паллада» вокруг света. С 1856 — цензор Министерства внутренних дел, в 1862—1863 — главный редактор правительственной газеты «Северная почта», в 1863—1867 — член Совета по делам печати. Роман И. А. ГОНЧАРОВА «Обломов» 1. Замысел романа |
• Роман появился накануне отмены крепостного права в России. • Главным источником романа послужили наблюдения будущего писателя над действительностью, в частности над жизнью родной семьи и родного города Симбирска: «Мне кажется, -вспоминал он позднее, -у меня, очень зоркого и впечатлительного мальчика, уже тогда при виде всех этих фигур, этого беззаботного житья-бытья, безделья и лежанья, и зародились неясные представления об «обломовщине». А. Н. Добролюбов в статье «Что такое обломовщина?» назвал роман Гончарова «знамением времени», т. е. весьма злободневным, имеющим важное общественное значение, того самого уклада, который порождает Обломовых. |
3.Сон Обломова: его место и значение в романе
Чтобы понять характер Обломова, необходимо вслед за автором обратиться к его истокам. Вместе с героем, задающим себе вопрос: «Отчего я... такой?..», перенесемся в благодатную Обломовку, возникшую сладостным видением в сне Ильи Ильича. | |
Чем характеризуется атмосфера в Обломовке | • любовь и умиротворение |
Что повлияло на формирование сознания героя | • легенды и сказки, былины и притчи |
Какие качества формируются у героя | • поэтическую мечтательность, чувство внутренней свободы |
Что отторгается Ильей Ильичем как чуждое | служба, лишенная человеческого взаимопонимания • друзья, мечтающие только о карьере • женщины, не способные любить |
«Все это мертвецы. Спящие люди, хуже меня, эти члены света и общества!» - так рассуждает Илья Ильич. Обломов ищет совершенства в этом мире, «нормы, идеала жизни, который указала природа целью человеку». | |
4. Обломов и Штольц
Обломов | Штольц | ||
Социальное положение | барин | представитель нового класса буржуазии | |
Отличительная черта | паралич воли и беспробудная лень | непреклонная воля и огромный запас деятельности и энергии | |
Чем живет | воображением | практическим делом, опытом, фактами | |
Идеалы жизни | безмятежный покой | культ труда и предприимчивости | |
Жизненная позиция | апатичен к происходящему, всякую деятельность воспринимает не иначе как суету | всегда что-то делает, к чему-то стремится, чего-то добивается | |
Штольц - друг Обломова с детства. Жизнь Штольц, складывается не так, как жизнь Обломова. Он делает все, чтобы пробудить Обломова к жизни и деятельности. Попытки эти ни к чему не привели, и жизненные пути двух героев расходятся. И все-таки присутствие Штольца в романе оправданно и необходимо. Он является как бы тем фоном, на котором лучше видны те положительные качества характера Обломова, которые Штольц и Ольга называют «хрустальной», чистой душой. | |||
Обломовщина как знамение времени, ее основные признаки | «Обломовщина» - проблема не одного человека, а знамение времени, порожденное патриархально-дворянским бытом: • апатия и лень, • малодушие и эгоизм, как результат гиперболизированной опеки старших, ограниченности стремлений, отрешенности, • закрытость от реальной жизни, • желание оградить, уберечь от возможных проблем. | ||
Вина Ильи Ильича состоит в том, что он погасил Божью искру, дарованную ему свыше. Не смог Илья Ильич реализовать то хорошее, светлое начало, лежащее, «как золото», в недрах его чуткой и доброй души. Обломов не понял себя, не дал выхода свету, который, как он считал, был заперт в нем. Герой Гончарова так и остался обломком того несовершенного мира, который пытался подчинить его себе. Но разве это вина одного Обломова? «Наше имя легион», - скажет герой Штольцу и будет прав. Сколько людей не смогли сбросить с себя халат обломовщины, заглушили в себе волю, силу духа ради успокоенности, собственного благополучия? |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/230463-i-a-goncharovroman-oblomov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Педагогика и методика преподавания истории
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Теория и методика обучения и воспитания
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.