Советы логопеда «Если ребёнок пишет с ошибками»

Советы логопеда

Е сли ребёнок пишет с ошибками.

Многие родители детей младшего школьного возраста, задаются вопросом: «Ребёнок учится в целом хорошо, а вот с предметом «Русский язык» проблема, пишет с ошибками. Что делать?»

Действительно, есть дети, которые, даже зная правила правописания, допускают ошибки в диктантах, сочинениях, да и просто переписывая текст в тетрадь с учебника. В таких случаях только стоит надеяться на школу, но помочь своему ребёнку самим. Вот несколько советов, к которым имеет смысл прислушаться всем родителям, чьи дети пишут с ошибками.

Один из главных методов борьбы с безграмотностью – орфографическое чтение. Для того, чтобы ребёнок грамотно писал, заставляйте его читать, как написано в тексте, и не бойтесь, что он привыкнет и будет в дальнейшем так говорить. Дети понимают, что мы говорим не так, как пишем.

Регулярно проводите не большие домашние диктанты. Обязательно стойте за спиной у ребёнка и если видите, что у он затрудняется или уже выводит неправильную букву, тихонечко подскажите правильное написание. Старайтесь не акцентировать на неправильном написании, фиксируйте только правильное.

Ошибка не должна фиксироваться в сознании ребёнка – это главное правило, на которое советуют обратить внимание детские психологи и дефектологи. Если ребёнок спрашивает вас, как пишется слово. Сразу говорите правильно. Старайтесь не допускать такие фразы как: «Здесь нужно писать не «а», а «о»»

Практическое применение теории более чем простое. Любой текст можно обыграть: разбить его на слоги. Каждый слог имеет свою «вершину», т.е. гласный звук. Остальные звуки слога – согласные. Они произносятся на более низком звуковом уровне. Каждый слог можно назвать отдельной звуковой единицей слова.

Практически все дети начинают читать по слогам и только потом учатся произносить слова целиком. Когда же ребёнок овладевает чтением, то о слогах он уже и не вспоминает. Но чтобы научить его грамотной речи, придётся снова обратить его внимание на слоги. Предложите ребёнку прочитать вслух какой-либо текст, громко и чётко, но не так, как он обычно говорит, а как он его пишет. При этом он должен разбить слова на слоги и проговаривать их, подчёркивая и выделяя, но достаточно быстро.

Сдетьми младшего школьного возраста подобным образом можно заниматься небольшое время, примерно 5 – 10 минут. С детьми старше 10-ти лет можно заниматься чуть больше – 15 минут.

Аналогично можно читать и блоки из 15-20 слов, подобранные в орфографическом словаре: громко, чётко и не один раз.

Орфографическим чтением необходимо заниматься каждый день, а проверочные диктанты (текстовые, словарные) можно проводить от одного до пяти раз в неделю.

Уже через несколько месяцев таких регулярных занятий вы заметите, что ваш ребёнок стал писать гораздо грамотнее.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/231040-sovety-logopeda-esli-rebjonok-pishet-s-oshibk