Классный час «О мальчиках и девочках»

№

Этапы занятия

Содержание

1.

Орг. момент

Цель: положительный настрой.

- Здравствуйте, дорогие мальчики и девочки!

- Меня зовут Нургалеева З.М.

- Я хочу начать нашу встречу с игры «Веселый апельсин».

- На что похож апельсин?

Улыбнемся солнышку,

Дадим друг другу руку.

Поднимем настроение

Себе и другу.

-Давайте, передавая апельсин, подарим друг другу улыбку, пусть на протяжении всего общения в классе царят доброта и радость.(Дети становятся в круг и по цепочке передают вместе с апельсином (дарят) улыбку друг другу. После того как апельсин пройдет по кругу, ребята рассаживаются на стулья в круг. (Звучит песня «Из чего же сделаны мальчики…»)

2.

Основная часть

Цель: выявление проблемы данного общения, обсуждение проблемы, нахождение способа решения этой проблемы.

Работа с оставшимися качествами.

-О ком говорится в песне? (О мальчиках и девочках)

- Сегодня мы поговорим о мальчиках и девочках, о ваших взаимоотношениях.

- Почему говорят, что девочки и мальчики - это два мира? (ответы детей) (…Посмотрите друг на друга)

Упражнение «Мужские и женские качества» (в группах)

- В каждом человеке есть два начала: мужское и женское.

- Мужское проявляется в одних качествах личности, женское – в других.

- Сейчас вы подойдёте к доске, возьмёте конверты. Вы должны будете выбрать качества, характерные мужской половине(работают девочки) и женской половине (работают мальчики).

Смелость, мужество, терпение, мягкость, доброта, умение сочувствовать, сила, воля, нежность, воспитанность, вежливость, скромность, аккуратность.

(Результаты прикрепляют к доске.)

-Прочитайте, какие качества вы выбрали.

- А какие общие качества характерны и для мужчин, и для женщин? (Отбор общих качеств)

- Девочки, почему именно такие качества должны проявляться в мальчиках?

-Почему мужчин называют «сильной половиной человечества»?

(Они всегда были сильнее женщин - они воевали, защищали слабых, охотились, поднимали тяжести).

-Издревле мальчиков учили владеть оружием, готовили защитников своей земли. И так сложилось, что образ мужчины олицетворял собой силу, мужественность, ум, благородство. Это даже подчеркивалось в именах, первых прозвищах людей: «Острый Глаз», «Верная Рука». Их давно сменили современные и созвучные имена, но они не потеряли своего смысла.

- Мальчики, почему именно эти качества вы выбрали для девочек?

- Почему женщин называют «слабой половиной человечества»?

(Они занимались домашним хозяйством, им не надо было тренировать свои мышцы, учиться владеть оружием, физически они были слабее).

-С малолетства девочки обучались рукоделию, умению вести хозяйство, заботиться о ближних.

- Женщина – это всегда что-то прекрасное и загадочное. Но, у каждой женщины есть самое главное предназначение - это быть…

- Угадали? (Быть мамой)

- А какой вы хотите видеть маму?

- Вы разные и это прекрасно! Но мы не можем обходиться друг без друга!

- Ребята, а как вы считаете, могут ли мальчики и девочки дружить между собой?

- А какие качества помогут сделать дружбу крепкой?

Игра «Кто смелый?»

- Я предлагаю поиграть в игру «Кто смелый?».

- Мы будем учиться выражать хорошие, положительные чувства: симпатию, нежность, радость общения. В этой игре мне необходимы смелые мальчики.

- В этом конверте листочки. («Ты сегодня очень красивая!», «Ты замечательная девчонка!», «Ты сегодня прекрасно выглядишь!», «Ты, как всегда, очаровательна!», «Как я рад тебя видеть!», «Ты очень умна и красива!», «С тобой поговорить одно удовольствие!» и др.)

- Каждый мальчик берет листочек, называет имя девочки, смотрит ей в глаза и произносит с выражением ту фразу, которая написана. В награду за смелость получает аплодисменты от девочек и слова благодарности.

(Все мальчики достают листочки, произносят нужные фразы. Девочки аплодируют.)

-Девочки, вам понравилось такое общение мальчиков?

- Мальчики, как можно чаще говорите такие слова, и девочки будут вам благодарны.

Игра «Эстафета сочувствия»

- А теперь поиграем в игру, которая называется «Эстафета сочувствия».

- Теперь играют девочки, ведь они больше способны к сочувствию и сопереживанию.

- Представьте себе, что один из наших мальчиков попал в трудную ситуацию – он ехал на велосипеде, упал, больно ударив колено. Такая неприятность может случиться c каждым.

Вот наши пострадавшие. Мальчики, возьмитесь за колено. Смотрите, как им плохо! Сидят они на земле, а мимо проходят люди и никто не обращает на них внимания.

- Как пригодится здесь доброе слово, простое участие!

- Какими же словами выразить сочувствие?

- У меня есть листочки, на которых записаны волшебные фразы, слова сочувствия. ( «Не унывай, с каждым может случиться!», «Не падай духом!», «Держись, мы с тобой!», « Сильно болит? Вставай, я помогу тебе дойти до медпункта.», «Я тебе очень сочувствую, чем я могу помочь?», «Бедненький! Как мне тебя жалко! Давай помогу!», «Держись, друзья тебя не оставят!»)

- Каждая девочка возьмет листочек, подойдет к пострадавшему, посмотрит ему в глаза, назовет по имени и произнесет волшебные слова сострадания. Но девочки могут добавить свои слова, могут вообще выразить сочувствие своими словами. Мальчики не должны забывать говорить в ответ слова благодарности.

- Ну как, полегчало, боль прошла?!

-Думаю, многие мальчики захотели бы оказаться на месте сегодняшнего пострадавшего еще раз, чтобы услышать эти слова.

- Эти слова поддержки, которые всем нужно знать - и мальчикам, и девочкам, и не забывать их говорить. Тогда всем в классе будет тепло и хорошо, как дома.

3.

Заключение.

- Вы подолгу можете общаться между собой, но иногда вам что-то мешает.

- Давайте выясним что?

- Если чувства могут быть нашими врагами, мешают нам общаться, то нужно научиться управлять ими?

- Как этому учиться?

- Для этого нужно знать и соблюдать важные правила.

(Раздаются листочки с правилами. Дети выходят и зачитывают их, встав полукругом, чтобы всем было видно)

Не обижайте друзей и всех, кто вас окружает!

Уважайте друг друга и помогайте друг другу!

Радуйтесь вместе с друзьями!

Не оставляйте друзей в беде!

Не подводите друзей!

Не ссорьтесь, не ябедничайте.

Если что-то умеешь, то научи друга!

Если друг не прав, то подскажи, помоги.

Если друг делает плохое, останови.

Берегите своих друзей!

Дружить – это, значит, быть всегда вместе; помогать друг другу в трудную минуту.

Ребята, давайте жить дружно!

- Я надеюсь, что эти правила помогут вам стать добрее, вежливее, дружнее.

4.

Рефлексия.

Итог.

Дружба всем необходима,

Улыбнулся – и красиво

Стало сразу всё вокруг.

Вот что значит слово «друг»!

Дружат папы, дружат мамы, бабушки и дедушки,Мальчики и девочки… (Стоя в кругу)

- Как вы думаете, для кого сегодняшнее общение было полезнее - для мальчиков или для девочек?

- Мне хочется закончить наше общениеигрой «Мне нравится в тебе».

- Передавая апельсин друг другу со словами «Мне нравится в тебе», называйте, качества, которые нравятся вам в вашем соседе.

- Я очень рада, что познакомилась с вами. Я увидела, какие славные, добрые девочки, воспитанные и скромные мальчики.

- В заключение я хочу подарить вам эти апельсины – как символы радости и хорошего настроения.

Спасибо за работу!