План работы ТГ на 2015-16 год

Направления работы

Содержание работы

Сроки

Планируемые результаты

Трансляция опыта реализации ДСДМ Л.Г.Петерсон в урочной и внеурочной деятельности Освоение урока рефлексии в ТДМ.

1 заседание.

Тема«Реализация ФГОС на основе системно-деятельностного подхода Л.Г.Петерсон»».

Цель – мотивация педагогов к освоению и реализации технологии деятельностного метода с целью создания условий для их дальнейшего профессионального становления.

Знакомство с планом работы творческой группы на 2015-2016 учебный год.

Определение кадрового состава участников инновационной работы ВЭП по предлагаемым направлениям (творческим лабораториям) (Приложение1)

Актуализация знаний по теме «Виды уроков деятельностной направленности и методика организации урока ОНЗ»

сентябрь

Определение кадрового состава участников инновационной работы ВЭП.

2 заседание.

Тема «Система формирования УУД на основе урока ОНЗ. Практикум по проектированию урока ОНЗ»

Цель – совершенствование умения моделировать урок ОНЗ в ТДМ.

октябрь

Проектирование урока ОНЗ.

Актуализация и освоение педагогами методики проведения урока ОНЗ в ТДМ.

Индивидуальные консультации.

Тема – «Знакомство с опытом работы по использованию технологии деятельностного метода на уроках ОНЗ»

Цель – профессиональное саморазвитие педагогов и трансляция своего педагогического опыта.

Разработка и апробация сценариев уроков ОНЗ по разным учебным предметам в ТДМ.

Взаимопосещение уроков с целью выявления опыта работы, обеспечивающего позитивные результаты обучения.

Самоанализ и анализ уроков.

октябрь-ноябрь-декабрь

«Фестиваль открытых уроков»

Открытые уроки, кружки, занятия надпредметного курса «Мир деятельности» учителями ТГ по структуре урока ОНЗ.

Самоанализ и анализ проведенных уроков, конструктивное обсуждение посещенных уроков.

3 заседание.

Тема «Урок рефлексии как фиксирование и преодоление затруднений учащихся в собственных учебных действиях. Проектирование урока рефлексии» (1-3 этапы)

Цель – актуализация знаний и освоение первых трех этапов урока рефлексии с последующим их проектированием.

октябрь

Проектирование 1-3 этапов урока рефлексии.

4 заседание.

Тема «Проектирование урока рефлексии» (4-6 этапы)

Цель – актуализация знаний и освоение следующих трех этапов урока рефлексии с последующим их проектированием.

ноябрь

Проектирование 4-6 этапов урока рефлексии.

5 заседание.

Тема «Проектирование урока рефлексии» (7-9 этапы)

Цель – актуализация знаний и освоение следующих трех этапов урока рефлексии с последующим их проектированием.

декабрь

Проектирование7-9 этапов урока рефлексии.

6 заседание.

Тема «Система формирования УУД на основе урока рефлексии. Практикум по проектированию урока рефлексии»

Цель – совершенствование умения моделировать уроки рефлексии в ТДМ.

январь

Проектирование урока рефлексии.

Актуализация и освоение педагогами методики проведения урока рефлексии в ТДМ. Апробация на практике уроков рефлексии.

7 заседание

Тема – «Знакомство с опытом работы по использованию технологии деятельностного метода на уроках ОНЗ, уроках рефлексии в условиях реализации ФГОС НОО и ООО»

Цель – профессиональное саморазвитие педагогов и трансляция своего педагогического опыта.

Трансляция опыта реализации ТДМ (проведение открытых мероприятий)

Индивидуальные консультации.

Взаимопосещение уроков с целью выявления опыта работы, обеспечивающего позитивные результаты обучения.

Самоанализ и анализ уроков учителями ТГ.

Создание не менее одного видео-урока по разным учебным предметам.

февраль-март - апрель

«Фестиваль открытых уроков»

Открытые уроки, кружки, занятия надпредметного курса «Мир деятельности» учителями ТГ по структуре урока ОНЗ, урока рефлексии.

Самоанализ и анализ проведенных уроков, конструктивное обсуждение посещенных уроков

8 заседание

Тема – «Общие подходы к конструированию урока ОНЗ, урока рефлексии» (круглый стол)

Цель – выявление уровня освоения теоретических основ ТДМ и умения реализовывать их на практике.

Наиболее интересные приемы работы на уроках.

Коррекция методических ошибок.

Сбор материалов к размещению в сборнике по итогам работы творческой группы

апрель

Рефлексивный анализ проведенных уроков с позиции формирования УУД, конструктивное

обсуждение с коллегами путей совершенствования

разработки (технологической карты, сценария) урока.

9 заседание.

Тема – «Подведение итогов работы ТГ за 2015-2016 учебный год»

Цель – подведение итогов работы руководителей и участников ТГ по реализации ДСДМ Л.Г.Петерсон.

Анализ работы за 2015-2016 учебный год.

Составление примерного плана работы группы на новый учебный год.

Публикации материалов в сборниках.

май

Анализ организации работы руководителями ТГ по реализации ДСДМ Л.Г.Петерсон. Анализ и самоанализ работы по освоению и реализации ТДМ участниками ТГ.

№

Творческая лаборатория

Тема вебинара

Сроки (количество часов)

Ожидаемый результат

1.

Электронная форма учебников математики «Учусь учиться» Л.Г.Петерсон как средство формирования ИКТ-компетенций педагога и школьника в условиях реализации ФГОС и Концепции развития математического образования (1-9 классы)

1. Электронная форма учебника, как современное образовательное средство (на примере курса математики Л.Г.Петерсон «Учусь учиться»)

15 октября 2015 г.

(3 часа)

Освоение педагогами методики работы с ЭФУ.

2.Мастерская для учителя. Модель современного урока математики с использованием электронной формы учебника. Презентация опыта стажировочных площадок

31 марта 2016 г.

(3 часа)

2.

Формирование метапредметных и личностных результатов ФГОС НОО на основе реализации надпредметного курса «Мир деятельности» (1-4 классы)

1. Надпредметный курс «Мир деятельности» как основа урочной и внеурочной деятельности учителя начальных классов. Презентация опыта стадировочных площадок

26 февраля 2016 г.

(3 часа)

Освоение педагогами системы формирования метапредметных и личностных результатов ФГОС у учащихся начальной школы на основе надпредметного курса «Мир деятельности» и ТДМ.

2. Надпредметный курс «Мир деятельности» как ключевое звено системы работы учителя в условиях реализации ФГОС НОО и ООО. Презентация опыта стажировочных площадок

17 марта 2016 г.

(3 часа)

3.

Надпредметный курс «Мир деятельности» как основа реализации ФГОС ООО в работе педагога основной школы (5-9 классы)

1. Надпредметный курс «Мир деятельности» - современный ресурс работы классного руководителя и учителей-предметников основной школы в условиях реализации ФГОС ООО.

29 октября 2015 г.

(3 часа)

Знакомство с системой формирования метапредметных и личностных результатов ФГОС у учащихся основой школы на основе надпредметного курса «Мир деятельности» и ТДМ.

2. Надпредметный курс «Мир деятельности» как ключевое звено системы работы учителя в условиях реализации ФГОС НОО и ООО. Презентация опыта стажировочных площадок»

17 марта 2016 г.

(3 часа)

4.

Реализация дидактической системы деятельностного метода Л.Г.Петерсон как возможность соответствия требованиям профессионального стандарта педагога.

Реализация дидактической системы деятельностного метода Л.Г. Петерсон как возможность соответствия требованиям профессионального стандарта педагога.

12 ноября 2015 г.

(3 часа)

Освоение педагогами теоретических основ ДСДМ Л.Г.Петерсон в контексте соответствия требованиям профессионального стандарта педагога.

Создание образцов предметных уроков по разным учебным предметам (представление разработанного урока в виде сценария или видеозаписи)

Мастерская для учителя. Результаты освоения и реализации ДСДМ обучения Л.Г.Петерсон (передовой педагогический опыт ФИП и ВЭП)

11 февраля 2016 г.

(3 часа)

5.

Единство педагогических усилий школы/ДОО и семьи: как построить партнерские отношения с родителями на основе ДСДМ Л.Г.Петерсон.

Педагогическая копилка. Система взаимодействия школы с родителями в современных условиях на основе ДСДМ Л.Г.Петерсон.

10 декабря 2015 г.

(3 часа)

Освоение педагогами методики построения партнерских, доверительных отношений с родителями на основе системно-деятельностного подхода Л.Г.Петерсон, апробация и разработка новых методических материалов по организации взаимодействия с родителями в условиях реализации ФГОС на основе ДСДМ обучения Л.Г.Петерсон.

Представление разработанного мероприятия в виде сценария или видеозаписи.