- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
портфолио ученика начальных классов
Фамилия _________
Имя _____________
Отчество_________
Мой день рождения:______________
Что по твоему мнению, нужно делать, чтобы сохранить семью крепкой и дружной?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Есть ли у вас семейные праздники?
______________________________________________________________________________________________________________________________
Что такое счастье семьи?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Нарисуй или наклей то, что ты любишь делать.
Время года__________________________________
Животное___________________________________
Лучший друг________________________________
Книга_______________________________________
Телепередача_________________________________
Песенка______________________________________
Игра_________________________________________
Цвет_________________________________________
Игрушка______________________________________
Блюдо________________________________________
Время суток___________________________________
Лучше всего я умею:
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Я не очень хорошо умею:
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Больше всего я хочу научиться:
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Вот что мне для этого нужно:
____________________________________
____________________________________
____________________________________
2 класс
№ | Дата | Мое участие (конкурсы, мероприятия, олимпиады, проекты ) | Результат (награды) |
3 класс
№ | Дата | Мое участие (конкурсы, мероприятия, олимпиады, проекты | Результат (награды) |
4 класс
№ | Дата | Мое участие (конкурсы, мероприятия, олимпиады, проекты | Результат (награды) |
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Настоящий друг это:
тот, кто никогда не обманывает своего друга,
тот, кто не пожалеет поделиться со своим другом, что сам имеет,
тот, с кем всегда интересно,
тот, кто постарается защитить от обидчика
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Тест №1.
Отметь 5 самых важных по твоему мнению действий, направленных на достижение поставленной цели.
Быть настойчивым.
Быть решительным.
Не расстраиваться при неудаче, ошибке.
Верить в успех.
Не торопиться.
Поддерживать друзей в трудную минуту.
Не унывать.
Не сдаваться.
Не бросать начатое дело.
Верить в то, что всему можно научиться.
Тест №2.
Мне нравятся люди, которые… __________________________________________________________
Я хочу, чтобы в школе…
_____________________________________________________________
После занятий я люблю…
_____________________________________________________________
Когда бывает трудно я…
_____________________________________________________________
Я знаю, что мое здоровье…
_____________________________________________________________
Друзей у меня…
_____________________________________________________________
Я часто думаю о…
_____________________________________________________________
Дома я…
_____________________________________________________________
Более самостоятельным я стану…
_____________________________________________________________
В будущем я...
_____________________________________________________________
Тест №4.
«Какой я?»
Если бы ты поймал жар-птицу. Она умеет выполнять ваши желания. Что бы ты попросил?
__________________________________________
Зачем тебе это нужно?
Я хочу получить это:
1. Потому, что это есть у других.
2. Потому, что этого нет у других.
3. Потому, что это мне необходимо.
4. Потому, что это надо моим родственникам и друзьям.
5. Потому, что это просто хочется.
А вот как можно назвать эти душевные качества:
1. завистливость
2. хвастливость
3. практичность
4. доброта, заботливость
5. жадность
2 кл | 3 кл | 4 кл | |
Русский язык | |||
Литература | |||
Математика | |||
Окружающий мир | |||
Информатика | |||
Изобразительное искусство | |||
Технология | |||
Английский язык | |||
Музыка | |||
Физическая культура |
класс | 2класс | 3класс | 4класс | |||||||||
дата | ||||||||||||
кол-во слов |
Тест №3.
«Все цвета, кроме чёрного»
Поставь красный «огонёк» около «хороших» качеств характера,
а около «плохих» - чёрный.
Зависть
Добродушие
Трудолюбие
Любознательность
Корысть
Злоба
Бескорыстие
Взаимопонимание
Ненависть
Доброта
Наблюдательность
Великодушие
Сочувствие
Покладистость
Упрямство
Агрессивность
Нетерпимость
Эгоизм
Безразличие
Сопереживание
1. Доверяйте своим родителям — они самые близкие вам люди, они
могут помочь вам, дать хороший совет.
2. Рассказывайте им о своих проблемах, неудачах, горестях.
3. Делитесь своими радостями.
4. Заботьтесь о родителях: у них много трудностей.
5. Старайтесь их понимать, помогайте им.
6. Не огорчайте и не обижайтесь на них понапрасну.
7. Знакомьте их со своими друзьями, рассказывайте о них.
8. Расспрашивайте своих родителей об их детстве, о друзьях детства.
9. Демонстрируйте родителям достоинства своих друзей, а не недостатки.
10. Радуйтесь вместе с родителями успехам своих друзей.
Не отнимай чужого.
Попросили — дай, пытаются отнять — защищайся. Не дерись без причины.
Зовут играть — иди, не зовут — спроси разрешения играть вместе.
Играй честно, не подводи своих товарищей.
Не дразни никого, не канючь, не выпрашивай ничего. Два раза ни у кого ничего не проси.
Из-за отметок не плачь, будь гордым. С учителем из-за отметок не спорь и на учителя за отметки не обижайся. Старайся все делать вовремя и думай о хороших результатах, они обязательно у тебя будут.
Не ябедничай и не наговаривай ни на кого.
Старайся быть аккуратным.
Почаще говори: давай дружить, давай играть.
Помни! Ты не лучше всех, ты не хуже всех! Ты — неповторимый для самого себя, родителей, учителей, друзей!
Что означает твоё имя?
Что ты знаешь о своём имени?
Каких известных людей ты знаешь с твоим именем?
Спроси у родителей, почему они тебя так назвали?
Есть ли в вашем роду люди с таким именем?
Почему нужно дорожить своим именем?
1. Что значит быть здоровым? ___________________
______________________________________
2. Что влияет на твоё здоровье?___________________
3. Как уберечь себя от болезней? _________________
______________________________________________
4. Как лечат простуду? _________________________
_____________________________________________
5.Как тебе помогают солнце, воздух и вода?
______________________________________________
6. Может ли измениться температура тела,икогдаэто происходит? __________________________________
______________________________________________
Прочитай и подумай!
Одному мудрецу задали вопрос: «Что для человека важнее: богатство или слава?»
Узнай,что ответил мудрец...
_____________________________________________
Здоровье не купишь – его разум дарит.
Здоров будешь - всё добудешь.
Дал бы бог здоровья, а счастье найдем.
Напиши сам пословицы о здоровье.
_____________________________________________
______________________________________________
__________________________________________
2класс
День недели | 1занятие | 2занятие |
Понедельник | ||
Вторник | ||
Среда | ||
Четверг | ||
Пятница |
3класс
День недели | 1занятие | 2занятие |
Понедельник | ||
Вторник | ||
Среда | ||
Четверг | ||
Пятница |
4 класс
День недели | 1занятие | 2занятие |
Понедельник | ||
Вторник | ||
Среда | ||
Четверг | ||
Пятница |
2 класс
День недели | 1занятие | 2занятие |
Понедельник | ||
Вторник | ||
Среда | ||
Четверг | ||
Пятница | ||
Суббота | ||
Воскресенье |
3 класс
День недели | 1занятие | 2занятие |
Понедельник | ||
Вторник | ||
Среда | ||
Четверг | ||
Пятница | ||
Суббота | ||
Воскресенье |
4 класс
День недели | 1занятие | 2занятие |
Понедельник | ||
Вторник | ||
Среда | ||
Четверг | ||
Пятница | ||
Суббота | ||
Воскресенье |
2 класс
О – отлично, Х – хорошо, П - не очень,
ПАРАМЕТРЫ | 1 четверть (самооценка) | 2 четверть (самооценка) | 3 четверть (самооценка) | 4 четверть (самооценка) |
Чтение | ||||
Правильность | ||||
Беглость(техника чтения) | ||||
Сознательность | ||||
Выразительность | ||||
Ответы на вопросы | ||||
Подробный пересказ | ||||
Краткий пересказ | ||||
Стихи наизусть | ||||
Русский язык | ||||
фонетический разбор | ||||
разбор слова по составу | ||||
разбор по членам предложения | ||||
определение частей речи | ||||
написание безударных гласных в корне | ||||
написание парных согласных | ||||
красота письма | ||||
Списывание с заданием | ||||
Письмо под диктовку | ||||
Математика | ||||
Табл. (+), (-) в пределах 20 (с переходом через 10) | ||||
Табл. (+), (-) в пределах 100 | ||||
Табл. Умножения и деления | ||||
решение составных задач разных типов | ||||
решение уравнений | ||||
нахождение периметра | ||||
вычисления с именованными числами | ||||
нахождение площади | ||||
4.Личностное и социальное развитие | ||||
Умею работать самостоятельно | ||||
Умею работать в группе | ||||
Аккуратность | ||||
Умею играть с другими | ||||
Дисциплина, самоконтроль | ||||
Умею быть сосредоточенным | ||||
Умею ставить цель и достигать ее | ||||
Умею прилагать усилия для преодоления трудностей | ||||
Умею выполнять указания учителя без напоминания | ||||
Имею друзей в классе | ||||
Умею контролировать свои эмоции | ||||
Умею активно работать на уроке |
3 класс
О – отлично, Х – хорошо, П - не очень,
ПАРАМЕТРЫ | 1 четверть (самооценка) | 2 четверть (самооценка) | 3 четверть (самооценка) | 4 четверть (самооценка) |
Чтение | ||||
Правильность | ||||
Беглость(техника чтения) | ||||
Сознательность | ||||
Выразительность | ||||
Ответы на вопросы | ||||
Подробный пересказ | ||||
Краткий пересказ | ||||
Стихи наизусть | ||||
Русский язык | ||||
фонетический разбор | ||||
разбор слова по составу | ||||
разбор по членам предложения | ||||
определение частей речи | ||||
написание безударных гласных в корне | ||||
написание парных согласных | ||||
красота письма | ||||
Списывание с заданием | ||||
Письмо под диктовку | ||||
Математика | ||||
Табл. (+), (-) в пределах 20 (с переходом через 10) | ||||
Табл. (+), (-) в пределах 100 | ||||
Табл. Умножения и деления |
решение составных задач разных типов | ||||
решение уравнений | ||||
нахождение периметра | ||||
вычисления с именованными числами | ||||
нахождение площади | ||||
4.Личностное и социальное развитие | ||||
Умею работать самостоятельно | ||||
Умею работать в группе | ||||
Аккуратность | ||||
Умею играть с другими | ||||
Умею уживаться в коллективе | ||||
Дисциплина, самоконтроль | ||||
Выполняю домашнюю работу | ||||
Умею быть сосредоточенным | ||||
Умею ставить цель и достигать ее | ||||
Умею прилагать усилия для преодоления трудностей | ||||
Умею выполнять указания учителя без напоминания | ||||
Имею друзей в классе | ||||
Умею контролировать свои эмоции | ||||
Умею активно работать на уроке |
4 класс
О – отлично, Х – хорошо, П - не очень,
ПАРАМЕТРЫ | 1 четверть (самооценка) | 2 четверть (самооценка) | 3 четверть (самооценка) | 4 четверть (самооценка) |
Чтение | ||||
Правильность | ||||
Беглость(техника чтения) | ||||
Сознательность | ||||
Выразительность | ||||
Ответы на вопросы | ||||
Подробный пересказ | ||||
Краткий пересказ | ||||
Стихи наизусть | ||||
Русский язык | ||||
фонетический разбор | ||||
разбор слова по составу | ||||
разбор по членам предложения | ||||
определение частей речи | ||||
написание безударных гласных в корне | ||||
написание парных согласных | ||||
красота письма | ||||
Списывание с заданием | ||||
Письмо под диктовку | ||||
Математика | ||||
Табл. (+), (-) в пределах 20 (с переходом через 10) | ||||
Табл. (+), (-) в пределах 100 | ||||
Табл. Умножения и деления | ||||
решение составных задач разных типов | ||||
решение уравнений | ||||
нахождение периметра | ||||
вычисления с именованными числами | ||||
нахождение площади | ||||
4.Личностное и социальное развитие | ||||
Умею работать самостоятельно | ||||
Умею работать в группе | ||||
Аккуратность | ||||
Умею играть с другими | ||||
Умею уживаться в коллективе | ||||
Дисциплина, самоконтроль | ||||
Выполняю домашнюю работу | ||||
Умею быть сосредоточенным | ||||
Умею ставить цель и достигать ее | ||||
Умею прилагать усилия для преодоления трудностей | ||||
Умею выполнять указания учителя без напоминания | ||||
Имею друзей в классе | ||||
Умею контролировать свои эмоции | ||||
Умею активно работать на уроке |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/230717-portfolio-uchenika-nachalnyh-klassov


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Организация работы музыкального руководителя ДОО с детьми с ОВЗ по ФГОС ДО»
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- «Преподавание физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.