Логопедическое мероприятие: «В стране правильной речи»

Логопедическое мероприятие:

«В стране правильной речи»

Составила и провела

учитель-логопед

Боровинская Л.В

(Под музыкальное сопровождение)

Логопед: Здравствуйте мои друзья! Сегодня мы с вами отправимся в чудесную страну правильной речи. Вы готовы?

За высокими горами,

За далекими лесами

Чудо – государство есть

Под названием правильная речь.

Как во всяком книжном царстве

Королевским государством

Правит мудрая царица

Строгих правил мастерица.

Кто она, узнайте сами,

Расставьте буквы по местам,

А поможет шифр вам.

Задание 1. «Зашифрованное слово».

Шифр.

Слово: логопедия.

Логопед: Знаете в школе детвора,

Порядок свой ведет она,

Чтобы жители страны

Грамотную речь вели

И правильно писать могли!

(под музыку в зал входит царица Логопедия, строго осматривает присутствующих).

Здравствуй, строгая царица

Речевых дел мастерица,

С чем пожаловала к нам?

Царица Логопедия: Здравствуй школьный логопед,

Передо мной держи ответ.

Как у вас идут дела?

Звуки, слоги и слова

Правильно ли пишут буквы,

Предложения и слова?

Логопед: Ты достойная царица,

К нам не зря пришла сюда.

Все чему ты научила,

Вам покажет детвора.

(царица садится на трон)

Логопед(обращаясь) – Эй, вы звуки, подходите, (под музыку выбегают звуки) Обстановку в школе доложите,

Дружат с вами ли ребята?

Звуки(окружили логопеда)

Не всегда бывает лад,

Нарушают звукоряд:

Пропускают, добавляют,

Иногда переставляют.

Логопед: Надо меры предпринять,

Спецурок ребятам дать!

(«звуки» принимают участие в празднике)

Вот вам первая игра

Под названием «Сколько звуков слышу я?»

Сосчитайте звуки, поднимайте руки.

Задание 1. (на развитие фонематического восприятия).

- Позвуковое проговаривание слов.

- Количество звуков в слове.

- Определить первый и последний звук.

Слова: ШКОЛА, УРОК, КНИГА, ПАРТА, РУЧКА.

Задание 2.

Логопед: Вот другая вам игра,

В схемах спрятаны слова,

Подбери картинки к схеме,

Называй смелей слова.

Повторение: символика звуков (цветовая).

КАРТИНКИ: ЛОДКА БАРАБАН ПИЛА

УТЮГ МАШИНА КУРИЦА

МОРКОВЬ ДОМ

Задание 3. «Артикуляционная гимнастика».

Логопед: Эй, ребята, не зевать,

Будем звуки повторять,

Будем весело играть,

Язычок тренировать.

Наш веселый язычок

Повернулся на бочек

Смотрит влево, смотрит вправо,

Словно часики шагает

И минутки отбивает. (Часики).

Подражаю я слову,

Губы «хоботком» держу. (Хоботок, трубочка).

Свои губы прямо к ушкам

Растяну я, как лягушка. (Улыбка).

Язык лопаткой положи

И спокойно подержи. (Лопатка, блинчик).

На качелях я качаюсь,

Вверх – вниз, вверх – вниз,

Я все выше поднимаюсь,

А потом вниз. (Качели).

Поиграю я в футбол

И забью в ворота гол.

Очень сложная задача

Загонять в ворота мячик. (Футбол).

Цок! Цок! Цок! Цок! Я лошадка – серый бок,

Я копытцами постучу, если хочешь – прокачу. (Лошадка).

Логопед:Ребята произношение звуков мы закрепляем, разучивая чистоговорки. Давайте их вспомним.

Чистоговорки

Проворонила ворона вороненка.

Съел Слава сало, да сало было мало.

Сшила Саша Саше шапку.

Тимошка крошит в окрошку крошки.

Валин валенок провалился в проталинок.

Поля пошла полоть петрушку в поле.

На рынке Кирилл кружку купил.

У Кондрата куртка коротковата.

У Сени и Саши в сетях сом с усами.

Черепаха не скучая час следит за чашкой чая.

Ученик учил уроки, у него в чернилах щеки.

Был у бабушки баран, бойко бил он в барабан.

Кот копеек накопил, кошке козочку купил.

Кукушку кукушонку купила капюшон.

На дворе трава, на траве дрова.

Мед медведь в лесу нашел, мало меду – много пчел.

Спит спокойно стары слон, он слонихи шлет поклон.

Лев комариков ловил, лапой лоб себе разбил.

Воробей просил ворону вызвать волка к телефону.

Не давалось звукам дело,

Им безделье надоело,

Надоело им скучать

И пошли озорничать.

(«звуки» приглашают вас на веселую, музыкальную игру. Становимся в круг).

Подвижная игра «У жирафов».

Буквоед: Привет! Привет! Я буквоед!

Логопед: Привет, Буквоед! С чем пожаловал к нам?

Буквоед: Слышал я, у вас беда!

Ваши дети иногда

Забывают, пропускают,

Часто их переставляют.

Логопед: Я не понимаю, ну о чем та говоришь?

Буквоед: Я о буквах говорю,

Предложу игру свою.

Задание 1.

Логопед: Это было в воскресенье

У слона на день рожденья.

Гости пели, веселились,

В хороводе все кружились.

Так кружились и вертелись,

Что на части разлетелись.

Буквы надо вам собрать

И зверей всех – всех назвать.

(логопед разбрасывает буквы на ковре, дети собирают из них слова). Лев, ёж, собака, зебра, заяц, медведь, лиса, волк, жираф, тигр.

Буквоед: Молодцы! Порадовали.

А следующее задание

Вам точно не по силам!

Задание 2. «Паутинка»

Буквоед: Очень важно научиться

Грамотно писать

И сейчас мы с вами будим

Буквы правильно вставлять.

Логопед: Спасибо тебе, Буквоед за интересные задания. Оставайся с нами на празднике.

Слышу в гости к нам идет

Необычный старичок,

Новый конкурс припасет

Старичок – слоговичок!

(звучит музыка).

Старичок – слоговичок: Эй, ребята, не зевать!

Будем слоги повторять,

Будем слоги повторять,

Будем весело играть.

Логопед: Ребята, вспомните, что помогает делить слова на слоги? Какое правило мы знаем?

(Слоговичок показывает предметные картинки, дети определяют количество слогов в словах).

Задание 1.

Задание 2. «Слоговица».

Логопед: Перед вами слоговица

Постарайтесь не лениться,

Слоговицу разгадать

И слова скорей назвать.

(дети из слогов составляют слова).

Спасибо, слоговичок, оставайся с нами на празднике.

(звучит музыка, появляется Фея Грамотея).

Логопед: Здравствуй, Фея Грамотея!

Очень рады тебя видеть на нашем празднике!

Фея Грамотея: Как дела ваши идут?

Правила ребята чтут?

Уважают ли законы

Родного языка?

Логопед: Детям грамота дается,

Но бывают и вопросы:

Как предлоги написать?

Где приставку указать?

Фея Грамотея: обращается к детям.

Вас приветствует, друзья,

Строгая Грамматика.

Веду наблюдения за вами я

С самого первого класса.

Я приготовила интересные

И поучительные задания.

Надеюсь, вы справитесь.

Задание 1. «Загадки»

Логопед: Но сначала зарядка для ума.

Разгадайте загадки на школьную тему.

Стоит дом, кто в него войдет, знания найдет. (школа).

Я люблю прямоту,

Я сама прямая.

Сделать ровную черту

Всем я помогаю. (линейка)

Стоит чудная скамья,

За ней уселись ты да я.

Скамья ведет обоих нас

Из года в год, из класса в класс. (парта).

Если ей работу дашь –

Зря трудился карандаш. (резинка – ластик).

Не куст, а с листочками

Не рубашка, а сшита

Не человек, а рассказывает. (книга).

То я в клетку, то в линейку.

Написать по ним сумей-ка! (тетрадь)

Он Звонит! Звонит! Звонит!

Очень многим он велит:

То сядь да учись,

То встань – разойдись. (школьный звонок).

Задание 3. «Ералаш».

Логопед зачитывает текст.

Злой кабан сидел на ветке

Пароход томился в клетке

Соловей точил клыки

Дикобраз давал гудки

Кошка физику учил

Повар сшил себе штаны

Портной жарить стал блины

Ёж накрыт к обеду был

Чиж усами шевелил

Рак лета под облака

Стол гонялся за мышами

Чайник прыгал во дворе

Мальчик булькал на костре

Фея Грамотея: Заточите карандаш!

Уничтожьте ералаш!

Я приказываю вам

Все расставьте по местам!

(после задания)

Молодцы, друзья мои,

С заданиями трудными

Справиться смогли!

(звучит музыка)

Логопед: Славно ваш прошел урок,

Пусть знания вам эти

Будут впрок!

Царица Логопедия: Пусть поменьше будет точек,

Двойкам мест не оставлять!

Без помарок, без ошибок

Будет чистой пусть тетрадь!

Фея Грамотея: А еще спеши учиться

Ведь школьная пора одна,

И не заметишь как скоро

Ты простишься

И уйдешь со школьного двора!

Логопед: Ребята! Наш праздник подошел к концу. Будьте умными, внимательными, любознательными. Нашим гостям скажем спасибо! До скорых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/230603-logopedicheskoe-meroprijatie-v-strane-praviln