КТП по литературе 11 класс

№

п/п

Тема урока

Кол.

часов

Дата

Содержание: основные вопросы, понятия

Форма контроля

1.

Вводное повторение. Русская литература XIX века в контексте мировой литературы.

1 час

Знать основные темы и проблемы русской литературы XIX века: тема свободы, духовно-нравственных исканий человека, нравственного идеала и «праведничества», борьбы с социальной несправедливостью и угнетением человека

Владение монологической и диалогической речью

Конспект

2

Основные темы и проблемы русской литературы второй половины 19 века

1 час

Фронтальный опрос

3

Расцвет русского романа.

1 час

Фронтальный опрос

4

Русская поэзия второй половины 19 века.

1 час

Романтизм и реализм в поэзии; основные тенденции в лирике поэтов; демократическая поэзия

Фронтальный опрос

5

Социально-историческая критика. Д.Писарев,

Н.Добролюбов.

1 час

Направления и школы критической мысли второй половины 19 века

Анализ критического произведения

6

Художественный мир Ф.М.Достоевского. Особенности творческого метода.

1 час

Знать основные этапы жизни и творчества, особенности творческого метода: полифония, авантюрность сюжетного действия, синтетичность композиции, психологизм.

Уметь выступать с сообщениями

Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа

Составление хронологической таблицы

7

Тема «маленького человека» в творчестве Ф.М.Достоевского.

1 час

Уметь видеть протест превращения человека в «ветошку». в средство для достижения каких-либо целей

Свободная работа с текстом художественного стиля, понимание его специфики

Самостоятельная работа

8

Роман «Преступление и наказание». История создания, сюжетно-художественное своеобразие романа.

1 час

Знать историю создания. тематику, проблематику. идейное содержание, композицию романа.

Уметь видеть в тексте романа художественные приемы создания образов

Свободная работа с текстом художественного стиля

Тезисный план

9

Петербург Достоевского.

1 час

Уметь выявлять в процессе анализа романа социальные и философские источники преступления Раскольникова, авторское отношение к теории Раскольникова, ее развенчание

Уметь развернуто обосновывать суждения, приводить доказательства.

Свободная работа с текстом.

Анализ

эпизода прозаического произведения

10

Социальные и философские источники преступления Раскольникова.

1 час

Анализ

эпизода прозаического произведения

11

Сны Раскольникова, его психология.

1 час

Уметь выявлять в процессе место Раскольникова в системе образов романа. проследить как в столкновениях с героями Раскольников обнаруживает крушение своей теории, всю ее безнравственность, борьбу добра и зла в душе главного героя

Уметь развернуто обосновывать суждения, приводить доказательства.

Анализ

эпизода прозаического произведения

12

Проблема нравственного идеала автора.

1 час

Диспут

13

Мастерство Достоевского-художника.

1 час

Уметь выявлять в процессе анализа романа полифонизм. психологизм повествования. роль детали в романе, символику имен, цифр, цвета, снов

Поиск нужной информации, критическое оценивание информации, умение развернуто обосновывать суждения, приводить доказательства

Самостоятельная работа

14

Сочинение по роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».

1 час

Уметь осмыслить тему, определить ее границы. полно раскрыть; правильно оформить текст сочинения ( орфографически и пунктуационно)

Владение навыками создания собственного текста и его редактирования

Творческая работа

15

Зачет № 1. Творчество Ф.М.Достоевского.

1 час

Знать творчество Достоевского, сюжет, композицию, героев романа

Умение логически мыслить

Тестовая работа

16

Художественный мир Л.Н.Толстого. Личность и судьба.

1 час

Знать основные этапы жизни и творчества, особенности его творческого метода, суть религиозных и нравственных исканий

Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа

Анализ

эпизода прозаического произведения

17

«Война и мир».История создания и идейно-художественное своеобразие романа-эпопеи.

1 час

Знать историю создания и смысл названия произведения.

Уметь видеть жанровое, идейно-художественное своеобразие, особенности сюжета романа-эпопеи

Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа.

Владение навыками создания собственного текста

Тезисный план

18

Изображение дворянского общества в романе-эпопее «Война и мир».

1 час

Умение видеть в процессе анализа идеал дворянской семьи, систему нравственных ценностей, делать сравнительную характеристику семей Ростовых, Болконских, Курагиных

Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа.

Владение навыками создания собственного текста

Анализ

эпизода прозаического произведения

19

«Мысль семейная» в романе.

Самостоятельная работа

20/

21

«Дорога чести» Андрея Болконского.

2 часа

Уметь характеризовать путь нравственных исканий А.Болконского, выявлять средства характеристики персонажа. Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа.

Анализ

эпизода прозаического произведения

22

Поиски «мира» и своего места в мире Пьера Безухова

1 час

Уметь характеризовать путь нравственных исканий Пьера Безухова, давать сравнительную характеристику А.Болконского и П. Безухова

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Владение навыками создания собственного текста

Анализ

эпизода прозаического произведения

23

Наташа Ростова на пути к счастью

1 час

Уметь характеризовать путь нравственных исканий Наташи Ростовой, видеть прием «диалектики души» в изображении героини.

Владение навыками создания собственного текста

Индивидуальная работа по карточкам

24

Народ и «мысль народная» в романе

1 час

Уметь видеть в процессе анализа эпизодов, какой смысл вкладывает автор в понятие «народная война», в чем видит Толстой величие русского народа. Т. Щербатый, П. Каратаев

Свободная работа с текстом.

Владение навыками создания собственного текста

Тезисный план; цитирование

25

«Гроза двенадцатого года».

1 час

Уметь видеть роль приема антитезы в изображении Л.Н.Толстым истинного и ложного патриотизма, анализировать эпизод романа

Свободная работа с текстом

Индивидуальная работа по карточкам

26

Кутузов и Наполеон как два нравственных полюса.

1 час

Уметь видеть роль антитезы в изображении истинного патриотизма, подлинного величия Кутузова и тщеславия, безнравственности Наполеона

Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа.

Владение навыками создания собственного текста

Индивидуальная работа по карточкам

27

Истинный и ложный патриотизм в изображении Л.Н.Толстого.

1 час

Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа.

Владение навыками создания собственного текста

Самостоятельная работа

28

Сочинение по роману Л.Н.Толстого «Война и мир».

1 час

Уметь осмыслить тему, определить ее границы. полно раскрыть, правильно оформить текст сочинения (речь, орфография, пунктуация)

Владение навыками создания собственного текста и его редактирования

Творческая работа

29

Зачет №2. Л.Н.Толстой. Роман-эпопея «Война и мир».

1 час

Знать творчество Толстого, сюжет, композицию, героев романа

Умение логически мыслить

Тестовая работа

30

Личность и судьба А.П.Чехова. Основные черты чеховского творчества.

1 час

Знать жизненный и творческий путь Чехова, его идейную и эстетическую позицию, основную проблематику чеховского творчества

Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа

Составление хронологической таблицы.

Презентация

31

Особенности изображения «маленького человека» в прозе А.П.Чехова.

1 час

Уметь выявить основную идею рассказов: «футлярность» существования и духовная свобода, уход от настоящей жизни в «футляр»

Свободная работа с текстом художественного стиля, понимание его специфики.

Владение навыками создания собственного текста

Самостоятельная работа

32

Рассказ «Ионыч».

Тема гибели человеческой души.

1 час

Уметь раскрывать проблему истинных и ложных ценностей в рассказе Чехова, выявлять принцип нисходящего развития личности, роль детали в характеристике персонажей

Свободная работа с текстом художественного стиля, понимание его специфики

Анализ

прозаического произведения

33

Проблема ответственности человека за свою судьбу.

1 час

Диспут

34

Особенности чеховской драматургии. Новый театр.

1 час

Знать особенности чеховской драматургии, эстетические принципы нового театра Чехова – «театра жизни»

Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа

Конспект

35

Пьеса «Вишневый сад».

Жанровое своеобразие. Идейное содержание.

1 час

Уметь определять жанровое своеобразие, основной конфликт, принципы группировки действующих лиц, средства характеристики персонажей, актуальность звучания пьесы в наше время

Свободная работа с текстом художественного стиля, умение развернуто обосновывать суждения, приводить доказательства

Анализ драматического произведения

36

Основной конфликт. Герои.

1 час

Анализ драматического произведения

37

Тема прошлого, настоящего и будущего России в пьесе.

1 час

Самостоятельная работа

38

Сочинение по творчеству А.П.Чехова

1час

Уметь осмыслить тему, определить ее границы, полно раскрыть, грамотно оформить

Владение навыками создания собственного текста и его редактирования

Творческая работа

39

Русская литератураXX века. Основные темы и проблемы, отражение в литературе «вечных проблем бытия».

1 час

Знать основные темы и проблемы русской литературы XX века

Уметь находить информацию по заданной теме в источниках различного типа

Конспект

40

Литературный процесс рубежа веков – конца XIX – начала XX века.

1 час

Знать основные закономерности развития литературного процесса рубежа веков Уметь находить информацию по заданной теме в источниках различного типа

Фронтальный опрос

41

И.А.Бунин. Жизнь и творчество.

1 час

Знать биографию писателя, основные мотивы лирики

Уметь применять для решения учебных задач информационные технологии

Презентация

42

Лирика Бунина.

1 час

Анализ лирического произведения

43

И.А.Бунин. «Господин из Сан-Франциско».

Сюжет, композиция, проблематика.

1 час

Уметь составлять развернутую характеристику героя; определять роль художественной детали

Уметь применять для решения учебных задач информационные технологии

Анализ

прозаического произведения

44

Символика бунинской прозы.

1 час

Самостоятельная работа

45

И.А.Бунин. «Чистый понедельник». Проблематика рассказа.

1 час

Уметь анализировать эпизод и объяснять его связь с проблематикой рассказа

Уметь передавать информацию адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно)

Анализ

прозаического произведения

46

Тема счастья и трагедия любви.

1 час

Фронтальный опрос

47

А.И.Куприн. Жизнь и творчество.

0,5часа

Знать биографию писателя; нравственно-философскую проблематику произведений

Уметь передавать информацию адекватно поставленной цели, обосновывать в устной и письменной форме свое отношение к произведению

Презентация

47

А.И.Куприн.

«Гранатовый браслет»: смысл спора о бескорыстной любви.

0,5часа

Знать смысл названия произведения, центральные образы, проблематику

Уметь передавать информацию адекватно поставленной цели, обосновывать в устной и письменной форме свое отношение к произведению

Анализ

прозаического произведения

48

Трагизм решения любовной темы в повести.

1 час

Анализ эпизода

прозаического произведения

49

Сочинение по творчеству И.А.Бунина и А.И.Куприна.

1 час

Уметь осмыслить тему, определить ее границы, полно раскрыть, грамотно оформить

Владение навыками создания собственного текста и его редактирования

Творческая работа

50

М.Горький.

Личность, Творчество.

1 час

Знать биографию писателя.

Уметь видеть обстановку действия и мысленно рисовать портрет героя

Уметь находить информацию по заданной теме в источниках различного типа

Составление хронологической таблицы.

Презентация

51

Рассказ «Старуха Изергиль».

1 час

Анализ эпизода

прозаического произведения

52

Смысл противопоставления Данко и Ларры

1 час

Творческая работа

53

Пьеса «На дне». Смысл названия произведения.

1 час

Знать историю создания произведения, жанровое своеобразие, проблематику

Уметь находить информацию по заданной теме в источниках различного типа

Анализ эпизода

драматического

произведения

54

Философский спор о правде и человеке. Проблема гуманизма.

1 час

Уметь проследить развитие конфликта в драме

Владеть навыками работы с различными источниками информации

Диспут

55

Система образов в пьесе «На дне».

1 час

Уметь анализировать систему образов произведения, вести диалог

Самостоятельно отбирать необходимую для решения учебных задач информацию

Анализ эпизода

драматического

произведения

56

Сочинение по творчеству М.Горького.

1 час

Уметь осмыслить тему, определить ее границы. полно раскрыть, правильно оформить текст сочинения (речь, орфография, пунктуация). Владение навыками создания собственного текста и его редактирования

Творческая работа

57

Обзор русской поэзии конца XIX – начала XX века.

1 час

Знать литературные течения русской поэзии конца XIX – начала XX века

Уметь находить информацию по заданной теме в источниках различного типа

Конспект

58

Символизм.

«Старшие символисты» (К.Бальмонт).

1 час

Знать основные положения символизма как литературного направления

Уметь находить информацию по заданной теме в источниках различного типа

Анализ лирического произведения

59

«Младосимволисты» (А.Белый).

1час

Анализ лирического произведения

60

Акмеизм.

Жизненный и творческий путь Н.С.Гумилева.

1 час

Знать основные положения акмеизма как литературного направления

Уметь находить информацию по заданной теме в источниках различного типа

Анализ лирического произведения

61

Своеобразие лирических сюжетов в творчестве Н.Гумилева..

1 час

Анализ лирического произведения

62

Футуризм.

1 час

Знать основные положения футуризма как литературного направления

Уметь находить информацию по заданной теме в источниках различного типа

Самостоятельная работа

63

Жизнь и творчество В. Хлебникова.

1 час

Анализ лирического произведения

64

Смысл поэзии И.Ф.Анненского.

1 час

Знать биографию поэта и особенности его творчества.

Уметь находить эмоциональный лейтмотив лирического произведения Уметь самостоятельно отбирать необходимую информацию в источниках различного типа

Анализ лирического произведения

65

Новокрестьянская поэзия. Творчество Н.А.Клюева.

1 час

Знать особенности развития крестьянской поэзии в начале XX века.

Уметь находить информацию по заданной теме в источниках различного типа

Анализ лирического произведения

66

А.А. Блок.

Личность и судьба поэта.

1 час

Знать характеристику центральных циклов и программных стихотворений.

Уметь передавать динамику чувств героя и автора в выразительном чтении

Владение диалогической и монологической речью

Презентация

67

Основные мотивы лирики.

1 час

Анализ лирического произведения

68

Тема исторического пути России в цикле «На поле Куликовом».

1 час

Анализ лирического произведения

69

А.А.Блок. Поэма «Двенадцать».

История создания. Сюжет, герои, символика.

1 час

Знать сюжет поэмы и ее героев; понимать неоднозначность трактовки финала; символику поэмы.. Владеть навыками работы с различными источниками информации

Анализ лирического произведения

70

Трактовка финала.

1 час

Анализ лирического произведения

71

Полемика вокруг поэмы «Двенадцать»

1 час

72

Сочинение по поэзии Серебряного века

1 час

Уметь составлять план сочинения и отбирать литературный материал в соответствии с выбранной темой.

Уметь писать сочинения различных жанров; грамотно излагать и оформлять их

Творческая работа