Конспект НОД по физическому развитию

Этапы деятельности

Методы и приемы

Деятельность педагога и детей

Мотивация детей к деятельности

словесный

В - ль: Ребята, наступила осень. Я очень беспокоюсь о наших лесных друзьях. Как они подготовились к зиме. Есть ли запасы на зиму? Я очень хочу побывать в осеннем лесу

Постановка детьми цели

словесный

В - ль: Может им нужна помощь?

Дети: Мы можем помочь.

В – ль: А как? Как попасть в лес?

Дети: На поезде, пешком, на велосипеде …

Совместная работа с детьми

словесный, практический

В - ль: Я готова отправиться в лес. Кто со мной?

Дети:

В - ль: Мы поедем на поезде, занимайте места в вагонах (перестроение в колонну по одному). Все готовы?

Ходьба в колонне одному, переходящая в бег

Едем на поезде

Поезд отправляется. Ту - ту.

Чух - чух, чух - чух.

В красивых вагонах

Ребятки сидят

Чух – чух, чух – чух,

Далеко укачу

Поезд останавливается. Ш-ш-ш-ш-ш

Приехали на опушку леса

Ходьба в колонне одному

По тропинке по лесной

Все шагайте вы за мной.

Вместе по лесу пойдём

Не спешим, не отстаём.

Ходьба на носках

Потихоньку входим в лес,

Не шумите!

Птичек и зверей

Не спугните.

Ходьба с перешагиванием н/м

Дальше, дети, не пройти

Перед нами пеньки

Не зевай!

Выше ноги поднимай

И пеньки переступай.

Бег в колонне одному

На полянку поспешим

Друг за другом побежим.

Бег врассыпную

Вот осенняя лужайка,

Порезвимся же ребята!

Листья лежат на полу

ОРУ «Осенние листья»

1.«Падают, падают листья»

И.П. - О.С., листья в руках

1-3-руки плавно вперёд, вверх, в стороны (смотреть на «листья»)

4-И.П.

2.«Покажите листья друг другу»

И.П.- стойка ноги врозь, руки вперёд

1-2-поворот вправо,

3-4-И.П.

5-8- то же в другую сторону

3. «Листья качаются на ветках»

И.П.- то же

1-3-наклон вперёд, покачивание листьями,

4-И.П.

4. «Листья ковром ложатся на землю»

И.П. - стойка ноги врозь, руки перед грудью

1-2- присесть, листья, положить на пол;

3-4- встать;

5-6-присесть, взять листья;

7-8- И.П.

5. «Кружатся листочки, ведут хоровод»

Кружение с листьями в руках направо(налево), на месте, с перемещением.

Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности

словесный, практический

В - ль: Вот и добрались мы до осеннего леса.

ОВД:

1.Прыжки на двух ногах из обруча в обруч

Мы в лесу гуляли,

Зайку повстречали

Сидит зайка под кустом

Ушки длинные торчком

2.Подлезание под дуги

Мы в лесу гуляли,

Лисичку повстречали.

Роет лапкой норку

Хочет съесть мышонка.

3.Броски маленьких мячей в корзину

Мы в лесу гуляли,

Белок повстречали.

Мячики мя взяли,

«Шишек» набросали.

П.И.:«Медведь» (приложение 1)

Мы в лесу гуляли,

Мишку повстречали.

Мишку косолапого,

Толстого лохматого.

Ходьба в колонне по одному «след в след»

Мы по лесу погуляли,

Поиграли, подышали

И вернулись без сомненья

Все с хорошим настроением.

Рефлексия

словесный

В - ль: Ребята, нам сегодня удалось попасть в осенний лес? Кого мы встретили в лесу?

Дети: ответы детей.

В – ль: Что для вас было особенно трудно?

Дети: ответы детей.