Повторение и игра: систематизируем знания по английскому языку во 2 классе

личностные

метапредметные

предметные

Уметь выбирать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками; проявлять доброжелательность, взаимопомощь, терпение, вежливость к друг другу;

формировать умения слушать и вступать в диалог для поддержания учебно-деловой беседы.

Уметь осознанно строить речевое высказывание по образцу, формулировать ответы на вопросы учителя и одноклассников;

планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой;

моделировать ситуацию поведения в классе.

Правильно произносить лексические единицы по темам: Знакомство», «Счет», «Цвета», «Животные», «Глаголы движения» и целесообразно использовать их в заданной речевой ситуации;

понимать на слух речь учителя;

правильно употреблять грамматические структуры: I can

Время,

мин.

Элементы

методической

структуры

занятия

Содержание этапов занятия

Педагогическая оценка*

2 мин

1.Оргмомент

(создание эмоционального настроя к деятельности на уроке)

Good morning, boys and girls!

Good morning, Svetlana Petrovna!

Glad to meet you!

Glad to meet you too!

Howareyouchildren?

Fine,thanks.Andyou?

Fine, thanks. Sit down, please!

2 мин

5 мин

2.Целеполагание и мотивация

3.Речевая и фонетическая зарядка)

- Ребята, на доске висят картинки. Что на них изображено? О чём мы сегодня будем говорить?

(обучающиеся высказывают свои предположения).

- Сегодня мы открываем Малые Олимпийские игры. Вы хотите принять в них участие? Cometome,please!Makeacircle. Чтобы попасть на Олимпийские игры нужно представится по-английски.

(Представляются, получают сертификат участника игр).

- Запомните, участвуя в играх, вы должны быть доброжелательны друг к другу, поддерживать и помогать членам своей команды.

- А теперь повторяем за мной: I’mhappy!I’m strong! I can do everything! Сейчасунасначнетсяжаркаяборьба. Take your sits!

2 мин

12 мин

5. Актуализация знаний

6.Работа по теме урока. Повторение и обобщение знаний.

- Соревноваться вы будете в командах, каждая из которых будет иметь номер.

-Я прошу выбрать капитана команды.

Капитаны подойдите ко мне и выберите номер своей команды и при этом назовите правильно выбранную вами цифру.

(За правильный ответ команда получает 1 балл).

- Ребята, что является эмблемой Олимпийских игр? Какого цвета Олимпийские кольца и что они означают?

(5 колец, которые представляют 5 частей света)

- Сейчас вам предстоит поработать в группах и проявить единение и сплоченность команды.

- Задание - раскрасьте Олимпийские кольца в нужный цвет. Кто затрудняется – может открыть учебник на с.24.

- Давайте проверим. Итак, 1(2,3) команда.

(Ученики хором называют цвета колец, по очереди прикрепляют проекты магнитами на доску).

3 мин

7. Физкультминутка «Penguine dance»

- Ну что, спортсмены, не пора ли нам размяться? Посмотрим, какая команда будет самая активная на разминке!

(За лучшее выполнение разминки получат балл)

4 мин

5 мин.

5 мин.

5 мин

Повторение и обобщение знаний по теме «Глаголы движения».

Повторение и обобщение знаний по теме «Животные»

8.Подведение итогов.

9.Домашнее задание.

Рефлексия.

- Следующее испытание называется «Переводчик». Я вам говорю слово по-английски, а вы должны его перевести на русский. За правильный ответ команда получает 1. Готовы?

Jump, swim, run, climb, dance.

- На любых соревнованиях присутствуют корреспонденты и они хотят взять у вас интервью.

Вы должны сказать, что умеете делать. Вызвать по одному участнику из команды. (Используют конструкцию Ican…)

(Лучший участник получает 1 балл).

- Кто является талисманом Олимпийских игр в Сочи? Мишка (a bear), Заяц (a hare) иЛеопард (a leopard)

(За каждый правильный ответ 1 балл).

-А что умеют делать наши талисманы очень хорошо?

Выполняют задание.

Кто затрудняется подсказка на с.66 учебника).

Представляет ответ. За каждый верный ответ получают 1 балл.

А пока я проверяю, подсчитайте в командах свои заработанные баллы.

(Ученики подсчитывают количество набранных очков).

ИТАК,

– Команда 1 набрала … очков.

– Команда 2 набрала … очков.

– Команда 3 набрала … очков.

Сегодня в нашей олимпиаде победила …

(Подведение итогов. Вручение медалей).

- Талисманы игр спортивных олимпийцев берегут!

Блеск наград – у самых сильных, победителям – салют!

Спасибо нашим командам за активное участие в олимпиаде!

- Вам понравились наши Олимпийские игры? Что мы сегодня делали? Что вам понравилось больше всего? Что было трудно? Спасибо.

- На доске вы видите факел. Если вам понравились наши Олимпийские игры и не осталось вопросов, прикрепите к факелу оранжевую полоску, а если остались вопросы – синюю.

Д/з - Я предлагаю вас придумать талисман новых Олимпийских игр.

For today our lesson is over. Thank you for you job! Goodbye, kids! You may be free!